我们吃什么

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我们吃什么教学反思松山五小 王红霞我们吃什么是四年级科学的第一课。课文主要由“记录食物”与“给食物分类”两个主要活动构成。作为一个单元的起始课，该如何把握教学内容和确定教学目标？本节课包括“记录食物”与“给食物分类”这两个活动，两个活动之间是相辅相成的关系，前者为后者做准备，后者对前者进行整理。从教学内容来看，本节课需要学生了解一天的食物，并对我们的食物进行分类。 第一次分类：让学生自己去尝试分。 第二次分类：统一标准的分类；师生共同确定分类标准体系。让学生明确标准的层次性。 第三次分类：让学生按照统一的标准展示汇报。 改进措施：1、记录一天的食物时，保证其完整准确对今后学习很重要。2、在让学生讨论对食物进行分类前，可以先让学生观看一段超市里是怎样布置商品的，顾客是怎样通过超市里的提示进行购物的。3、在第一组起来汇报后，后面小组经常沿袭第一小组的结果，破坏了结果的多样性和创造性，在巡视时应加强鼓励性引导。