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1、校长学习培训心得体会范文20xx 年 x 月 31 日，我有幸参加了清华大学中小学校长“以德治校专题培训班”， 接受了为期五天的培训， 又一次实现了由教师到学生的角色转换， 感受到这所百年名校厚重的文化氛围和独特的魅力与底蕴。“自强不息，厚德载物”的校训，“行胜于言”的校风将带给我们新的思索与感悟， 同时也对以德治校有了一定的思考。学校的目标是教育学生学会做人，学会学习， 学会合作，这三点包含了德育目标会做人， 学习目标会学习， 发展目标会合作。但就我校德育教育的情况来看难点突出，任务艰巨。一、校长要不断地“学习实践反思创新”校长是学校愿景的表达者、 学校变革的推动者、 学校文化的缔造者等角色
2、。校长道德领导是校长个人道德和组织道德的融合，是校长与学校相互成就的过程 . “以德治校”，首先要提升教育者之德，特别要提升校长之德， 继而提升教师之德，从而提升学生之德。校长是学校之灵魂，作为校长， 首先要有强烈的学习意识，校长要成为教师的教师，必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落伍的象征， 只有善于学习， 才能掌握先进的办学理念，从而不断的更新教育观念， 提高管理水平。 认真学习德育理念，认真从事德育研究。 1 二、创建激情文化，让校园生活激扬飞越师生是学校的主体， 校园文化是师生员工学习、 工作以及生活的一种精神氛围与物质环境， 每个师生员工都生活在其中， 并且自觉或不自觉地参与这
3、种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、 引导和塑造。 具体说来就是提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动， 形成学校的行为文化； 通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度， 形成学校的制度文化。 从而优化校园外部环境，提升校园内在品味。激情是一种昂扬的、积极地心态，它可以提升自信， 激发灵感，可以最大限度地调动身心的潜能， 极大地提高工作和学习效率。没有激情的学校是没有希望的学校。 学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方；学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方； 学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。因此，我们决不能只注重学生的成绩， 忽视学生的心理和生理特征， 把孩子当成出成绩的机器，忽视了他们的快乐， 忽视了他们的健康成长。教师要了解学生思想道德形成的过程：无律他律自律自 2 动，并有效抓住阶段特点，采取学生喜欢的方式，帮助学生健康成长。 3
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