18孟子两章复习题

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1、18、孟子二章得道多助，失道寡助【巩固基础】一、解释加点的词语：1、三里之城，七里之郭 2、环而攻之而不胜 3、池非不深也 4、兵革非不坚利也 5、委而去之 6、域民不以封疆之界 7、寡助之至，亲戚畔之 8、天下顺之 9、故君子有不战 二、选出词义相同的一项：（ ）A、以： 域民不以封疆之界 以天下之所顺 B、故： 故曰，域民 扶苏以数谏故C、之： 三里之城 多助之至 D、利： 地利不如人和 兵革非不坚利也三、掌握下列句子的翻译：1、天时不如地利，地利不如人和。2、夫环而攻之，必有得天时者也，然而不胜者，是天时不如地利也。3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地

2、利不如人和也。4、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。5、寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。6、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。四、用“/”划分下列句子的节奏：1、域 民 不 以 封 疆 之 界，固 国 不 以 山 溪 之 险，威 天 下 不 以 兵 革 之 利。2、得 道 者 多 助，失 道 者 寡 助。寡 助 之 至，亲 戚 畔 之。3、以 天 下 之 所 顺，攻 亲 戚 之 所 畔，故 君 子 有 不 战，战 必 胜 矣。五、理解回答：1、本文开头指出在战争中克敌制胜的首要条件是“ ”，意思是 ，也就是下文所说的“ ”和“ ”，这反映了

3、孟子“ ”的政治思想。2、文中借战争论述了实行“王道”的重要性，这一则短文的论点是 。3、本文所用的论证方法有哪些？4、本文论述逐层推进，试理出思路。5、请你根据文中“得道者多助，失道者寡助”这句话的内容，联系历史或现实，举一个这样的事例。（一）得到多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。_,_,_,_,委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，

4、战必胜矣。1.选文横线上应填的文字正确的一项是：（C）A.城非不高也 池非不深也 米粟非不多也 兵革非不坚利也 B.池非不深也 城非不高也 兵革非不坚利也 米粟非不多也 C.城非不高也 池非不深也 兵革非不坚利也 米粟非不多也 D.池非不深也 城非不高也 米粟非不多也 兵革非不坚利也 2.解释下列加点的词。（1）环而攻之而不胜（围） （2）城非不深也（护城河）（3）寡助之至，亲戚畔之（通“叛”，背叛） （4）域民不以封疆之界（这里是限制的意义）3.用现代汉语翻译下面的句子。（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。译：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能只靠划定的边疆的界

5、限，巩固国防不能只靠山河的险要，震慑天下不能只靠武力的强大。（2）得道者多助，失道者寡助。译：实行仁政的君王可以获得很多帮助，不实行仁政的君王会获得很少的帮助。（3）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。译：用天下百姓都归顺的力量，攻打连亲戚都会背叛的力量，所以君子不战则已，战就一定能胜利。4.下列判断有误的一项是（A）A.孟子相传是孟子及其弟子所作。（麻烦看看课下注释，非相传，是事实！）B.文章采用了“总分总”的结构模式。C.文章最后三句运用了正反对比论证和举例论证的方法。D.本文骈散结合，读来朗朗上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”“故/君子有不战，战/必胜矣。”

6、5.下列对文章内容理解有误的一项是（D）A.文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。B.作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。C.文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”.D.文章集中反映了孟子“仁政”“法治”的思想。（真是拜托了，语文不好也学学史社啊，“法治”是人家法家韩非子的，咋能盗用呢？！呼。）生于忧患，死于安乐一、 解释加点词语：1、舜发于畎亩之中 2、管夷吾举于士 3、百里奚举于市 4、故天将降大任于是人也 5、必先苦其心志 6、空乏其身 7、行拂乱其所为 8、人恒过 9、衡于虑 10、而后作 11、征于色 12、入则无法家拂士 二、选出词义相同的一项：（ ）A、

7、曾：曾益其所不能 曾不能毁魁父之丘 B、亡：今亡亦死 国恒亡C、发：发于声 野芳发而幽香 D、是：故天将降大任于是人也 是天时不如地利也三、掌握下列句子的翻译：1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。2、人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。四、理解回答：1、本文开头列举的六个著名的历史人物的共同特点是什么？开头列举这些人物的作用是什么？2、本文论述了哪两个方面的问题？3、作者认为人才的造就需要有怎样的条件？认为国家要长盛不衰，又

8、需要有哪些条件？4、本文的中心论点是什么？运用了哪些论证方法？5、课文第二段从正反方面论述经受磨练的好处，从正面论述磨练激发人斗志的句子是 ，从反面提示国家灭亡的原因的句子是 。6、孟子在文中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。下面列出的名言中，与之意思相近的两项是（ ）A、古人大业成，皆自忧患始。 B、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。（二）生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，

9、饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过， 然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于 忧患而死于安乐也。1.解释下列加点的词。（1）舜发于畎亩之中（田间，田地） （2）空乏其身（资财缺乏，这里是动词，使他受到贫困之苦）（3）衡于虑（通“横”，梗塞，不顺） （4）而后喻（了解）2.唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点：生于忧患，死于安乐。3.格言联壁中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困于心衡于虑而后作”一句表达的是上

10、联的意思还是下联的意思？请用自己的话作简单说明。答：表达的是下联意思，下联是先“祸”后福，照应句中的先“困”“衡”后“作”。4.孟子认为“苦其心志”“劳其筋骨”和“行拂乱其所为”能够增长人的才干。在生活条件日益优越的今天，你认为其中的哪一点仍然是人们增长才干、有所成就的必要条件？请结合生活世界谈谈你的理解。（分析：格式：总分正、反举例总。首先避免写道“劳其筋骨”，因为生活条件已经日益优越了，不实际）答：我认为“苦其心志”仍是其必要条件。海伦凯乐的残疾另她的心志受到磨练，变得坚强，才达到了常人所无法达到的境界，拥有了令人钦佩的精神与成就；相反的，我们与周围的同学都没有受到“心志之苦”，太脆弱，所

11、以连小的成就都没有。从而看出，在生活条件日益优越的今天，“苦其心志”仍是必要条件。【仅供参考】【链接中考】一、（2006年河南课改区试题）阅读下面两个语段，完成1-4题。（共10分）（一）故天将降大任于是人也，然后知生于忧患，而死于安乐也。（节选自生于忧患，死于安乐）（二）越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴） （节选自史记）注：句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。焦思：焦虑思考。胆：即胆囊，胆汁极苦。1.解释下面句子中加点词的意思。（2分）（

12、1）困于心衡于虑而后作 作： （2）人恒过然后能改 恒： 2.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（2分）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨 3.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分） 4.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（4分） 二、（2006年四川攀枝花非课改区试题）阅读孟子二章，完成1-4小题（15分）1下列加点的实词解释错误的一项是（ ）（2分）A域民不以封疆之界 域：区域、地域 B寡助之至，亲戚畔之 畔：通“叛” 背叛C傅说举于版筑

13、之间 举：被选拔，被起用 D必先苦其心志 苦：使受苦2下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A固国不以山溪之险 属予作文以记之B环而攻之而不胜 杜少府之任蜀州C故天将降大任于是人也 曹操比于袁绍D征于色，发于声，而后喻 择其善者而从之3选择对文章意思理解不正确的一项（ ）（2分）A得道多助，失道寡助一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B得道多助，失道寡助一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。C遭腐刑而著史记的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。D生于忧患，死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对

14、人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。4把下列文言语句翻译成现代文。（9分，每小题3分）（1）得道者多助，失道者寡助。 （2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。 （3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 三、（2006年北京市海淀区试题）阅读文言文，完成14题。（12分）舜发于畎亩之中百里奚举于市。故天将降大任与是人也曾益其所不能。人恒过，国恒亡。然后知生于忧患，死于安乐也。1. 选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是 ；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是 。（3分）2. 孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？

15、请你以选文第段为例加以具体分析。 （3分）3. 选文第段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？（3分） 4. 孟子在选文第段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是（ ）和（ ）这两句。（3分）A. 古人大业成，皆自忧患始。 B. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D. 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。四、（2006年沈阳市课改区试题）阅读下面选文，完成16题。（15分）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，曾益其所不能。 人恒过然后能改，死于安乐。1.生于忧患，死于安乐选自 。（2分）2.

16、解释选文中加点的词。（2分） (1)举： (2)任 ： 3.下列句子划分节奏有误的一项是（ ）（2分）A. 舜/发于/畎亩之中 B. 曾益/其所不能C. 征于色/发于声/而后喻 D. 入/则无法家/拂士4.请用现代汉语翻译句子。（4分）(1) 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 (2) 然后知生于忧患，死于安乐。 5.概括选文第一段的大意。（2分） 6.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？（3分）13一、1.（1）奋起，指有所作为 （1分） （2）经常（1分）（共2分）2.所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累 （写出句子大意 1分，“苦”字解释正确1分。共

17、2分）3.（1）内有法家拂士（2）外有敌国外患 （一点1分。共2分）4.（1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志（2）出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（一点1分。共2分）（答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可。2分）（共4分）二、8A 9D 10C 11（1）施行仁政的国君，帮助他的人很多；不施行仁政的国君，帮助他的人很少。（或：施行仁政的国君，有很多人帮助他；不施行仁政的国君，很少有人帮助他。） （2）用天下归顺的力量，去攻打连父母兄弟都要背叛的国君。所以施行仁政的国君不打仗则已，如果打仗就一定能取得胜利。 （3）（在）国内如果没有有法度的大臣和能够辅佐君主的贤士，（在）国

18、外如果没有敌对的国家和外在的忧患，这样的国家常常会灭亡。（关键词语译漏译错一处扣1分）三、20. 治理国家（1分，意思对即可）；忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使人和国家萎靡灭亡。（2分，意思对即可） 21. 这段文字以“先必”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长的句子搭配起来，使全段句式富于变化，读起来节奏感很强。（3分，意思对即可）22. “人恒过，然后能改；困于心。衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”（3分）23. A D（共3分，每项1.5分）四、10.孟子告子下或孟子 11.(1)被选拔 （2）责任，使命 12.D 13.(1)使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。(2)这样（以后），人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（意译亦可） 14. (举例)论述人要（有所作为）成就大业，就必须（先在生活、思想和行为等方面都）经受一番艰难甚至痛苦磨炼的观点。 15.从磨炼意志；知错能改；做事要有原则；要提出好的建议等方面回答。15