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1、27 两只小狮子教学目标：1、认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类的词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会朗读疑问句和感叹句。3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重难点：学习生字新词，明白狮子妈妈话中的道理。教学方法1、利用形声字的方法识字。2、运用先学后教的方法。教学准备：课件、小狮子图片。教学时间：两课时 第一课时教学内容：1、初读课文，把课文读正确、读流利。2、认识生字，理解妈妈说的话。教学重点：学习生字新词，明白狮子妈妈话语中的道理。教学过程：一、开门见山，了解“反犬旁”的字理知识1、今天我们来
2、学习27课，请同学们和老师一起来写课题，一边写，一边大声地说出笔画名称。生书空。齐读课题。“狮”是翘舌音，标音读。谁能用形声字的方法来说说怎样记住“狮”。2、课件出示 “反犬旁”并了解相关内容。3、认识四个含有反犬旁的字。二、初读课文，学习生字1、自由轻声读课文，借助拼音读准字音，遇到生字多读几遍。2、老师范读课文。学生认真听。3、同桌互相合作读课文，发现错误及时提醒改正。4、课件出示第二、七自然段，学生先借助拼音自读生字。同桌一起拼读生字。（学生先学）5、课件出示不带拼音的词语。指名领读。（小老师后教）6、出示不带拼音的生字。推火车领读。7、交流识字方法。8、运用不同的方法读第二、七自然段。
3、要求是读正确、读流利。三、学习第二自然段，感受两只小狮子的不同表现1、齐读第二自然段。2、理解“整天”，思维拓展，读句子，从中体会勤狮子的刻苦精神。贴图并板书。3、学习描写懒狮子的语句，进行ABB式词语积累。贴图并板书。四、学习三六自然段，学习朗读疑问句和感叹句师:一棵小树看见懒狮子整天什么也不学，替他着急。他是怎样问懒狮子的呢？学生汇报完后，课件出示两个疑问句。范读，指名读。齐读。小狮子又是怎么回答的呢？指名回答。课件出示句子。老师范读，指名读，齐读。分男女生读。五、学习第七自然段，理解妈妈说的话1、狮子妈妈听到了，就耐心地教育小狮子。学生齐读狮子妈妈说的话。从狮子妈妈的话中，你明白了什么道
4、理。2、想想说说：你以后在生活中会学习哪只小狮子？怎么做？3、齐读课文。六、课外积累珍惜时间的谚语。七、布置作业1、把这个故事讲给父母听。2、生活中你应该要向哪只小狮子学习？应该怎么做呢？请写下来。八、板书 勤狮子 刻苦练习 27 两只小狮子 从小学会生存的本领 懒狮子 什么也不学 第二课时教学内容：分角色朗读课文。指导学生书写生字。教学重点：指导学生写字。教学过程：一、 复习词语，引入课文。课件出示本课生词，指名领读。推火车领读。二、 分角色朗读课文。1、 先自由地朗读课文。2、 指名分角色朗读课文。三、 指导书写。1、 学生齐读我要写的字，拼读，说结构。2、 老师指导学生观察例字，发现关键笔画。3、 老师范写，生观察。4、 学生模仿书写。5、 口头组词。四、 作业 正确、工整地书写本课生字。
两只小狮子教学设计
