《美丽的西双版纳》教学反思

《《美丽的西双版纳》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的西双版纳》教学反思（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

美丽的西双版纳教学反思美丽的西双版纳基于很多学生对西双版纳比较陌生的原因，在教学过程中，我借助网络资源，搜集了大量的关于西双版纳的植物、动物、建筑、服饰的图片，为学生创设了一个较好的学习环境引导学生寻找西双版纳的美，寻找文章的美，让学生认识美、发现美。教学过程中我根据学情设计了走进美品味美感悟美书写美等几个环节，锻炼学生的语言表达能力和审美能力。体会语言美时采用老师先示范讲， 然后学生按例分组讨论交流。 在学中逐步掌握分析语言的一般方法， 让学生觉得语文的学习也是有章可循的， 而不是无可抓处。学生觉得语文难学的难点也在这。 体会语言所蕴含的感情也从最容易的比喻、拟人修辞手法和形容词入手，然后让学生朗读体会。写作训练也选择仿写，作文差的同学往往觉得无从下笔，不妨从仿写入手。当然对于写作好的同学就不必拘于形式，可任由发挥。通过本课试图消弭学生对语文学习的神秘感， 消除畏难情绪， 让他们知道语文是生动的，是可触可摸可感的。总体来说，这节课教学过程的设计都以学生发展为中心， 充分体现了学生在学习中的主体地位，引导学生在寻找“美丽”的过程中，发现美、认识美，课堂气氛活跃。不足的是，由于是一节跨校公开课，对学生了解不足，有些紧张，语速过快，时间把握不到位，有些地方讲解过多，今后教学中我会不断学习，不断改进。