幼儿教育故事演讲_其他范文

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1、幼儿教育故事演讲面对孩子们的身心疲劳， 我不禁反思： 什么样的幼儿教育才是真正高质量的幼儿教育 ?幼儿发展的真正含义究竟是什么 ?新纲要明确指出：“幼儿园教育是我国学校教育和终身教育的基础阶段 它要为幼儿一生的发展打好基础。 ”新纲要在重视幼儿的“兴趣”、“情感”、“态度”的同时，关注幼儿自身的“体验”、“感受”;强调“合作”、“参与”、“探索”、“自主选择” ; 提倡教师通过“引发”、“支持”幼儿参与环境的积极互动，让幼儿去“主动构建” ; “要尽量创造条件让幼儿实际参加科学的探究活动，体验发现的乐趣”， “肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式， 分享他们创造的快乐。”从以上的表述我们不难

2、看出： 教育完成的最重要的任务， 就是要激发幼儿的创新意识，培养幼儿的探索精神，发展幼儿的创造能力。在教育改革的大潮中， 教师已经不再是幼儿获取知识的唯一来源，如果继续充当“知识传递者”不仅没有实际意义， 更会禁锢幼儿思维，限制幼儿对外界强烈的好奇心与求知欲， 从而妨碍幼儿创造意识的萌发和创造能力的发展。 因此教师应该从知识的传递者转换为幼儿认识世界、探索世界的引导者和支持者。作为幼儿认识世界的引导者，教师是提供舞台、指出方向、关键时刻给予指导的“导师”。 我根据幼儿的智力类型和学习风格激发幼1 / 6文章来源网络整理，仅供参考学习儿产生好奇心和探索周围世界的欲望，并引导幼儿亲自操作与实践，如

3、种植花草、饲养小动物、 到展览馆参观等，或给幼儿提供一些问题动脑筋思考，从而保持幼儿求知的兴趣和欲望， 不断引导他们认识周围的一切，促进他们创造意识的萌发。作为幼儿探索世界的支持者，教师是鼓舞幼儿“士气”、 帮助幼儿克服困难并在关键时刻给予援助的“后盾”。我积极鼓励并支持幼儿克服重重困难， 帮助幼儿发现问题，探索未知世界，发展幼儿的想象力和创造力。在科学探索活动“我是小侦探”中， 我从幼儿自身特点出发， 通过设疑，调动幼儿当小侦探的兴趣，并投放大量“侦察”工具，让幼儿主动猜测，积极探索，启发幼儿从不同角度提出各种不同的看法，让每位幼儿都成为活动的主体。 活动过程中有的幼儿用放大镜观察线索; 有

4、的幼儿拿明胶片取指纹进行对比 ; 有的幼儿收索着周围可疑的现象 我及时表扬大胆尝试、 不怕挫折的幼儿， 不讥笑看起来似乎荒谬怪诞的观点， 不强制幼儿只接受一个模式的答案， 使所有幼儿都能体验到探索的喜悦， 让具有不同个性特征、 不同发展类型的所有幼儿的创造能力都能够自由迸发。幼儿教育故事演讲二爱的力量从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中教师是一杯水，纯洁; 教师是一颗星，带来光明 ; 它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下! 如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗?”2 / 6文章来源网络整理，仅供参考学习我会毫不犹豫

5、的回答：“是的，我爱她 ! 因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子， 我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。”记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经告诉我 : “你会在孩子的吵闹中渡过每一天 , 最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，大、中、小三个班却只有两间教室与几张破旧的桌子，没有玩具、没有电视、没有幼儿园应该有的一切东西，这是孩子们的乐园吗 ?但是，我没有认输 ! 没有玩具，我们自制玩具， 同孩子们一起做游戏， 让幼儿园真正意义上成为了

6、孩子们的乐园。我相信每个孩子都是独立的、发展的个体 , 孩子应该成为活动的主体 , 教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中 , 我要求自己做到平等的对待每一个孩子 , 每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容 , 让他们开心地渡过每一天。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。著名的教育家马卡连柯曾经说过 : “世界上没有一模一样的孩子 , 每个孩子都有他的个性。 要重视个别教育 , 特别是幼儿的个别差异和因人施教。 ”对天资聪颖的孩子， 我有意识的培养他们的品格意志 ; 对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心

7、灵的窗户 ; 对生病的孩子，我更是少不了关3 / 6文章来源网络整理，仅供参考学习怀、探望。 记得我班有个性格非常内向的孩子原梦琪，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。 半年来在她身上倾注了我的爱和教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，她会更加不知所措，所以对于她，我用我的爱心、耐心、责任心来帮她找到自我 !时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了， 说话的语气也壮了，现在的梦琪活动时还常常举

8、手发言了! 是什么力量使她转变的呢 ?让我大声的告诉你们吧 ! 那是爱的力量，教育的力量 ! 在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境, 真正成为孩子的支持者,合作者 , 引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任， 用爱心呵护他们的成长。 孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉， 从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。半年的时间很快过去，孩子们一天天地进步，一天天地长大。 21 世纪的教育是素质教育，

9、 21 世纪的人才应当是各方面素质过硬的创造型人才。幼儿园是孩子们生活、学习的主要场所。现在的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识。教育的改革，时代的发展，呼唤着有创4 / 6文章来源网络整理，仅供参考学习造性的教师。怎样才能有创造性呢 ?我们必须心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学电脑网络，学科技信息。作为教师， 我常常以研究者的心态去对待教育活动，因为这样才能充分发挥自己的创造性 ; 常常学习幼儿教育的先进理念和先进方法，因为这样才能提高自己的知识水平，推陈出新，找到更新更好的教育方法，使自己充满创造性，使孩子充满创造意识。看到孩子们富有想象的创意画，听着孩子们富有创造

10、性的话语，我欣慰的笑了。一份耕耘 , 一份收获。半年来，在我的努力下，孩子们懂事了 , 懂得了如何去爱 , 懂得了怎样做人 ; 孩子们进步了， 会唱会跳，会写会画了。孩子们在成长，我也在进步。如果孩子是蜜蜂， 我甘当采蜜的花朵 ; 如果孩子是花朵呢 ?我一定做好护花的绿叶 ; 如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭 ; 如果孩子是火箭呢 ?我一定当好一名火箭兵， 用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。 我们的工作是辛苦的， 我们的工作是繁杂的，但是我们的工作却是快乐的 ! 让我们用爱心迎来孩子对我们的信任与信心 ; 用创新培养新一代的创造型人才，护送他们到达成功的彼岸。幼儿教育故

11、事演讲三小红点大变身在幼儿教育过程中， 鼓励表扬是教师常用的教育方法。 表扬鼓励的方式有很多， 我常常用“小红点”来表扬鼓励孩子。 因为这“小红点”不但漂亮还是荣誉的象征， 所以孩子们对“小红点”也一直都是5 / 6文章来源网络整理，仅供参考学习情有独钟。常常在家洗脸时都会捂住“小红点”， 生怕给洗掉了。 家长了解到这一奖励后， 也会常常从孩子额头的“小红点”来判断孩子今天在校的表现。为了更有效的发挥”小红点“的神奇作用， 我给“小红点”来了个大变身。根据孩子的不同表现，我把“小红点”变成“小红花”、“大苹果”、“五角星”、“月亮”、“太阳”等图案。有一段时间因为孩子们看动画片葫芦兄弟 ，一下子教室里可热闹了，一有空就会有孩子模仿葫芦娃。我灵机一动，把小红点变成小葫芦，每天奖励给七个小朋友，让他们变成葫芦娃。这下孩子们可来精神了，都想变成葫芦娃，而且还争着当火娃、水娃、隐身娃 这一下，孩子们对这些变了身的“小红点”更感兴趣，积极性也更高了。瞧，孩子们坐得更整齐了，回答问题的声音更大了，举手的更多了，活动和放学时的纪律更好了 当各种形状的“小红点”跃上孩子们的额头， 他们感觉更骄傲了，和小朋友炫耀时更得意了， 就连放学时，爸爸妈妈的脸上笑得也更开心了 是啊，孩子需要鼓励，更需要及时的奖励，这样，他们的生活才更开心，笑得一天比一天更灿烂。6 / 6文章来源网络整理，仅供参考学习