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1、年级学科单元课题责任教师三年级数学第二单元看一看（二）课时目标1、通过观察实物体验到站在不同位置观察多个物体，看到的形状是不一样的 。2、理解从不同方位观察同一组物体，看到的形状可能不同。3、能正确辨认从上面、侧面、正面观察到的组合物体的形状教学要求结合具体事物辨认从不同位置看到的多个物体组合的形状重点难点教学重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的多个物体组合的形状。教学难点：体验从侧面看组合物体时，被遮挡情况下的形状。教具学具小盒子导学方法自主探究，合作交流主要流程创设情境、观察交流、小组合作、交流讨论、归纳总结、课堂小结单元主题内容特色从上面、侧面、正面观察到组合物体的形状教学程序纲要教
2、学活动环节步骤教师评改记录一、 情境导入二、观察交流三、归纳总结四、练习巩固： 四、课堂总结1、儿歌两只老虎，大家都唱过吧：两只老虎两只老虎 两只老虎跑得快 跑得快一只没有眼睛一只没有尾巴真奇怪 真奇怪2、为什么一只没有眼睛，一只没有尾巴呢？（学生讨论）3、因为立足点不同观察不一定全面，我们观察物体或着物体组合时要从上面、侧面、正面观察，这节课我们继续观察物体。同桌合作观察，在桌上放一些自带学习用品。1. 请同学们运用刚才的观察方法，在不同位置观察我们身边的物体，说说各自看到的物体形状，你能于同桌按要求摆摆一些物体吗？2.你能把你观察到的简单画出来吗？3.要求学生把两个学具组合在一起，再观察会
3、是什么形状呢?小结；因为他们观察的位置不同，所以看到的结果也不同。同时再观察两个物体组合时，还会出现一个物体被另一个物体遮挡的情况。1、完成课本第16页练一练第1题。学生理解题意后，独立完成，集体订正。2、完成课本第16页练一练第2题。3、完成课本第16 页练一练第3题。学生理解题意后，独立完成，集体订正。本节课你有那些收获？我们从不同角度去观察物体，所看到的情况是不一样的，而且同时再观察两个物体组合时，还会出现一个物体被另一个物体遮挡的情况。所以在平时的生活中要注意从不同角度去观察物体，理解物体，感受物体，这样对物体的认识才会全面，1、解决问题1学生独立完成，指名汇报2、笑笑说她看不到牙膏盒，同学们想一想她说的对吗？ 自己动手摆一摆、试一试、看一看。1、 看课本第三个问题，你认为淘气看到的是下面那幅图？说说自己的理由，看谁观察的最仔细。2、 我们来亲自看一看，你说得对吗？模拟情境图，让学生轮流到外面看一看。板书设计 看一看（二） 正面（组合物体）上面 有遮挡情况 侧面预设说课纲目 一、说教学内容 二、说教学目标及重难点三、说教法 四、说学法五、说教学过程 责任教师：议课审案记录 学科教研组长：品课点拨记录导入问题情境创设巧妙，便于激发学习情趣。多展示交流观察、发现、操作等过程，方法，结果。细化活动环节，降平学习坡度。 教研督导：教学反思 实验教师：
三年级数学第二单元看一看二教案
