八年级期中试卷答案

《八年级期中试卷答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级期中试卷答案（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 20122013纪元中学第二学期期中考试试卷八年级语文一、基础（20分）1、根据课文默写古诗文。（10分）念天地之悠悠， 独怆然而涕下 。（陈子昂登幽州台歌） 折戟沉沙铁未销 ，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁） 人有悲欢离合 ， 月有阴晴圆缺 ，此事古难全。（苏轼水调歌头）过零丁洋中抒发了作者愿意以死明志，为国捐躯的豪情壮志的两句是： 人生自古谁无死 ? 留取丹心照汗青 。（2分）把刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠默写完整：（4分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋 ， 到乡翻似烂柯人 。 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。今日听君歌

2、一曲，暂凭杯酒长精神。2、根据拼音写出相应的词语。（4分）这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示gung mo w yn( 广袤无垠 )的宇宙。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是wen zhu zhu(文绉绉)的。这些闪电的影子，活像一条条火龙，在大海里wn yn( 蜿蜒 )游动，一晃就消失了。我从湖中升起，借着以太的翅膀o xing( 翱翔 )。3、至少运用下列词语中的两个，以风景为话题，写一段连贯的话。（2分）来往不绝 鳞次栉比 引人注目 别具一格 示例：站在行政中心大楼向南放眼望去，鸿福路上车辆如江河之水，川流不息；游人如织，来往不绝，两边的高楼鳞次栉比。而最引

3、人注目的是造型别具一格青少年科技馆，它像一艘扬帆远航的轮船，引领我们驶向科技时代。 4、阅读下面语段，按要求作答。(4分)春天是一个多彩的季节。这里有“斜风细雨不须归”的惬意，有“几处早莺争暖树”的怡然，有“润物细无声”的流淌，有“西出阳关无故人”的无奈 春天是一个诗意的季节，这里有“春风吹又生”的回味，有“水暖鸭先知”的场景，有鲁迅笔下难忘的风筝，又有朱自清讴歌的活力 自然界的春天让人流连忘返，净化着人们的心灵。而另一种春天更令人精神振奋。 生活中，人们常常把出现的美好事物比作春天，比如：苦恼中，亲人一句关怀的话语是春天；迷茫中，老师的几句教诲是春天；建设中，好的政策是春天你生活中一定有让你

4、难忘的春天，请你按下列要求答题。(2分) 春天在哪里？理由是什么？ 答：提示：无论学生答出自然的春天还是比作春天的事物等，只要言之有理即可请你写出一句跟春有关的诗句。(2分) ， 。二、阅读（40分）（一）（10分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！5、下列各组句子中

5、，加点词意思相同的一项是（ C ）（2分）A. 能言善辩虽有千里之能 B. 策之不以其道策勋十二转C. 一食或尽粟一石或王命急宣 D. 食不饱，力不足不足为外人道也6、把下面句子翻译成现代汉语。（3分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想要跟普通马一样尚且办不到，（又）怎么能要求它能够日行千里呢？7、本文阐述了千里马被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击，寄托了作者怎样的愿望？（2分）愿望：作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。8、选出对文章内容理解错误的一项（D ）（3分）A这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为，主张封建统治着应当善于识别人才，尊之以

6、高位，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才干。B作者借“千里马”的遭遇，寄托了对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满的思想感情。C全文通篇运用了十一个“不”字，充分表达了自己对不合理的现实世界的强烈愤懑和谴责之情。D最后一段通过对“食马者”的心理、语言和神态的传神刻画，揭露和批判了他们所代表的统治者的愚蠢和浅薄。（二）（13分）但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。 每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时侯她对我说父

7、亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训

8、我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不

9、知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。9、段主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教？（2分）答：从叫我做人和读书两个方面。10、“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾？为什么？（4分）不矛盾，作为母亲，她首先在生活上照料“我”，父亲死后，她不得不也担起父亲的职责教育“我”。11、体会文中加横线句子所包含的感情。（3分）这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。12、怎样评价母亲的教子方法？请

10、你根据文段发表你自己的看法。（4分）评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。（三）给春天让条道（11分）风大，却是吹面不寒，抬眼，有几只芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块 “驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。车大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。车一律

11、是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：离我远点。这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的目光，摇下车窗，看到天上有一只风筝！一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了竹哨的风筝。跟在后面的车都停了下来，静静地，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路上来了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸

12、却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。听什么呢？另一个孩子则向他说着什么，一边用手向我们比划，笑。两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。孩子已近，细看，我大惊，牵风筝的孩子是个盲童。哦，他侧耳是试图在听风筝上的哨声。看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风筝，就在这时，走过来一个大人，大人身后又跟着几个孩子。原来，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看，天空有好几只这样的风筝，发出“呜呜”的哨声。这是市里聋哑学校的孩子，老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭开来的，他们两人一组。不想，他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是

13、“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸含笑，点头，用双手向我们比划，做着跟那个放风筝孩子一样的动作，接着，身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说”：谢谢你们！这是手语。教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比画：我爱你们。教练也会手语？老师鼓掌。孩子们鼓掌。“我爱你们”，这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们，聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝，有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语，春天的时候，要想着告诉学员，给上了路的孩子让条道，给春天，让条道。13释加点词语在句中的含义。(2分) 霸道： 放松自己，可以无忧无虑的去玩，找到了快乐。（1分） 放纵： 速度

14、快，横冲直撞 （1分） 14 文中和第段的“那只不听话的风筝”形成映照的句子是_路上停下的车(2分)15文中画线句子属于什么描写？其作用是什么？(3分) 心理描写（1分）作用：1、表现“我”的不满，对放风筝的孩子反感。2、为下文做铺垫。一语双关，表达应该为孩子，为聋哑儿童多些关爱和理解。（2分） 16、用“给春天让个道”作为题目有何深意？(4分) 春天一语双关，既指现实中春天将要来临，又指孩子们，他们像春天一样，充满了生机与欢乐。 （四）名著阅读（6分） 多么惊心动魄的场面！这个不幸的人眼看是完了。谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢？可是尼摩船长跳在章鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了。

15、他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在诺第留斯号两边的其他章鱼战斗。船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀。加拿大人、康塞尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去。一种强烈的康香味散入敌人空中。真正是怕人。在一瞬间，我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下的一只把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去。但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。当这团浓黑雾气消散的时候，枪乌贼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！那时我们是何等愤怒地来跟这些章鱼拼命呀！我们一点不

16、能自主了。有十条或十二条章鱼侵到平台上和诺第留斯号两边来。我们在平台上，在血泊和墨水中跳动者的一条一条的肉段中间滚来滚去，这些粘性的触须就像多头蛇的头一样，一会又生出来了。尼德兰的叉每一下都刺人枪鸟贼的海色眼睛中，把眼珠挖出来。可是，我的勇敢同伴不可能躲开，突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。枪乌贼的厉害可怕的嘴对着尼德兰张开来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。他的斧子砍人两排巨大齿牙里面了，加拿大人出人意料地得救了，站起来，把整条叉刺人章鱼的三个心脏中。“我应该有这次机会报答您啊！”尼摩船长对加拿大人说。尼德点点头，没有回答他的话。这次战斗延长至

17、一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。尼摩船长全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。17、 结合作品内容，分析下尼摩船长是一个怎么样的人。（2分）尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。（2分）18、 尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，除了上述的“章鱼袭击”，还经历了许多险情，请概括出其他的四次险情。（语言要求简洁）（4分）四次险情：搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路等（4分）三、作文（40分）想”在现代汉语词典中有四个义项:开动脑筋、思索 打算、希望 怀念、惦记 推测、认为。我们中学生正处于一个花季年龄,正是一个多梦的季节。每个人心中都有自己的追求和向往,每个人心中都有自己的所想。 请以“我想_ ”为题,写一篇作文,体裁不限,诗歌除外。4 / 4