2022年省培培训总结范本

上传人:hao****an 文档编号:71380357 上传时间:2022-04-07 格式:DOC 页数:4 大小:14.50KB
收藏 版权申诉 举报 下载
2022年省培培训总结范本_第1页
第1页 / 共4页
2022年省培培训总结范本_第2页
第2页 / 共4页
2022年省培培训总结范本_第3页
第3页 / 共4页
资源描述:

《2022年省培培训总结范本》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年省培培训总结范本(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、2022年省培培训总结范本“省培计划”培训总结至_月_日我有幸参加了在省直属机关婴儿园进行的“省培计划”_省学前专业教师专业培训,在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家生动、形象、精彩的讲座,专家的谆谆教诲,升华了我的(范本)教育观念,充实了我的(范本)教育理论,提升了我的专业水平,拓宽了我的知识面。在这次培训中,我还结识了一批一线优秀教师;接触到了最新的教育、教学理念;提升了自己的专业理论水平。经过紧凑而充实的一个月天学习,教育教学理念上完成了一次洗礼,教学知识上得到一次强劲的“充电”,特别是一些理论联系实际的做法,让我们受益匪浅。现总结如下:通过聆听李小融教授讲座,使我清楚地学习到了_岁儿

2、童的年龄特征。正确并准确的把握儿童的年龄特点非常重要;儿童视角下的幼儿教育从教师的视角,教育的视角,幼儿的视角看幼儿教育,只有整体把握幼儿视角才可以使我们清楚地认识到幼儿教育的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对学前教育的新课程;只有整体把握幼儿教育各个方面才可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生的素养;只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步;只有清晰地认识并把握好幼儿教育的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的幼儿年龄特点,或者是方法等等。学前教育教学不仅要_他们怎样教学,更重要的要交给他们“教理”,不仅是知识的传

3、授,更是方法的传授,这对他们以后的自主学习很有帮助,这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。通过听鄢超云教授的讲座,使我明白了提高自身专业化发展水平并不是一蹴而就的,它必须经历一个不懈的奋斗过程。作为教师,我认为必须具备以下几个“有”:1.有自主发展的内驱力。俗话说。“师傅领进门,修行在个人”,因此,我们每一位教师都应有意识地增强专业发展的责任感,努力提升自主发展的内驱力,提升自我发展意识,这才是真正实现专业素质提高的基础和前提。2.有乐于学习的态度。学习是一个永恒的话题,古话说得好:“破万卷书,行万里路,交四方友,成大气候。”学校是一个学习的“共同体”,教师是学生学习的引导者,教

4、师要有“一桶水”,而且是一桶“活水”,朱熹曾有名句“问渠那得清如许,为有源头活水来”,知识的更新也是同样的道理,教师要有乐学的态度,才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力,以适应未来社会发展的需求。教师的专业化发展却在现实过程中,因为其他工作,就少了一份有力的保障,本次培训给了我一次很好的学习机会,对我自身的专业提高起到了重大作用。3.有善于反思的习惯。反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的(范本)教学有效吗。”“我的(范本)教学能更有效吗。”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长,总结

5、深化修正获得,这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得,尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主,使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识,从而使教师的成长始终保持一种动态(范本)、开放、持续发展的状态。通过听万中教授的讲座,我明白了将个人的智慧与_的智慧融于一体是把握教学中的主要脉络行之有效的方法之一,不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式,不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐春风;科学的思维模式,能使学生左右逢源,

6、事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与_的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法,产生更多更新的科学思维模式。“这正是没有模式的教学才是好的教学模式”。此次培训活动的另一大特色就是理念联系实际。本着从实践中来,到实践中去的理念,不仅聆听了专家的解读,而且亲自走进了各个幼儿园基地-省军区机关幼儿园、省科学研究院附属幼儿园、机关婴儿园滨河分校观摩了他们的课堂教学、环境创设、教学观摩的最大学习点是幼儿园的活动_对教学效果有极大的帮助,不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助,而且对知识的巧妙解读有启示,收益匪浅。此次培训是一个很好的平台

7、,参加培训的都是全省教学一线的精英、名师,对教育教学都是自己独到的见解,所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。同时,还是建立友谊的纽带,通过此次机会,终于可一睹尊容,亦为乐事。培训只是一个手段,只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任。今后我会_,我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电,他山之石,可以攻玉,在今后的工作中我要不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!