如何运用多媒体教学激发孩子上体育课的兴趣

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1、如何运用多媒体教学激发孩子上体育课的兴趣 计算机与多媒体教学时近几年以来开张的新兴学科，学生对计算机多媒体教学有着浓厚的兴趣，再加上大量的多媒体素材、资料，和计算机强大的多媒体展现能力，多方面、多角度的传授体育知识使学生在最短的时间内掌握所讲授的内容。 一、计算机多媒体在体育教学中的作用 1、灵活运用，激发兴趣。 要真正做到货与课堂气氛、彻底改变传统的“教师讲，学生练”的教学模式，就必须运用先进的教学手段，通过计算机强大功能和声、光、色、形灯对学生的心理产生影响，满足他们旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理，激发他们的学习兴趣。2、化难为易、化动为静，强化学生的理解力理解是学生掌握知识的重要阶段。运用

2、计算机把所教学的内容形象化、具体化，变动为静，变快为慢，有利于学生理解比较复杂的、抽象的知识。例如：跳远教学。过去我们采用“讲解示范”的形式讲授，以讲解为主、示范为辅。虽然讲解能强调重点,但在示范是,由于示范动作瞬间完成,学生根本不能看清其过程。如果我们利用室内课时间，将“助跑、踏跳、腾空、落地”四个过程用电教媒体演示出来，就能化动为静，化抽象为形象，增强学生的感性认识。在演示之前，可让学生带着问题去看。如跳远有哪几个部分组成、每个部分有哪些注意点等，请学生看完后回答。 二、多媒体技术引入体育教学初试我毕业于长沙市贺龙体育运动学校，在校期间开始接触多媒体电脑。当时我接触的体育方面的软件多是游戏

3、性质的，但多媒体电脑游戏不同于普通的电子游戏，它具有较高的智能性，且画面生动、逼真。 1、多媒体动画剪辑的应用 （1）让学生仔细观察，教师加以详细的有针对性的讲解与分析让学生掌握正确的动作。 （2）将动作难点与新技术动作以慢速连续播放的方式展现出来让学生仔细观察细节从而更好的掌握技术要领，加深学生对整个动作的认识。由于在具体教学中出现的各种问题需要的素材不尽相同，难以搜集全部的教学动画演示素材，所以我们可以考虑自制体育教学动画演示。如：通过fiash自制简单的教学动画演示。 2、体育教学课件的应用 （1） 利用现有课件进行教学 在体育常识教学中，我们利用课件强大的交互性我们就可以把学习的主动性

4、交给学生，在具有代表性的画面、优美的艺术造型、简明的文字显示加上生动的语音解说就可以让他们以很高的兴趣去了解体育知识，提高学生的体育文化修养。在讲解各种比赛规则、裁判方法时也可以有针对性的进行细致的讲解和分析。 （2） 自制多媒体体育教学课件 多媒体体育教学课件的制作相对较法杂一些，不过现代科技的迅猛发展，多媒体课件创作工具日益增多，功能日渐强大，加上互联网上丰富的制作素材就可以制作出理想的“体育多媒体课件”。在现实授课中自制多媒体体育教学课件的时效性非常强，它可以把教师在现实授课中遇到的问题和难以表现的授课意图全面、系统的以非常直观的方式展现出来。创作多媒体课件的工具如：authorware

5、、powerpoint、课件大师等等。 三.对多媒体体育教学课件的探索为将多媒体技术引入课堂教学，我首先与本区、校体育教师一起研究、探讨提出课件设计，编写创意；然后再与本校计算机教师以及“电脑高手”将课件设计结合教学实际进一步加工直至定型。经过逐步的实践，我们主要在以下几个方面进行了探索。 1、模拟裁判。将球类的比赛场面展现出来，让学生自己作裁判，利用键盘对画面中出现的犯规情况进行裁决，在规定的时间内电脑会对裁判员的水平进行打分。通过多媒体展示和教师的讲解，加深了学生对球类裁判法的了解。 2、运动生理。展示运动后的生理反应，如：血液循环、吸氧量、心率等。将抽象的生理反应制成课件，此时，立体动画

6、生动地展示在学生面前，促进了学生对运动后出现的心跳加快、呼吸急促、出汗发热等生理现象的科学认识与理解。 3、体育常识教学。把学习的主动性交给学生，选择他们了解感兴趣的体育知识。我自制的“体育常识” 课件汇集了二十几项基本常识，通过文字显示，并附上具有代表性的画面。它克服了以往体育常识教学中文字与口头表达形象性弱的缺点，可激发学生左右大脑半球同时工作，有助于学生观察能力、自学能力和思维能力的培养，变学生被动记忆为主动接收。 课堂教学是以老师为主导、学生为主体进行教学的双边活动的主阵地。多媒体技术的运用并不能取代教师 ，但能大大优化课堂结构。 由此可见，多媒体教学课件中的开发潜力是巨大的。将多媒体技术引进体育教学领域潜力很大，只要我们不断探索，认真实践，就能够为体育教学质量的提高作出贡献。也就能运用多媒体更好的激发孩子上体育课的兴趣。