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1、富饶的西沙群岛课标分析:这一学段要求学生 1.学习略读，粗知文章大意。 2. 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。教材分析:富饶的西沙群岛是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇精读课文。通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。教学这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽，从而陶冶情操，提高审美能力；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。西沙群岛一带的海水颜色鲜艳、异常美丽，但因相距数千里，学生很难有实际的感受；对海里鱼的品种、数量之
2、多，学生都缺乏感性认识。为此，师生应在教学中充分而恰当地发挥多媒体的作用。学生分析: 根据小学生学习语言的认知规律，低年级主要进行字词句训练，中年级主要侧重段的训练。三年级的学生虽然初步有自主阅读的能力，但缺少生活经验和阅读经验，因此对段落的学习教师要引导学生走进文本，多读文本，在读中感悟作者段落的表达方法，从而运用到自己的习作中。教学策略：本课我将采用以下教和学的方法：1、引导和启发法。充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。2、自主学习与合作探究法。学生是学习和发展的主体。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。
3、教学目标： 1、读通课文，了解西沙群岛的概况。 3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。 3、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。教学重点： 了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶教学难点：试着围绕一个意思写教学准备:课件,地图教学过程： 一、课前谈话，揭题。1、师生交流：同学们，假期里，你们想和爸爸妈妈去哪些地方游玩？2、今天，老师带你们一起去一个地方，它是祖国南海上的一群岛屿，它由许多小岛组成，从高空看，那一片片岛屿就象一朵朵莲花，更像一颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，这就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。板书：（西沙群岛）那儿是个
4、很富饶的地方，（板书：富饶的）3、学生自主探究 观看地图，介绍西沙群岛的地理位置(媒体展示地图)。 学生初步感知课文内容，抒发自己的初步感受。(课标)二、自学课文，整体感知。1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富）让我们走进课文看看作者是怎么用文字描写西沙群岛的。2、自学课文，要求：（1）自由读课文，读准字词、读通句子。（2）思考:课文分别描写了西沙群岛的哪些方面？汇报：（海水（面）、海底、海岛）板书三、细读文本，领略西沙群岛的富饶。(课标)情境导入：根据咱们的游程安排，今天我们先去游览神奇的海底世界。准备好潜水服.1、找一找，课文写海
5、底的生物。课件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（1）先来看看珊瑚吧，出示珊瑚图片、找出文中描写珊瑚的句子，读一读（课件出示句子）、说说你读懂了什么？A、生长地点：岩石上B、形状多：有的像，有的像明确这句话用比喻的方法写的，把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的鹿角，理解“盛开”。（点击“珊瑚”两字，出现形如盛开的花朵，美丽的鹿角的珊瑚图片）C、珊瑚形状多，我们可用哪个词来说，更为恰当？（各种各样）D、齐读句子：这些各种各样的珊瑚是那样的美丽，让人百看不厌，现在我们一起把描写珊瑚的句子再优美的读一读吧。美丽的珊瑚真让人驻足不前，不过小朋友们，你们仔细看，在珊瑚礁的下面有一只胖嘟嘟的东西慢慢
6、爬过来了，它是什么呢？仔细看就这一只吗？（2）海参： 看图片，理解“懒洋洋”，了解海参的活动方式：蠕动。快来找找课文是怎么描写海参的？读一读。你觉得海参怎么样？你是从哪里知道的？（蠕动说明行动缓慢）再慢慢的读一读一起慢慢的齐读看着看着海参，那边突然游过来一只我们经常看到的小生物，它是-（大龙虾）大龙虾跟海参一样吗？课文是怎么描写大龙虾的额？（3）大龙虾：请同学们读读写大龙虾的句子，你感觉大龙虾怎么样？你是从哪里知道的？你能不能用自己的动作把大龙虾的样子表示出来。指两生上台表演齐读，读出威武的气势。2、这些生物有什么特点呢？再读课文，填空：（课件出示）海底有（ ）的珊瑚、（ ）的海参、（ ）的大
7、龙虾、（ ）的鱼抬起你的眼睛，看看你的身边，你有看到了什么？3、鱼：1）、（课件出示句子）读课文中写鱼的句子，思考，主要写出了鱼的什么很多？（数量、品种）2）、从哪看出鱼的数量多及种类多？（一群群、数不清、一半是水、一半是鱼、有的有的有的）理解：“有的有的有的”一句主要写出了鱼的哪些特点？（形状、颜色）3）、文中哪句话写出了这段话的主要意思。4）、齐读。四、引读第3段：下面根据老师的问题，请大家一起把在海底见到的物产说一说。师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有_，有的_、有的_。海参到处都是，在海底_。大龙虾全身披甲，划过来，_，样子_。_的鱼在珊瑚丛中_。有的_，有的_，有的_，鼓
8、起气来，_。各种各样的鱼，多得_。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，_，_。五、说话训练：介绍海底的物产。刚才同学们和老师一块到了西沙群岛，游览了奇妙美丽的海底世界，坐在下面的老师都没去过西沙群岛，现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一下，介绍时，你可以看着课文说，也完全可以凭着记忆说。（生上台说、师生评议）六、小结 今天，我们一块领略了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产，大家都被深深地吸引住了。明天，我们还将去领略五光十色的海水，去沙滩上捡贝壳，到海岛上认识各种海鸟。好了，今天的游程就到此结束。七、作业：（请同学们拿出练习纸，把你在今天的游览过程中所学到的新知识，见到的新事物按要求写一写）还可以写一写其它的场景。
富饶的西沙群岛教学设计
