土力学教案参照分析

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1、土力学教案适用专业：土木工程（岩土工程） 教学年度：20152016学年第一学期教学班级：土133-134班 主讲教师：刘飞 北京建筑大学地下工程系2015年9月土力学教案 授 课 教 师刘飞课 程 名 称土力学授课专业班级土133134班授 课 时 间第1次（1）（章 节）题目绪论职业素质教育教 学 目 的让学生牢固树立专业思想，有良好的职业道德。建立土力学、地基、基础的基本概念。了解本课程的特点和在本专业中的地位及重要性。了解本学科的学习方法及发展概况。教 学 重 点绪论重点放在开拓视野、结合事例来介绍本课程的性质、特点，建立土力学、地基、基础的基本概念。教 学 难 点本课程的性质、特点，

2、土力学、地基、基础的基本概念。教 学 方 法启发式、案例式教 具多媒体与板书结合教学内容一、先提出1个与土力学有关的工程问题。引起学生学习兴趣，再介绍本课程学习目的、要求和内容、参考书。二、地 基 及 基 础 的 概 念1土地球表面的大块岩石经风化、搬运、沉积而形成的松散堆积物。土是由固体颗粒、水和气体三部分组成的三相体。土的特征：多孔性和散粒性。2土力学利用力学的一般原理和土工测试技术，研究土的物理性质以及在所受外力发生变化时的应力、变形、强度、稳定性和渗透性及其规律的一门科学；它是力学的一个分支，但由于它的复杂性，必须借助工程经验、现场试验、室内试验等多种专门的土工试验技术进行研究，所以它

3、是一门强烈依赖于实践的科学。3地基及基础4基本条件：(1)地基强度 (2)地基变形 (3)基础强度、刚度、稳定性和耐久性。5基础结构形式6地基形式三、本学科发展概况四、本课程的特点和学习要求五、教材及参考书六、专业思想教育、职业道德教育教学过程1. 采用多媒体教学，结合工程实例介绍土力学发展该概况、对土力学做出贡献的著名学者和著作，提高学生学习兴趣。2. 强调土力学学习过程中对基本概念掌握的重要性。3. 强调土力学课程研究的两大重要问题：强度、变形。4. 强调本课程研究的对象土体。后记课后五分钟学生提出问题，老师解答。土力学教案 授 课 教 师刘飞课 程 名 称土力学授课专业班级土133134

4、班授 课 时 间 第1次课（2） 第2次课（3）（章 节）题目第1章 土的物理性质及工程分类1.1概述1.2土的三相组成1.3土的三相比例指标1.4无黏性土的密实度1.5黏性土的物理特征教 学 目 的掌握土的形成过程；掌握土粒粒组的划分、粒度成分分析、三种粘土矿物、土中水的类型；熟悉矿物成分与粒组的关系、粘土颗粒与水相互作用。了解土的结构构造。教 学 重 点土粒粒组的划分、粒度成分分析、三种粘土矿物、土中水的类型教 学 难 点土粒粒组的划分、粒度成分分析、三种粘土矿物、土中水的类型教 学 方 法讨论式、启发式教 具多媒体及板书教学内容1.1土的概念与基本特征12土的生成：岩石的风化产物13土的

5、组成土土粒（固相）水（液相）空气（气相）一、 土的固体颗粒1. 土的粒径和粒组概念2.土的颗粒级配（1）确定各粒组相对含量的方法颗粒分析试验试验成果颗粒级配曲线【课堂讨论】为什么土的级配曲线用半对数坐标？（2）级配曲线的特点：半对数坐标（3）判别土体级配好坏的指标当同时满足Cu5,Cc=13时，土的级配良好，否则，级配不良。3.土粒的矿物成分二、 中的水和气（1） 土中水（2） 土中气体三、 土的结构和构造1.土的结构2.土的构造教学过程1. 重点介绍土形成的两种过程：物理风化作用和化学风化作用，及两种作用形成的土的物理性质和力学性质的差异。2.土的颗粒级配的含义及颗粒级配累积曲线的绘制、用途

6、。不均匀系数和曲率系数的物理意义，正确理解土级配“良好”和“不良”的概念。3.区分三大类矿物成分(高岭石、伊利石、蒙脱石)的不同性质，及对土的物理和力学性质的影响。4.土中水和气的存在形式、差异及特点，以及对土的物理和力学性质的影响。5.了解双电层理论，深入理解结合水的性质。6. 举例引入土的触变概念，增强对土的构造和结构的认识。理解灵敏度的含义。思考：颗粒级配曲线反映的是什么？后记【本次课总结】1土是由固体（土粒）、液体（水）和气体（空气）三相所组成；2粒径级配曲线的特点及用途；3常见土的结构及构造形式。【复习思考】1粘土颗粒表面哪一层水膜对土的工程性质影响最大，为什么？2为什么土的级配曲线

7、用半对数坐标？3. 颗粒级配曲线反映的是什么？级配良好有什么意义？如何判别级配是否良好？【课后作业】习题1-6土力学教案授 课 教 师刘飞课 程 名 称土力学授课专业班级土133134班授 课 时 间第2次课(4)第3次课(5)（章 节）题目第1章 土的物理性质及工程分类1.3土的三相比例指标1.4无黏性土的密实度1.5黏性土的物理特征教 学 目 的掌握三相比例基本指标定义及其换算关系，粘性土的物理特征。教 学 重 点1土的三相比例指标及其定义换算2粘性土的界限含水量及其测定教 学 难 点三相比例指标定义教 学 方 法提问式、启发式教 具多媒体及板书教学内容第2章 土的物理性质及分类2.1概述

8、: 反映着土的物理状态,如干湿软硬松密等。表示土的三相组成比例关系的指标,统称为土的三相比例指标。水气土粒2.2土的三项比例指标1. 土的三相图【注意】土的三相图只是理想化地把土体中的三相分开，并不表示实际土体三相所占的比例。2.基本指标：由试验直接测定的指标（土粒相对密度、天然密度、含水量） 土的密度或土的天然重度：，（kg/m3），（kN/m3）。试验测定方法：环刀法 土粒相对密度（土粒比重）Gs：土粒相对密度定义为土粒的质量与同体积4oC纯水的质量之比。，无量纲。试验测定方法：比重瓶法【课堂讨论】相对密度（比重）与天然密度（重度）的区别注意：从公式可以看出，对于同一种土，在不同的状态（重

9、度、含水量）下，其比重不变； 土的含水量w土中水的质量与土粒质量之比，以百分数表示： 试验测定方法：烘干法【讨论】含水量能否超过100？从公式可以看出，含水量可以超出100。3间接指标（导出指标）测出上述三个基本试验指标后，就可根据图1-9所示的三相图，计算出三相组成各自的体积上和质量上的含量，并由此确定其它的物理性质指标，即导出指标。 孔隙比孔隙比为土中孔隙何种与土粒体积之比，用小数表示：孔隙比是评价土的密实程度的重要物理性质指标。 孔隙率土中孔隙体积与土的总体积之比：100孔隙率亦可用来表示同一种土的松、密程度。 饱和度土中所含水分的体积与孔隙体积之比, 饱和度可描述土体中孔隙被水充满的程

10、度：显然,干土的饱和度Sr =0,当土被完全饱和状态时Sr =100%。砂土根据饱和度可划分为下列三种湿润状态：Sr50% 稍湿，50%Sr80% 很湿，Sr80% 饱和。【讨论】孔隙比、孔隙率、饱和度能否超过1或100？ 饱和密度和饱和重度饱和密度为土体中隙完全被水充满时的土的密度：，（kg/m3）。饱和重度：sat=g，（kN/m3）。 干密度和干重度干密度单位体积中土粒的质量：，（kg/m3）。干重度单位体积中土粒的重量：=rdg，（kN/m3）。 有效重度（浮重度），（kN/m3）。同样条件下，上述几种重度在数值上有如下关系： 4指标间的相互换算已知：r（g），Gs，we，n，Sr，r

11、sat（gsat），rd（gd），等的表达式。推导间接指标的关键在于：熟悉各个指标的定义及其表达式，能熟练利用土的三相简图。推导公式主要步骤：利用VS作为未知数，将土的三相图中的各相物质的质量用r（g），Gs，w和VS表示出来，填在图中；先将孔隙比e的表达式求出来，然后将其它指标用r（g）， Gs，w和e来表达。依上图，将m（1w）Gs Vsrw和V（1e）Vs代入中可得： 注意：此时e已是“已知”的指标。根据各间接指标的定义，利用三相简图可求得： 或 ， 或 【课堂思考】可否用其它简洁方法上述推导公式？如令Vs1。【课堂先自习例题后讲解】【例1】某土样经试验测得何种为1003，湿土质量为18

12、7g，烘干后，干土质量为167 g。若土粒的相对密度Gs为2.66，试求该土样的含水量g、密度r、重度g、干重度gd、孔隙比、饱和重度gsat和有效重度g。解题思路：利用定义先求w，r，g ，后根据公式求相关指标。【例2】某完全饱和粘性土的含水量为w=40%，土粒相对密度Gs =2.7，试按定义求土的孔隙比和填密度。解题思路：本题给出的条件是饱和土Sr100利用三相图求出各相的质量和体积用定义求出e和rd。2.3粘性土的物理特征（1）性土的稠度状态稠度指土的软硬程度或土受外力作用所引起变形或破坏的抵抗能力。稠度界限粘性土由某一种状态过渡到另一状态的分界含水量。塑限土从塑性状态转变为半固体状态时

13、的分界含水量。液限土从液性状态转变为塑性状态时的分界含水量。注意：塑限、液限是一个含水量塑限、液限的测定方法液塑限联合测定法。（2）粘性土的塑性指数和液性指数塑性指数：Ip=wLwP 注意：计算时含水量要去百分号 结论：塑性指数表示土处在可塑状态的含水量变化范围,其值的大小取决于土颗粒吸附结合水的能力,亦即与土中粘粒含量有关。粘粒含量越多,土的比表面积越大,塑性指数就越高。 应用：根据其值大小对粘性土进行分类。液性指数： 用途：根据其值大小判定土的软硬状态。【讨论】液性指数是否会出现IL1.0和IL1.0和Dr10-3cm/s）的土，例如砂土。常水头试验就是在整个试验过程中，水头保持不变。试验

14、时测出某时间间隔t内流过试样的总水量V，根据达西定律即 2变水头试验粘性土由于渗透系数很小，流经试样的总水量也很小，不易准确测定。因此，应采用变水头试验。变水头试验就是在整个试验过程中，水头随时间而变化的一种试验方法。利用数学方法可得到渗透系数：如用常用对数表示，上式可写为： 3.影响渗透系数的因素【讨论】上述因素对渗透系数的影响3.2.4 成层土的渗透性：水平和垂直渗透系数计算水平渗流：竖直渗流：教学过程1. 由土的三相体的概念引入土的渗透性和反映土渗透性的渗透系数概念。结合土的物理特征讨论渗透性和影响渗透系数的因素。2. 结合能量原理，重点介绍水头的概念，区分不同水头的含义，并通过图示例题

15、加深对不同水头的认识。3. 介绍达西定律及适应范围，以及渗流的连续性原理，渗透系数的测定方法。4. 强调渗透流速是假想平均流速，以及与实际平均流速和土中真实流速的关系。5. 以达西定律和连续性原理为基础介绍成层土中水平和垂直两种典型渗流方式下等效渗透系数的计算方法，并结合工程问题加以讨论渗透特点。后记习题:3-8、3-9、3-10土力学教案授 课 教 师刘飞课 程 名 称土力学授课专业班级土133-4班授 课 时 间第5次(10)（章 节）题目第2章 土的渗透性与渗流2.3土中二维渗流及流网2.4渗透破坏与控制教 学 目 的1.了解渗透力和渗透变形概念。2.掌握渗透力的计算方法和渗透变形的判别

16、方法。3.了解二维流网的绘制方法和应用。教 学 重 点渗透力的计算方法和渗透变形的判别方法教 学 难 点二维流网的绘制方法和应用教 学 方 法启发式教 具多媒体及板书教学内容第 3 章土的渗透性与土中渗流3.3 二维渗流和流网3.3.1二维渗流方程3.3.2流网特征与绘制3.4 渗透破坏与控制3.4.1 渗透力水在土体中流动时，将会引起水头的损失。这种水头损失是由于水在土体孔隙中流动时，力图拖曳土粒而消耗能量的结果。自然，水流在拖曳土粒时将给予土粒以某种拖曳力，我们将渗透水流施于单位土体内土粒上的拖曳力称为渗透力。单位体积渗透力： j=J/(AL)=gwhA/(AL) =gw i 3.4.2

17、渗透破坏（变形）的类型，重点流砂或流土现象渗流所引起的稳定问题：1)局部稳定问题，又称为渗透变形问题；2)整体稳定问题。应该指出，局部稳定问题如不及时加以防治，同样会酿成整个建筑物的毁坏。渗透变形可分为：流土和管涌两种基本形式。流土：在渗流作用下局部土体表面隆起，或土粒群同时起动而流失的现象。管涌：在渗流作用下土体中的细土粒在粗土粒形成的孔隙通道中发生移动并被带出的现象。土可细分为：管涌型土；过渡型土；流土型土 Cu、P、D0、Pop、d3、d5。 3.土的临界水力梯度土体抵抗渗透破坏的能力，称为抗渗强度。以濒临渗透破坏时的水力梯度表示，称为临界水力梯度或抗渗梯度. 1）流土型土的临界水力梯度

18、当竖向渗流力等于土体的有效重量时，土体就处于流土的临界状态，即2）管涌型土的临界水力梯度管涌土的临界水力梯度可通过试验来测定。试验时除了根据肉眼观察细土粒的移动来判断管涌外，还可借助于水力梯度i与流速v之间的变化来判断管涌是否出现。教学过程1. 介绍二维流网的绘制方法，以及流网在确定不同水头和水力坡降等方面的应用。2. 根据流网确定最大水力坡降的位置，判别出现流土的可能性。由渗透破坏试验提出渗透力概念。3. 通过对土体的受力分析，根据静力平衡推导渗透力的计算公式。4. 介绍渗透力性质和力的三要素，强调渗透力是体积力，与浮力和重力一样具有相同的性质。5. 引入土的临界水力坡降的概念，阐述临界水力

19、坡降的影响因素。6. 介绍渗透破坏（变形）的类型。着重介绍流土和管涌的概念，通过二者的对比和实际工程中出现的问题的分析加深理解。7. 提出渗透破坏可能性的判别条件，从定量和定性两个角度加以讨论。后记【复习思考】1何谓达西定律？达西定律成立的条件是什么？2何谓渗透力？渗透变形有几种形式？各有什么特征？习题:3-11、3-12土力学教案授 课 教 师刘飞课 程 名 称土力学授课专业班级土133-4班授 课 时 间第6次(11-12)（章 节）题目第3章土中应力3.1概述 3.2土中自重应力 3.3基底压力教 学 目 的1.了解土中的应力形式2.掌握自重应力的计算方法。3.掌握基底压力概念和计算方法

20、。教 学 重 点成层土和有地下水时自重应力计算、偏心荷载下的基底压力计算教 学 难 点成层土和有地下水时自重应力计算、偏心荷载下的基底压力计算教 学 方 法案例式、启发式教 具多媒体及板书教学内容第 3 章地基中的应力计算31 概述：土中应力类型3.2 土中的自重应力计算中的应力状态3.3.1均质土自重应力自重应力土体初始应力，指由土体自身的有效重力产生的应力。假定对于天然重度为g 的均质土：式中 ：i第i层土的重度，kN/m3，地下水位以上的土层一般采用天然重度，地下水位以下的土层采用浮重度，毛细饱和带的土层采用饱和重度. 二、水平向自重应力根据弹性力学广义虎克定律和土体的侧限条件，推导得式

21、中 K0土的侧压力系数（也称静止土压力系数）。 4.2 .2层成土自重应力对于成层土，并存在地下水： 注意：在地下水位以下，若埋藏有不透水层（如基岩层、连续分布的硬粘性土层），不透水层中不存在水的浮力，层面及层面以下的自重应力按上覆土层的水土总重计算；新近沉积的土层或新近堆填的土层，在自重应力作用下的变形尚未完成，还应考虑它们在自重应力作用下的变形。4.2.3水位升降时自重应力【课堂讨论】地下水位的升降是否会引起土中自重应力的变化？地下水位的升降会引起土中自重应力的变化，例如，大量抽取地下水造成地下水位大幅度下降，使原水位以下土体中的有效应力增加，造成地表大面积下沉。4.3 基底压力计算4.3

22、.1 基底压力分布规律 4.3.2基底压力及其简化计算一、中心荷载作用下的基底压力基底压力建筑物上部结构荷载和基础自重通过基础传递给地基，作用于基础底面传至地基的单位面积压力，又称接触压力。基底反力基底压力的反作用力即地基土层反向施加于基础底面上的压力。影响基底压力的分布和大小的因素基底压力的简化计算：当基础宽度不太大，而荷载较小的情况下，基底压力分布近似按直线变化考虑，根据材料力学公式进行简化计算，即 ，kPa 。 对于荷载沿长度方向均匀分布的条形基础，则沿长度方向截取1m的基底面积来计算，单位为kN/m。二、偏心荷载作用下的基底压力讨论：当时，基底压力呈梯形分布；当时，基底压力呈三角形分布

23、； 当时，基底压力，表明基底出现拉应力，此时，基底与地基间局部脱离，而使基底压力重新分布。注意：当计算得到Pmin0时，一般应调整结构设计和基础尺寸设计，以避免基底与地基间局部脱离的情况。 对作用于建筑物上的水平荷载，计算基底压力时，通常按均匀分布于整个基础底面计算。4.3.3基底附加压力计算基底附加压力作用于地基表面，由于建造建筑物而新增加的压力，即导致地基中产生附加应力的那部分基底压力。基底附加压力在数值上等于基底压力扣除基底标高处原有土体的自重应力。即基底压力均匀分布时： 基底压力呈梯形分布时，基底附加压力为：式中 P0基底附加压力设计值，kPa；P基底压力设计值，kPa；基底附加压力图

24、0基底标高以上各天然土层的加权平均重度，kN/m3；地下水位以下取有效重度；d从天然地面起算的基础埋深，m。 【课堂讨论】求基底附加应力意义何在？教学过程1. 介绍土中自重应力和附加应力概念和产生条件，分析两种应力对土的沉降和土体破坏的影响，加深对两种应力的理解。2. 介绍土中常见的几种应力状态，强调土力学中应力符号的规定，并与材料力学的规定进行对比。3. 根据土中的应力分布给出自重应力计算公式，着重介绍计算公式中土的重度取值。引出自重应力是有效应力的概念。4. 讨论地下水位的变化对自重应力的影响和引起的工程问题。5. 介绍基底压力和基底附加压力概念和计算方法。由基底附加压力引出土中附加应力的

25、计算。后记【本节课小结】1非均质土中自重应力沿深度呈折线分布；2自重应力分布在重度变化的土层界面和地下水位面上发生转折；3自重应力分布在不透水层面处发生突变；4地下水位下降会引起自重应力增加。5中心、偏心荷载作用下的基底压力计算。习题、3-3、3-4土力学教案授 课 教 师刘飞课 程 名 称土力学授课专业班级土133-4班授 课 时 间第7次(13-14)（章 节）题目3.4地基附加应力教 学 目 的让学生掌握各种分布荷载作用下附加应力计算方法及应用教 学 重 点1.了解弹性半空间布辛内斯克课题理论2.掌握土中矩形基础均布荷载的附加应力计算方法。3.掌握附加应力叠加方法和分部角点计算方法。4.

26、掌握土的性质变化对附加应力分布的影响及应力集中、应力扩散概念。教 学 难 点矩形面积均布和三角形分布荷载作用时附加应力（特别是角点法）教 学 方 法案例式、启发式教 具多媒体及板书教学内容第 3 章 地基中的应力计算3.4 地基土中的附加应力计算附加应力新增外加荷载在地基土体中引起的应力。假定地基土是连续、均匀、各项同性的半无限完全弹性体。空间问题附加应力是三维坐标x、y、z的函数；平面问题附加应力是二维坐标x、z的函数。一、竖向集中荷载作用下的地基附加应力布辛涅斯克用弹性理论推导得出： 依上述公式可推导出附加应力z的分布规律： 地面下任一深度的水平面上，在集中力作用线上的附加应力最大，向两侧

27、逐渐减小；同一竖向线上的附加应力随深度而变化，在集中力作用线上，当z0时，z，随着深度增加，z逐渐减小；剖面图上的附加应力等值线，在空间上附加应力等值面呈泡状，称应力泡。应力扩散竖向集中力作用引起的附加应力向深部向四周无限传播，在传播过程中，应力强度不断降低，这种现象称为应力扩散。【课堂讨论】相邻基础会不会相互影响？二、矩形基础地基中的附加应力计算矩形基础长度为l，基础宽度为b，当l/b10,其地基附加应力计算问题属于空间问题。1竖向均布荷载P作用于矩形基底依布辛涅斯克解，将公式沿长度l和宽度b两个方向二重积分，求得角点下任一深度z处M点的附加应力：简写成 式中 Kc垂直均布荷载下矩形基底角点

28、下的竖向附加应力系数，无量纲，Kc=f (m ,n)，可由表查得。注意：l为基础长边，b为基础短边；z是从基底面起算的深度；P为基底附加压力。2“角点法”角点法之实质附加应力叠加原理。角点其实是附加应力积分公式的原点，因而不在角点（原点）下的附加应力不能直接求出。(a) (b) (c) (d)角点法的应用：（1）矩形荷载面内任一点O之下的附加应力如图（a）所示：（2）矩形荷载面边缘上任一点O之下的附加应力如图（b）所示：（3）矩形荷载面边缘外一点O之下的附加应力如图（c）所示：其中为ofbg，为oecg。注意：基础范围外“虚线”所构成的矩形其实是虚设的荷载分布的范围，因而要减去其“产生”的附加

29、应力；（4）矩形荷载面外任一点O之下的附加应力如图（d）所示：其中为ohce，为ogde，为ohbf。【课堂讨论】作“辅助线”原理及目的何在？3垂直三角形分布荷载 Kt1可由表查得，其中m=l/b，n=z/b。同理，荷载强度最大值角点2下任一深度z处M点的附加应力为 注意： b为沿荷载变化方向矩形基底边长，l为矩形基底另一边长；同理，计算中可利用角点法。四、均布圆形荷载下的地基附加应力五、线荷载、条形基础地基中的附加应力计算当基础底面长宽比l / b时，称为条形基础。如图，因Y轴坐标方向（基础延伸方向）任意平面下的附加应力分布规律都是一样的，所以不用考虑Y轴坐标方向，只需考虑X、Z方向平面问题

30、研究表明，当基础的长宽比l / b10时，将其视为平面问题计算的附加压力结果误差甚微。1竖向均布线荷载 2垂直均布条形荷载 Kxzf（，）注意坐标原点的位置 3垂直三角形分布条形荷载 Ktzf（，）注意坐标原点的位置及x的正负号 三角形分布竖向条形荷载下地基附加应力水平均布条形荷载下地基附加应力六、非均质和各向异性地基中的附加应力教学过程1. 以布辛内斯克解为基础，推导矩形竖向均布荷载下附加应力的计算方法。建立角点法计算附加应力概念。着重介绍推导思路。2. 介绍附加应力计算中叠加法的应用，角点法的应用范围。以工程问题为基础，通过例题讲解，进一步认识附加应力分布范围和相互影响。3. 以矩形均布荷

31、载下角点法计算附加应力的思路为基础，给出几种典型荷载分布下附加应力的计算方法，特别注意说明条形荷载下坐标原点的位置。4. 由计算理论假设和土的性质的差异，讨论土的性质对附加应力分布的影响。主要讨论应力扩散和应力集中两种情况。5. 对比分析自重应力、附加应力，加深对土中各种应力的理解。后记【本次课小结】1用角点法求矩形基础下的附加应力；2注意各种荷载情况下的坐标原点位置及查表方法。【课后复习思考】1在集中荷载作用下，地基中附加应力的分布有何规律？相邻两基础下的附加应力是否会彼此影响？2附加应力计算中的空间问题和平面问题是如何划分的？3“角点法”的实质是什么？4若基础底面的压力不变，增加基础埋置深

32、度后土中附加应力有何变化习题3-4土力学教案授 课 教 师刘飞课 程 名 称土力学授课专业班级土133-4班授 课 时 间第8次(15-16)（章 节）题目第4章 土的压缩性与变形计算4.1概述4.2 土的压缩性4.3 地基的最终沉降量计算 4.2固结试验及压缩性指标4.3应力历史对压缩性的影响教 学 目 的1.了解土压缩的原因。2.掌握土的压缩试验和压缩指标。3.熟悉应力历史对压缩性的影响。教 学 重 点固结试验及压缩性指标的确定教 学 难 点应力历史对压缩性的影响教 学 方 法启发式教 具多媒体及板书教学内容第4章 土的压缩性4.1概述：基本概念【工程实例】土体压缩性土在压力（附加应力或自

33、重应力）作用下体积缩小的特性。地基土压缩地基的沉降沉降值的大小取决于 地基土的压缩实质 土的固结土体在压力作用下其压缩量随时间增长的过程。【讨论】土体固结时间长短与哪些因素有关？ 4.2固结试验及压缩性指标1侧限压缩试验（固结试验）侧限限制土样侧向变形，通过金属环刀来实现。试验目的研究测定试样在侧限与轴向排水条件下的变形和压力，或孔隙比和压力的关系，变形和时间的关系，以便计算土的各项压缩指标。试验设备固结仪。2ep曲线要绘制ep曲线，就必须求出各级压力作用下的孔隙比e。如何求e？看示意图：设试样截面积为A，压缩前孔隙体积为Vv0，土粒体积为VS0，土样高度为H0，孔隙比为e0（已测出）。压缩稳

34、定后的孔隙体积为Vv，土粒体积为VS，土样高度为H1，孔隙比为e，S为某级压力下样式高度变化（用测力计测出），cm。依侧限压缩试验原理可知：土样压缩前后试样截面积A不变，VS0VS1，则有：利用上式计算各级荷载P作用下达到的稳定孔隙比e ，可绘制如图5-3所示的ep曲线，该曲线亦被称为压缩曲线。常规试验中，一般按P=50kPa 、100 kPa、200 kPa 、400 kPa 四级加荷，测定各级压力下的稳定变形量S ，然后由式（5-2）计算相应的孔隙比e 。压缩曲线 二、压缩性指标1压缩系数 a压缩系数，MP a1，负号表e随P的增长而减小。当压力变化范围不大时，土的压缩曲线可近似用图3-2

35、中的M1M2割线代替。P1增压前使试样压缩稳定的压力强度，一般指地基中某深处土中原有的竖向自重应力，kPa ；P2增压后使试样所受的压力强度，一般为地基某深处自重应力与附加应力之和，kPa；e1 、e2 分别为增压前后在P1 、P2 作用下压缩稳定时的孔隙比。【讨论】土的压缩系数是唯一的吗？在用分层总和法计算地基沉降量时：P1e1P2 e2压缩系数a是表征土的压缩性的重要指标之一。压缩系数越大，表明土的压缩性越大。为方便与应用和比较，建筑地基基础设计规范提出用P1100 kPa 、P2200 kPa时相对应的压缩系数a12来评价土的压缩性，具体规定为： 时0.1MPa1，为低压缩性土；0.1M

36、Pa1 0.5MPa1 时，为中压缩性土；0.5MPa1 时，为高压缩性土。2.曲线与压缩指数将孔隙比e和垂直压力的对数绘制成曲线，它们之间的线性关系如图所示。这条曲线称为初始固结线，其斜率称为压缩指数，用表示： 变化在0208之间。如果04，属于高压缩性土。3压缩模量 ES与a成反比。即ES愈大，a愈小，土体的压缩性愈低。体积压缩系数：即在单向压力增量作用下土体单位体积的变化5.2.4回弹曲线和再压缩曲线在室内压缩试验过程中，如加压到某一值(相应于图57中e p曲线上的b点)后不再加压，相反地，逐级进行卸压，则可观察到土样的回弹。若测得其回弹稳定后的孔隙比，则可绘制相应的孔隙比与压力的关系曲

37、线(如图中bc曲线所示)，称为回弹曲线(或膨胀曲线)。由于土样已在压力作用下压缩变形，卸压完毕后，土样并不能完全恢复到相当于初始孔隙比e。的a点处，这就显示出土的压缩变形是由弹性变形和残余变形两部分组成的，而且以后者为主。如重新逐级加压，则可测得土样在各级荷载下再压缩稳定后的孔隙比，从而绘制再压缩曲线，如图中cdf所示。其中df段象是ab段的延续，犹如其间没有经过卸压和再压过程一样。在半对数曲线(图57中曲线)中也同样可以看到这种现象。某些类型的基础，其底面积和埋深往往都较大，开挖基坑后地基受到较大的减压(应力解除)作用，因而发生土的膨胀，造成坑底回弹。因此，在预估基础沉降时，应该适当考虑这种

38、影响。此外，利用压缩、回弹、再压缩的曲线，可以分析应力历史对土的压缩性的影响(详见后节)。4.3应力历史对压缩性的影响4.3.1.沉积土的应力历史土4.3.2现场原始压缩曲线及压缩性指标正常固结土的原始压缩曲线 超固结土的原始压缩曲线教学过程花23分钟回顾上堂课的重点和难点内容。1. 从土的三相体的角度，分析土体在压缩的原因，指出主要原因。2. 介绍压缩试验时，注意分析试验条件（侧限压缩试验）和与实际工程的差异。3. 介绍压缩指标的定义和随压力变化的关系，由压缩曲线解释土的非线性特性和与附加应力计算时假设的差异，说明不同坐标体系反映土的压缩性的特点。4.前期固结压力的概念及确定方法；超固结比的

39、定义。5.原始压缩曲线的确定方法。后记【本次课总结】1一般压力作用下，土体VS不变，Vv减少；2用压缩指标分析土体的压缩性；【复习思考】1为什么说土的压缩变形实际上是土的孔隙体积的减少？2土体在某一荷载作用下其固结过程的长短与哪些因素有关？3饱和土体其固结过程是一排水过程，待其压缩稳定时，土体中的水是否被排完？要求课后复习土力学教案授 课 教 师刘飞课 程 名 称土力学授课专业班级土133-4班授 课 时 间第9次(17-18)（章 节）题目第4章 土的压缩性4.2 土的压缩性指标教 学 目 的熟悉现场载荷试验测试土的变形模量；了解三轴试验测定土的弹性模量教 学 重 点现场载荷试验测试土的变形

40、模量教 学 难 点现场载荷试验测试土的变形模量教 学 方 法启发式教 具多媒体及板书教学内容第4章 土的压缩性土的变形模量浅层平板载荷试验及变形模量变形模量由现场静载荷试验测定。表示土在侧向自由变形条件下竖向压应力与竖向总应力之比。5.4.2深层平板载荷试验及变形模量旁压试验及变形模量变形模量与压缩模量关系E0=bES b与土的泊松比m有关的系数土的弹性模量定义:土体在无侧限条件下瞬时压缩的应力应变比值。室内三轴试验周期荷载下的EEr教学过程1花23分钟回顾上堂课的重点和难点内容。2引入新课，介绍本堂课学习的内容、重点和难点。3讲授新课内容，对于现场载荷试验测试土的变形模量；三轴试验测定土的弹

41、性模量等重点和难点部分强调并提问。区分压缩模量、变形模量和弹性模量的差异。4最后留两分钟做归纳总结。5 布置作业和思考题。后记【复习思考】1.地基土的压缩模量和变形模量在概念上有什么区别？作业题：无土力学教案授 课 教 师刘飞课 程 名 称土力学授课专业班级土133-4班授 课 时 间第10次(19-20)（章 节）题目第4章 地基变形计算 4.3基础最终沉降量分层总和法计算最终沉降量教 学 目 的要求重点掌握按分层总和法计算最终沉降量教 学 重 点分层总和法计算最终沉降量教 学 难 点分层总和法计算最终沉降量教 学 方 法面授、启发式教 具多媒体及板书教学内容概述 地基变形的弹性力学公式4.

42、3基础最终沉降量（1）分层总和法计算最终沉降量1.分层总和法基本假设：（一） 单向压缩量公式推压缩前压缩后分层总和法计算步骤：绘制基础中心点下地基中自重应力和附加应力分布曲线；计算自重应力的目的是为了确定基土相应的初始孔隙比，因此，应从天然地面起算。确定地基沉降计算深度一般取附加应力与自重应力的比值为20处，即处的深度作为沉降计算深度的下限，对于软土，应加深至处。在沉降计算深度范围内存在基岩时，zn可取至基岩表面为止。确定沉降计算深度范围内的分层界面沉降计算分层面可按下述原则确定：第一，不同土层的分界面与地下水位面;第二，每一分层厚度不大于基础宽度的0.4倍。【讨论】分层越细越准确吗？计算各分

43、层沉降量计算基础最终沉降 教学过程1.首先介绍地基变形的计算方法。2.引出地基变形的弹性力学公式。3.以一维压缩变形计算方法为基础，推导采用不同压缩指标的计算公式，增加对沉降计算和不同压缩指标的的认识，分析由不同压缩指标进行计算得到的结果差异原因。6. 给出多层土体的沉降计算分层总和法和应力面积法。重点介绍计算步骤，分析两种计算方法中沉降计算深度的确定方法的差异及问题。通过例题31和32主要讲清楚计算过程和步骤。后记【本次课总结】1分层总和法计算地基沉降原理；1压缩（固结）试验成果在沉降计算中的应用。课后要求复习土力学教案授 课 教 师刘飞课 程 名 称土力学授课专业班级土133-4班授 课

44、时 间第11次(21-22)（章 节）题目第4章 地基变形计算（2）规范法计算最终沉降量应力历史法计算基础沉降量斯肯普顿比伦法计算基础沉降量教 学 目 的1. 掌握地基规范建议的地基沉降计算方法应力面积法；2. 掌握地基最终沉降量的组成，瞬时沉降、固结沉降、次固结沉降的概念；3. 了解土应力历史，掌握超固结比概念；4. 了解考虑土体固结状态的沉降计算方法教 学 重 点按规范法计算最终沉降量教 学 难 点应力历史法计算基础沉降量教 学 方 法启发式、讨论式教 具多媒体、板书教学内容第4章 地基变形计算（2）规范法计算最终沉降量通过例题6-2讲解计算过程。回弹再压缩曲线 粘性土沉降量三部分组成应力历史法计算基础沉降量1土的回弹与再压缩从土的回弹和再压缩曲线可以看出：（1）土的卸荷回弹曲线不与原压缩曲线重合，说明土不是完全弹性体，其中有一部分为不能恢复的塑性变形。（2）土的再压缩曲线比原压缩曲线斜率要小