图形的拼组---教学反思

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简单内容也可以不简单-图形的拼组教学反思人教版小学数学四年级下册图形的拼组这节教学内容，我在设计到教学过程，经历了很多思考和尝试改进，有着很深的体会。首先这个教学内容，教材内容只是要求学生掌握“两个或者多个完全相同的三角形能拼四边形”，还经过反复的思考，我将这节课设计成活动课，让学生在更多的操作中去体会数学思想、掌握数学学习方法。首先我从两个三角形一边也不等不能拼四边形，到有一边相等能拼，且能拼两个不同的四边形，教会学生从多角度思考问题。然后到三边对应相等的三角形拼四边形，从拼出的个数及拼出的四边形的特点来学习。既教学生排列组合知识，又培养学生观察分析的能力，还让学生学会既考虑一般又关注特殊的认识事物的方法。学生还从多个完全相同的三角形的学习中学会了推理。经过对教材的深入挖掘，一节看似简单的教学内容，也能让学生有更多的收获。

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