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1、六年级学困生辅导计划我班人数较多，是全校最多的一个班级。同样语文学科的学困生也较多。 这部分学生的转化对提高教学成绩，转变班风学风，显得极为严重了。然而学 困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得清晰，也不是三 天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的 但是不管怎么样，学困生的进步是送给我们最佳的礼物，因此，在今后的教学 工作中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。一、首先是态度上对学困生要理解、尊崇、宽饶，善待首先要了解他们的学习情况包括他们的学习目的和态度等，已经知道了他 们的情况以后对他们要有一种尊崇，宽饶，善待的态度来进行教育
2、他们，使他 们感受到老师是在帮助他，而不是留他。这样一来他们就非常乐意你给他辅 导，不会采取排斥态度。才能保证辅导的效果。二、其次是在策略上详尽问题详尽分析教学过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生 的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看他们，分析 别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老 师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学 情绪抑制在一个最低点上。三、在此时以鼓励为主放大闪观点学习吃力的学生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因 素造成了成绩差。作为教师对详尽学生要作详尽分析，
3、各个突破，比如父母离 异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤介，我主动给他们母亲般的爱，找他 们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每 位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，醉心， 寻找他们身上的闪光点，多表扬鼓励增强他们的上进心。四、最后是引导他们树立一个明确的学习目标一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目 标是一严重原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习 目标长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们 订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。帮扶学困生的 活动暂时告一段落，但这项活动还要总结优缺，持之以恒。经过一学期的努力，顺利完成了班级部分学困生的转化工作，麻朋、周建 成、胡佳佳、蒋凯震、金思思等取得了较大的进步。使他们学习习惯、对学习 的认识、学习态度、学习方法等有了一个大的提高，转化工作卓有成效。2/ 2
六年级学困生辅导计划
