幼儿读书心得体会

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1、幼儿读书心得体会【篇一：幼儿园亲子阅读心得体会】亲子阅读心得体会阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有可爱的动物、神奇的植物、变、变、变、绚丽的大自然、艾玛丛书、三只

2、小猪、三字经、童话故事等等。其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩

3、子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30 分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都 “分家 ”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！【篇二：幼儿读书心得】前苏联著

4、名作家高尔基曾经说过： “书籍是人类进步的阶梯 ”，英国哲学家培根也说 “知识就是力量 ”，中国古典诗歌中也云： “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋 ”由此可见读书不仅能够增长知识，读书也能给人带来快乐。而经常与孩子一起读书，则能增加父子间、母子间的亲情，使孩子感受到家庭的温馨，使浓浓的亲情在亲密接触中加深，使我们家长与孩子成为无话不谈的朋友。阅读点亮童心，书香溢满校园 十分感谢学校对孩子的关心，我也十分荣幸跟其他的家长一起交流孩子读书心得体会，下面具体谈一谈 ,也算是抛砖引玉吧。一环境熏陶法。环境对于人的成长真的起着举足轻重的作用，古时“孟母三迁 ”就证明了这一点。多带孩子去书店走走，会有意想

5、不到的收获。我记得是一个周末，我带着孩子去书店买书，结果他一走进书店，就看见有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹们在专心致志的看书，他像是受了指引一样，目光开始注视着书店里的琳琅满目的书籍，然后拿起一本书像模像样的看起来。后来，每逢周末，我们便会到书店去逛一逛。我想，其实无论哪种性格的孩子，都应该可以在书店里找到符合他们兴趣爱好的书。在家里为孩子准备一个属于他自己的阅读空间。一个干净明亮的角落，一张漂亮的小书桌，一排整齐的小书架，一盏温馨的小台灯，这就是我家孩子自己的阅读天地。他偶尔会自己一个人在那里依依呀呀，我偶尔也会和他一起，看看书，讲讲故事，甚至画一幅画。除了这些硬件设施，我们还提供了较自由的阅读

6、氛围 ,就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读 ,创造轻松学习气氛。但一般来说 ,我们还是会引导她阅读和复习的。在这样的空间里，孩子可以自由的遨游于书海。二用言语鼓励，用行动奖励。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此 ,在孩子的早期阅读过程中 ,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本 ,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望，而应表示支持和鼓励。比如他开始翻书了，就表扬他 : “宝宝真能干，自己都能看书了 ”除了语言上要不吝惜赞扬外，还要给予实际的物质奖励。一般孩子在家里表现的比较好，我们都会立即表扬，然后尽快给予

7、奖励，而奖品就是他自己可以在书店去购买一本他喜爱的书。这样就能给孩子一个积极的引导，让他知道书是很好的，阅读是一件积极的有意义的事情。三.顺应幼儿心理 ,精心挑选童书心理学家根据每个孩子所具有的特质，将孩子分为语言型，绘画型，运动型，音乐型，空间型，逻辑型等多种性格类型。那么相对而言，就不能够用同样的标准来衡量所有的孩子，所以要针对孩子的兴趣爱好和性格特征来引导他。比如严严就是运动型和绘画型，那么在选择书籍的时候，我们一般就找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充满童趣的书籍，阅读的时候，也尽量以讲故事活动或者角色扮演的形式来进行。在阅读的初期 ,我们对提供给孩子的书刊进行了精

8、心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来 ,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中简单的语言文字有趣和有意思得多。因此我们给严严挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书 ,如动物卡、半小时妈妈、动脑贴贴画等。四.阅读形式多种多样，丰富有趣。孩子天生喜欢玩具 ,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的 ,孩子爱不爱看书 ,喜欢不喜欢阅读。由于严严很喜欢贴纸，画画，连线等， ,所以我们特意买来了动脑贴贴画儿童绘画图册 ,让她阅读和学东西之余 ,过足贴纸瘾。动脑贴贴画是一套让脑筋开动起来的贴画书 ,涵盖创意、数学、语言、思维、

9、英语 5 大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸 ,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习 “语言”贴画书里的寓言故事时 ,我手指文字 ,用普通话读一句 ,琛琛跟着读一句 ,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸 ,通常一晚学一页 ,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中 ,让琛琛目光跟随手指的文字 ,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具 ,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。我们在家里也会运用角色互换来一起阅读。严严特别爱表现自己，我们在家阅读时就进行角色互换，假装他是老师，我们是学生，他拿着书，煞有介事地为我们讲故事，教我们读儿歌。这

10、个时候他是最有自信的时候，往往他自己讲的津津有味，还像一位小老师一样，叫我们要做好，要专心。这除了能够培养他的阅读能力之外，也锻炼了他的语言表达能力，还增强了孩子的自信心，可谓一举多得。五.合理运用多媒体和现代科技。其实社会发展到今天，人们生活水平有了极大的提高，而书也不再仅仅是指纸质的书籍了，其实通过影碟，电视，电脑等多媒体工具，也是可以提高孩子的阅读水平。就像我们给严严买了一些英语发音影碟，故事影碟等，偶尔也会在电脑上下载一些故事，儿歌等，这样不仅避免了一味看纸质书籍的无聊，还丰富了孩子的生活。总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲

11、子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。.【篇三：幼儿教师读书笔记心得体会】幼儿教师读书笔记心得体会第一篇：幼儿教师读书笔记心得体会前几天，我在幼儿教育杂志上看到一篇文章 “每个幼儿都是教师的宝贝 ”，我深受感动。“爱孩子，真诚对待每一个孩子 ”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢 ;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，

12、不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。著名作家雨果曾说过: “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么? 可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱 ”，一切都无从做起。作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用 “爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼

13、睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长 !来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳 !第二篇：每个幼儿都是教师的宝贝读书笔记前几天，我在幼儿教育杂志上看到一篇文章 “每个幼儿都是教师的宝贝 ”，我深受感动。“爱孩子，真诚

14、对待每一个孩子 ”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢 ;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。著名作家雨果曾说过: “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么? 可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈

15、的责任心和“爱 ”，一切都无从做起。作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用 “爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长 !来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默

16、默耕耘，共同托起明天的太阳 !第三篇：幼儿教师读书笔记心得体会只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的 “不许动 ”的原则。心得：这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想 “约束 ”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种 “约束 ”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是 “主人 ”，而孩子们是“服从者 ”。所以他们的行为不是发

17、自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正 “管理 ”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。作为教师的我们要忘记那些 “不许动 ”的原则，因为这种 “不许动 ”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的 “我要动 ”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们 “安静 ”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。