五年级英语Lesson8.9.10.11.教案docx

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1、年级：五年级 科目：英语 主备人：叶丽红 备案时间： 2014年 月 日 笠山初中目标导学案（教师）年级：五年级 科目：英语 主备人：叶丽红 备案时间： 2014年 月 日 笠山初中目标导学案（教师）授课教师叶丽红授课班级五年级科目英语课题Lesson 8：Canada教学目标知识目标掌握并运用单词Canada English capital city能力目标会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。情感目标创设生活场景，激发学生学习积极性。教学重点：掌握并运用单词Canada English capital city 教学难点： 利用所学词汇用英语描述加拿大。教 法：情景教学法学法指导：

2、小组合作学习课件使用：多媒体课件、地图、卡片教学课时：1课时教学过程Part 1:Greeting激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Good morning, class! Where do we live?Part 2:Warming-up1、复习以下短语 a map of China speak Chinese2、问答操练，复习单词country和其它词汇：What country is this?What do we speak in China?3 Learn the new lesson1、出示地图，教师用英语介绍加拿大。板书Canada并反复领读。引导学生书空。2、询问学生可

3、能知道有关加拿大的问题，例如：Do they speak Chinese in Canada?Where do Jenny and Danny live? 3、通过渥太华和北京之间画纬度线来演示capital city,例如：（指着地图上的北京）What is this? This is Beijing. Beijing is a city. It is the capital city of our country. What is our country? Our country is China.（指着渥太华）This is the capital city of Canada.4、就学

4、生所知道的有关加拿大的情况进行讨论。Step4 学习课文1、播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。2、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。 3、指名说一说课文的意思。4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。5、教师领读课文。6、请小老师领读课文。7、学生自由练习课文。8、指名朗读，师生共同评议、正音。9、以小组为单位，介绍加拿大。Step5、检查学生掌握情况指名上台用英语描述中国。Step6、布置作业用所学词汇描述加拿大。授课教师叶丽红授课班级五年级科目英语课题Lesson 9 The U.S.（第一课时）教学目标知识目标掌握单词U.S. know灵活运用句型What c

5、ountry is this ? Do you know? What do they speak China/Canada? 能力目标能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。情感目标通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。教学重点： 掌握单词U.S. know教学难点： 灵活运用句型What country is this ? Do you know?教 法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：多媒体课件、地图、卡片教学课时：1课时教学过程Step1 Class Opening and review1、 Cla

6、ss OpeningGreeting 激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Good morning class! Where do we live?2、Review用“Stop Go”的一种变化形式做游戏。例如：但老师说 Go的时候，学生要低头看着地板快速行走；但老师说 Stop时，学生要停下来，抬起头来，每个人和站在最近的同学结成一对站立。互相握手，然后说出一个国家的名字（中国或加拿大）：Hello! My name is .I live in China/Canada. I speak Chinese/English.Step2 New Concepts1、Demonstrate to

7、 learn know（1）T:（指着中国或加拿大）What country is this ?（指着一个学生）Do you know?S甲： 。T：Yes! You know this country. This is China/Canada. （指着另一个学生）What do they/we speak in Chinese/English.? Do you know?S乙：Chinese/EnglishT：Yes! You know ！ They/we speak Chinese/English. （指着另一个学生）What do they/we speak in Chinese/En

8、glish? （向另一个学生）Is Canada east of China? Do you know?板书know 反复领读。（2）用the U.S.继续这个话题。板书：the U.S. = the United States美利坚合众国，简称美国，缩写为the U.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。（3）让学生讨论他们所知道的美国。2、Use the students book and audiotapeStep 3听读理解：1、播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。2、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。 3、指名说一说课文的意思。4、教师讲解课文，并领读学生不会

9、的单词。5、教师领读课文。6、请小老师领读课文。7、学生自由练习课文。8、指名朗读，师生共同评议、正音。9、以小组为单位，介绍美国。Step4、检查学生掌握情况指名上台用英语描述美国。Step5、布置作业用所学词汇描述美国。授课教师叶丽红授课班级五年级科目英语课题lesson 10、The U.K.教学目标知识目标掌握单词U.K.了解英国.能力目标学生能灵活运用所学句型进行造句.情感目标通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。教学重点： 掌握单词U.K.了解英国.教学难点：学生能灵活运用所学句型进行造句. 教 法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：多媒体课件、

10、地图、卡片教学课时：1课时教学过程Step1 Class Opening and review1、 Class OpeningGreeting 激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Good morning class! Where do we live?2、Review用目前学过的句子做Happy Face, Sad Face游戏。学生可以根据以下句型造句。I live in I speak .They/We speak in .This is capital of （学生指着世界地图上的一个城市）I know this country. This is （学生指着世界地图上的一个国家）S

11、tep2 New Concepts1、Demonstrate（1）用地图来演示U.K.（2）讲解：U.K.代表United Kingdom（英国）。单词的首字母要大写。其缩写式中的字母也要大写。（3）讨论：你知道英国的什么？2、Use the students book and audiotape讨论：谁见过课文中的这些图片？在那儿见过？1、播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。2、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。3、指名说一说课文的意思。4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。5、教师领读课文。6、请小老师领读课文。7、学生自由练习课文。8、指名朗读，师生共同评议、

12、正音。9、以小组为单位，介绍英国。Step4、检查学生掌握情况指名上台用英语描述英国。Step5、布置作业用所学词汇描述英国授课教师叶丽红授课班级五年级科目英语课题Lesson 11 Australia教学目标知识目标掌握单词 Australia，并能利用所学的句型、词汇造句。能力目标会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。情感目标通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。教学重点： 掌握单词 Australia了解澳大利亚的概况。教学难点： 能利用所学的句型、词汇造句。教 法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：多媒体课件、地图教学课时：1课时教学过程St

13、ep1 Class Opening and review1、 Class OpeningGreeting 激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Good morning, class! Where do we live?2、Review（1）做“Simon Says”游戏，复习短语.复习全班学生已经学会了的国家名称及首都。学生可以举起他们的词汇卡片以示相应的国家及首都。（2）利用问答操练复习有关国家的词汇。教师提出以下问题：What country is this?Do you know the capital city of this country?（让学生指着地图回答）What col

14、our is this country?What do they speak in this country?Step2 New Concepts1、Demonstrate（1）用地图来演示Australia（2）讲解：Australia（澳大利亚）。单词的首字母要大写。（3）讨论：你知道澳大利亚的什么？讨论：谁见过课文中的这些图片？在那儿见过？1、播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。2、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。3、指名说一说课文的意思。4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。5、教师领读课文。6、请小老师领读课文。7、学生自由练习课文。8、指名朗读，师生共同评议、正音。9、以小组为单位，介绍澳大利亚。Step4、检查学生掌握情况指名上台用英语描述澳大利亚。Step5、布置作业用所学词汇描述澳大利亚。