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1、人教版一年级语文上册知识点梳理（一）、汉语拼音：1、目标：（1） 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。（2） 能背诵声母表。熟悉韵母表、和整体认读音节。（3） 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。（4） 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、声母表、韵母表和整体认读音节。（1）声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（2）韵母: 单韵母（ 6 个）：a o e i u 复韵母（ 9个）：ai ei ui ao ou iu ie e er鼻韵母（ 9个）：an en in un n ang
2、eng ing ong（3）整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuanying （前 10 个音节，相对来说好记些。后面 6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”）3、重点及方法：（1）声母：A、形近字母：bdpq： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个 6 字 bbb，9 字反写 ppp，6 字反写 ddd，像个 9 字 qqq。或是 b 和 d对面坐，肚子向左的是 b，肚子向右的是 d, 还可以让
3、学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。nh、t f ：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习： nl 、zzh、cch、ssh。C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w 的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie ei 、iu ui
4、、unn音近：eneng、in ing 、engong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。（4） 标调规则：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。用表示。a 母出现不放过， （即韵母中凡是有 a 的，标在 a 上。）没有 a 母找 o e ， （没有 a，但有 o 或 e 的，标在 o 或 e 上。）i u 并列标在后， （i 和 u 并列时，标在后面。 ）单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了）前鼻音：指拼音中以“ n”结尾的韵母，如： an ian uan an en in uen n。后鼻音：指拼音中以“ ng”结尾的韵母，如： ang i
5、ang uang eng ing ueng ong iong 。平舌音：指拼音中以“ z、c、s”开头的声母。翘舌音：指拼音中以“ zh、ch、sh、r”开头的声母。（5） 拼写规则：1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。8）分别找出声母、韵母、音节。二、字词：1、目标：（1）能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。（2）复习和掌握一些常用的识字方法。（3）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。2、要
6、点及方法：（1） 笔画：本册书中出现的 24 个新笔画。（2） 偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁。氵三点水 日 日字旁 讠言字旁 忄竖心旁雨 雨字头 冫两点水 攵 反文旁 犭反犬旁鸟 鸟字旁 竹字头 彳双人旁 目 目字旁孑 子字旁 扌提手旁 足 足字旁 亻单人旁口 口字旁 月 月字旁 人 人字头 门 门字框宀 宝盖头 土 提土旁 风字框 王 王字旁方 方字旁 石 石字旁 火 火字旁 口 方框辶 走之底 走 走之旁 禾 禾字旁 刂 立刀旁灬 四点底 阝双耳刀 八 八字头 女 女字旁心 心字底 虫 虫字旁 饣 食字旁（3）汉字：A、读音上需注意的：平舌音
7、：三、四、早、才、草。翘舌音：十、上、水、山、早。前鼻韵母 en、in ：们、心、树、阴。后鼻韵母 eng、ing ：升、正、听、厅、青。轻声词：1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀 ,2（词缀）子、头、面、里 ,3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 ,4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们 ,飞过来、吹一吹、舍不得 ,这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。B、同音字、音近字：升生、友又、渔鱼、子字、马蚂、时十、她他公工、和何、风丰、听厅、点电、贝背、月乐这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。C、形近字：了子、马鸟、江工、里早、见贝、毛
8、手、他她、和知、大太、去云、四西、用月、子字、时村对这些形近字对比着来找找它们的异同点。练习的形式可以有：1）生字“数学题”。如：女子（ ）、蚂虫（ ）2）生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大（ ）、二（ ）加一笔。3）生字开花4）比一比，组词。5）加偏旁组字、组词。6）写出带有相应偏旁的字并组词。7）结合句子或词语的确选字填空。 （引导学生在运用和积累的过程中， 发现的总结它们的用法）D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意思）练习的形式可以有：多音字组词；根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确的读音。E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里。（4）词语：A、 近义
9、词：喜爱喜欢、许多很多、漂亮好看、（可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习）B、反义词：东西、南北、好坏、天地、大小（复习这部分时， 可以结合具体的语境， 设计一些练习题， 让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。 ）C、 填上合适的词：1）量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗 , ）2）形容词：（ ）的小河 （ ）的冰花 （ ）的青草3）词语归类：能根据提示进行归类（水果、职业、交通工具 , ）能划去词语中不是同一类的。4）词语积累（练习中读读背背的成语、课文中的四字成语）三、句子：1、复习目标： 让学生明白什么是一句完整的话。2、练习形式：
10、1）可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。2）可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。4）可以做一做趣味性的组句游戏。5）可以做一做看图写句子。（可以是看图把句子补充完整， 或是看图来写一句话。 ）四、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。1、复习要点：（1）熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号、问号、逗号和感叹号，能读出不同的语气。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。（3
11、）正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。（4）运用指定的符号在文中找到要求的语句。（5）在文字材料中，寻找问题的答案。（6）展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。2、复习形式：1）按课文内容填空。2）阅读一个自然段的内容，完成有关练习（字音、词语、句子 , ）五、写字：1、复习目标：（1）初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。（2）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。（3）能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确、规范，姿势端正。2、复习要点：本册教材中练习中出现的写字练习，渗透了一些写字规则：先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边 ,怎样才能把字写好呢？老师可以稍做提示：1保持正确的书写姿势。2把字均匀地写在格子中间。3注意字的笔画。4注意间架结构归纳学过的字中出现的结构方式：上下、左右、独体、半包围、全包围，分析每种结构书写时应该注意些什么。
人教版小学一年级上册知识点梳理与考点
