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1、小学教研2022年终总结一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。课程改革自_年开始启动,_年在汉语系全面铺开,_年民语系也进入课程改革,可以说_年多来我们在实践中探索,在探索中提高,在提高中深化,经过广大课改教师的积极参与,努力实践,课改实验工作取得了可喜的成绩,迈出了实质性的步伐。在本年度内(_月和_月)由每所学校准备两节观摩课(不同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨),课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。各校对所承担的观摩课都能认真对待,课前进行_研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节,实现以活动促进教
2、师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参与教师在活动中能认真听课,积极参与互动交流,提出了有改进价值的建议,进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。_年_月高中课改开始启动,教研室及时_安排了两所高中暑期全员培训事宜。汉语言高中教师_月_日起分学科在_参加自治区级集中培训(_人);_日、_日分别接受了_课改专家的现场培训(_人);_月_日-_日在本校通过远程设备接受国家级高中课改培训(_人);民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训(_人),_月_日-_日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训(_人)。二、努力探索推进双语教学的有效途径,重视经验积累与
3、交流,为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。(一)为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员有计划的深入学校、课堂,与师生交流,了解教学情况,帮助解决教学中的疑难问题,并及时写出调研报告,将存在的问题及困难及时向局领导反映,提交了_规范农村幼儿园教育教学管理的意见,编制了小学双语数学术语汇编等,规范了中小学双语教学进程。(二)_观摩,树典型、谈经验,以点带面。今年_月在五乡巴扎小学、依玛中心小学,_月在奎镇一小_了汉语观摩课,授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验,帮助汉语教师解决了一些教学中困惑。(
4、三)加大双语教师培训力度。针对我县双语师资力量薄弱的现状,教研室利用_月寒假、_月暑假_农村幼儿教师进行业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进行考核,使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法,同时_农村幼儿园教师互动交流,就主要存在的教学问题展开讨论,对农村幼儿教师进行有效培训,争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量。(四)积极_参与各类双语教学活动,成绩突出。在今年_月地区_的学前“双语”讲课比赛中,县幼儿园的高咏梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“双语”课堂比赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。第3页共3页
小学教研2022年终总结
