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1、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。我们要把握每一分钟增长我们的知识！一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课BAC 观察图中的温度计，回答下列问题观察图中的温度计，回答下列问题：（3）温度计刻度的正、负是怎样规定的？）温度计刻度的正、负是怎样规定的？ 以什么为基准？基准刻度线表示少以什么为基准？基准刻度线表示少 摄氏度？摄氏度？（1）A、B、C三点所表示的温度哪个高三点所表示的温度哪个高? 哪个低？哪个低？（2）点）点A表示多少摄氏度？点表示多少摄氏度？点B和点和点C呢？呢？（4）每摄氏度两条刻度线之间有什么特点？）每摄氏度两条刻度线之间有什么特点？1、理解数轴的意义，弄清数轴的三要素
2、，能正确的画出数轴。2、会由数轴的已知点，说出它所表示的数；能将有理数用数轴上的点表示出来。课程新授温度计可以把测的温度直观、形象、简明地表现出来。 能都象温度计那样，把有理数用一条直线上的点来表示出来呢？可以那如何表示哪？数轴的概念 按照下面步骤画图：画一条直线（一般把它划成水平的）；在这条直线上任意一点作为原点，用这个点表示0，选取适当的长度作为单位长度；规定直线的一个方向（习惯上从左到右的方向）为正方向；按照取定的单位长度作为单位长度，利用圆规在这条直线原点的右边依次标记+1,+2,+3,.,在原点的左边标记-1，-2，-3，.0123-1-2-3象这样规定了原点、单位长度和正方向的直线
3、叫做数轴。说明：（1）原点、单位长度和正方向三者缺一不可 （2）单位长度要统一 （3）附方向无箭头 判断下面所画数轴是否正确并说明理由（2）（1）00(3)（1）12-1-21234-1-2-3(4)12-23(5)-1012错错错错对因为无单位长度因无正方向因为无原点因为无原点和单位长度不统一例1.如图，数轴上点A,B,C,D分别表示什么数？解：A 表示-4，B表示-2，C表示0，D表示3.5例2.画出数轴,并用数轴上的点表示下列各数2，-1.5，0，3.5，-4-101234-5-2-3-4.课堂小结 规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴数轴的引入，使我们能用直观图形来理解数的有关概念，数轴的引入，使我们能用直观图形来理解数的有关概念，这就是这就是“数数”与与“形形”的结合，数形结合是一种重要的方的结合，数形结合是一种重要的方法，我们应注意掌握。法，我们应注意掌握。
鲁教版六上2.2数轴pp课件
