大为不可以

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1、活动名称：大为不可以活动目标：1、培养学生仔细观察的好习惯。2、训练学生大胆表达，提高表达能力。3、提高学生的认识能力，使其明辨是非。乐于自我批评，敢于批评他人。4、引导学生明白：在多数情况下，父母、老师不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。活动准备：绘本大卫，不可以及PPT活动过程：一、谈话导入1、小朋友你们小时候有调皮的时候吗？你们调皮的时候会做什么？ 2、今天老师带来的一本绘本书里面也有一个小男孩他和你们一样非常调皮，他的名字叫大卫，我们一起去认识一下他吧！ 3、出示大卫头像：大卫长得什么模样？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻

2、子，一高一低的两条短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕出示大卫妈妈图片这是谁呢？（大卫妈妈）做这个动作表示妈妈的心情怎么样？为什么会生气？我们一起来看看到底什么原因让妈妈那么地生气。2、 阅读读绘本 （1）看绘本112页图片一:大卫在做什么？（他站在椅子上拿东西）他拿东西的动作是怎么样的？（左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。）脸上的表情又是怎么样的呢？（紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。）妈妈会对大卫说什么？为什么说不可以？图片二：你看到了些什么？(你看，站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、

3、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。)妈妈看到了又会有什么样的反应呢？会说什么呢？图片三：这么脏，妈妈当然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的？（澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。）妈妈会对他怎么说？图片四：洗完澡后，大卫又做些什么？他要干什么去？会不会有危险？这时妈妈焦急的喊他，怎么喊？图片五

4、：大卫在做什么？你觉得这个声音怎么样？这时妈妈会对他说什么？图片六-七：大卫在吃饭的时候玩什么?小朋友你说说看你有没有这样玩过？妈妈都是怎么对你说的？ 看看大卫的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的东西，妈妈会对他说什么?（请小朋友来学说妈妈的话）图片八：天很晚了，大卫还在干什么？他在看什么动画片？妈妈命令大卫“回房间去”大卫愿不愿意去睡觉？你是怎么看出来的？（丰富词汇：垂头丧气。表情，手里拿着餐巾）那你觉得他回到房间会做些什么？图片九：大卫又在玩什么游戏？他的被子上都是什么图案？因为他太喜欢超人了，这时的妈妈，会对大卫怎么说？（幼儿学说）图片十-十一：大卫有一些坏习惯：看看都是什么坏习惯？你要

5、是大卫的妈妈你看到了大卫的这些坏习惯，你会对他说？图片十二十三：大卫又要准备玩什么了？他在哪里玩？妈妈大声的叫怎么叫？妈妈的”不可以”有没有阻止他玩棒球？猜猜会发生什么样的事情？这时妈妈的表情会是怎么样的？大卫闯了祸被妈妈罚坐在了凳子上，他现在觉得怎么样？（他觉得很委屈、害怕）他在害怕什么？（他不听话怕妈妈不爱他了）图片十四、十五，大卫的妈妈怎么做的？妈妈现在的表情又是怎么样的呢？他的妈妈爱不爱他？你是怎么看出来的？那她为什么总是说不可以呢？大卫在干什么？猜猜妈妈会对大卫怎么说呢？ （2）看绘本13页：花瓶打碎了，大卫感到怎么样？（紧张、害怕、难过、后悔、委屈）你们猜猜看，这时候妈妈会对大卫说

6、些什么呢？ （3）在看最后一页之前：讨论：你觉得大卫是一个怎么样的孩子？（顽皮、爱搞恶作剧）妈妈又是一位怎么样的妈妈呢？妈妈总是很严厉，总是对大卫说不可以。那你喜欢这样的妈妈嘛？8、看绘本1415页：闯祸的大卫伤心、难过、后悔、懊恼的时候，他向妈妈伸出双手的时候，猜猜妈妈会怎样做？从这幅图上，看出妈妈爱大卫嘛？讨论那妈妈生气的真正原因是什么呢？真的是因为大卫调皮吗？担心大卫爬高会摔跤受伤；全身泥巴不卫生；洗澡玩水浪费水；光着身子会着凉；大声吵闹会打扰别人；玩食物不卫生；满嘴食物会呛着；看电视太久伤眼睛；晚睡觉精神差；挖鼻孔、不收拾玩具、在屋子里打球的不良后果等小结：大多数的时候妈妈的批评也是爱

7、，那是因为妈妈怕自己的孩子养成坏习惯，担心自己的孩子受到伤害，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的，是多么希望你们是健康快乐的成长啊！2、让孩子学会感恩：妈妈为我们做了很多，但是我们却老是惹她生气。现在请我们小朋友闭上眼睛想想我们可以为妈妈做些什么？让妈妈露出笑脸，而不是板着脸生气呢？想好了吗？有没有小朋友愿意和我们分享一下？3、亲情直播：其实在幼儿园老师就像你的妈妈，虽然偶尔也会批评你们，但是老师也是希望我们每一个小朋友都变成最棒的，是吗？那现在老师来扮演你的妈妈，让妈妈来抱抱你，你也从心里感受一下妈妈是多么的爱你好吗？（个别）请孩子们找到后面的老师当妈妈，抱抱她们。跟她们说说你想对自己妈妈说的心理话吧在平时，我们小朋友可能都不太好意思对妈妈说“我爱你”这句话，那在这次课的最后我们一起来练习一遍好吗？“妈妈，我爱你.