51相交线（3）

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1、备课人战益皎课型新授班级、科目七年数学授课时间2月28日授课课题5.1相交线（3）研究课题教学目标知识技能：认知同位角、内错角、同旁内角，并且能够在给定图形中正确辨认这三类角。数学思考：培养符号意识与几何直观以及抽象思维。问题解决：培养几何语言的运用能力，简单的几何推理能力。情感态度：体会生活中的数学现象，数学知识在生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣，培养善于仔细观察比较的良好学习习惯。教学重点垂线的概念和性质教学难点运用邻补角、对顶角及其性质进行简单的几何推理教学过程二次备课【活动一】复习引入问题（一）1. 两条直线相交产生几个角？2. 你能找出这8个角的关系吗？3.其中除了对顶角和邻补角

2、，还有哪些关系的角？引入课题5.1相交线(3),并了解本节课的学习目标。【活动二】合作探究（一）认知“三线八角”图。（二）同位角的概念及认知探究。（三）内错角的概念及认知探究。（四）同旁内角的概念及认知探究。（五）同位角、内错角、同旁内角的运用。【活动三】课堂检测1. 同位角、内错角、同旁内角的简单图形辨识。2. “三线八角”图中截线和被截直线的图形辨识。【活动四】课堂小结 学生谈学习收获，教师出示本节课数学新知同位角、内错角、同旁内角三类角的特征对比图表。【活动五】布置作业1. 教科书P9 题112. 学生同步用书5.1相交线（3）板书设计： 5.1相交线（3）1. 同位角的概念： *“三线八角”图2. 内错角的概念： 3. 同旁内角的概念： 课后反思：