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1、16.4变阻器教学设计（教案）基本信息学 科物理年 级九教学形式教 师房猛单 位安徽省怀远县双沟初级中学课题名称16.4变阻器学情分析学生前面学了电路、电流、影响导体电阻大小的因素等内容，知道一点电阻与电流的关系，电阻大，电流小，但不知道用改变电阻来改变电流大小，也没有使用过电阻器，大部分学生不知道也不注意电阻器和变阻器在生产、生活和科学研究中应用，学生缺乏一些感性认识，不过他们有很强的好奇心和强烈的求知欲，喜欢实验。同时，经过前面内容的学习，学生有一定自主、探究和合作的学习能力。教学目标一、知识与技能1、了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。2、通过实验用变阻器改变灯泡的亮
2、度，知道正确使用变阻器的方法。二、过程和方法通过实验“练习使用滑动变阻器”，培养学生观察、分析、概括的能力，同时进一步体验研究问题的方法控制变量法。三、情感态度与价值观1、激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。2、通过实验“练习使用滑动变阻器”，激发学生学习的兴趣，培养同学之间互学互帮的好习惯。教学过程一、创设问题情境，引入新课1、复习提问【师】通过上一节内容的学习，我们知道了电阻是导体本身的一种性质，那么电阻大小受哪些因素影响呢？（材料、长度、横截面积）2、情境导入【师】我们知道通过改变串联电池组的节数，也就是改变电源电压可以改变灯泡的亮度，如果在不改变
3、电源电压的条件下，你有办法来逐渐改变灯泡的亮度吗？老师这有一个神奇的台灯，我们一起来看看。多媒体演示：调光台灯亮度的变化。引导学生观察的同时提出问题： 你用过这种台灯吗？ 它是怎么改变亮度的呢？引导学生分析：灯泡逐渐变暗，说明电流在逐渐变小，但是电源电压没有改变，所以应该是电阻发生了连续的改变。那么它是如何做到这点的呢？这节课我们就一起来学习一种电阻可以改变的仪器变阻器。二、师生共同活动,进行新课【师】老师今天模拟调光台灯做了一个实验，用电阻丝代替那个可调节的旋钮，我们先一起来看看。演示实验：用电阻丝改变小灯泡的亮度。【师】请同学们来说一说，你看到了什么现象？（随着导线在电阻丝上移动，小灯泡的
4、亮度变亮）【师】电阻丝是怎么改变灯泡的亮度的？（连入电路中的电阻丝越短，电阻越小，小灯泡越亮）。【师】也就是说我们通过改变电阻丝接入电路中的长度可以改变接入电路中的电阻，这就是变阻器的工作原理。实验中常用的变阻器叫滑动变阻器。今天我们就一起来认识一下滑动变阻器。1、认识滑动变阻器【师】请同学们仔细观察，看看滑动变阻器由哪几个部分组成？师生共同总结：构造：滑片、支架、瓷筒、接线柱、电阻线、金属杆结构示意图：电路符号：2、练习使用滑动变阻器多媒体展示：滑动变阻器结构示意图【师】滑动变阻器一共有4个接线柱，使用时只能接入两个，一共有几种接法呢？（让学生回答）引导学生分析6接法移动滑片时电阻的变化情况
5、师生共同总结滑动变阻器的正确连接方法：A、要串联接在电路中B、接线柱要采用“一上一下”的接法学生实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度思考：若要使小灯泡的亮度由暗变亮，接通电路前应将滑片放在什么位置上？引导学生得出：滑动变阻器的主要作用：通过改变接入电路中的电阻改变电路中的电流。3、观察滑动变阻器的铭牌【师】同学们观察一下滑动变阻器铭牌上的信息是什么？其含义是什么？“50欧”表示滑动变阻器的最大阻值是50欧；“1.5安”表示通过允许通过的最大电流是1.5安。【师】所以为了保护电路，通常在闭合开关前应将滑片移到阻值最大处。4、滑动变阻器的应用【师】滑动变阻器一般只在实验室中应用，有些家用电器音量调节
6、的器件也是一种变阻器，通常称为电位器。【师】同学们知道有哪些电器中用到了电位器吗？（调光台灯、电风扇、电热毯、电饭锅等）【师】除了机械式的电位器外，还有数字电位器，它是一种用数字信号控制阻值的器件，与机械式电位器相比，数字电位器具有可程序控制改变阻值、耐震动、噪声小，寿命长、抗环境污染等优点，被人们越来越广泛地使用。如一些用数字电位器控制的智能仪器仪表、手机的音量调节等。多媒体展示：手机三、课堂小结【师】通过这一节课的学习，同学们有哪些收获呢？我们一起再来回忆一下。学生谈收获，强调滑动变阻器的结构、原理及使用规则。原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小。构造：电阻丝绕成
7、的线圈、绝缘管、金属棒、滑片、接线柱、支架。结构示意图：电路图中的符号：作用：通过改变接入电路中的电阻改变电路中的电流。使用规则：1、观察变阻器的铭牌，弄清变阻器的最大阻值和允许通过的最大电流；2、滑动变阻器要串联接入所要控制的电路中3、连接时接线柱要采用“一上、一下”的接法；4、闭合电路前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上。四、巩固练习【师】看来同学们的收获真不少啊，那让我们利用这些收获来解决一些实际问题吧多媒体展示：1.如图，若将导线接在滑动变阻器B和C两个接线柱上，当滑动触头P向右滑动时，变阻器的阻值将 变小 。若接在A和B两个接线柱上，阻值为最大且始终保持不变。2.如图所示电路，
8、要使灯泡的亮度变小，则必须使变阻器接入电路部分的电阻变大，电流表的示数变小，滑动触头P应向右移动。五、课后作业完成课后的动手动脑学物理的1-4题。板书设计16.4 变阻器原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻。构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片、接线柱、支架。电路图中的符号：结构示意图：作用：通过改变接入电路中的电阻改变电路中的电流。使用规则：1、观察变阻器的铭牌，弄清变阻器的最大值和允许通过的最大电流；2、滑动变阻器要串联接入所要控制的电路中3、连接时接线柱要采用“一上、一下”的接法；4、闭合电路前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上。作业或预习完成课后的动手动脑学物理的1-4题。自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
164变阻器教学设计教案
