18级一册中期语文考试题文档2

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1、分水中学高2018级中期考试语文试卷第一卷 必考题一、 现代文阅读（3小题，9分）知其白而守其黑：国画之美生根于中国文化天籁、神韵、简朴是中国文化的源头，国画产生于中国文化之中。中国文化很注重天人合一，这种特质造就了中国文化的开放性、包容性和启智性。对中国绘画来说，中国文化的启智性是非常重要的。中国绘画不需要像西方文化那样严格的逻辑分析，而需要的是感悟力。一方面，要遵循自然之道，体会天地大美。天地山川、草木虫鱼都有其自身之美、有它运行的目的，中国绘画就是要你去体会这种美、这种内在目的性，然后将其使用到笔墨中，表现出来，而不需要你问“这树长在这儿对不对”、“这老鼠怎么比南瓜还大啊”另一方面，天地

2、大美只有通过感悟才能转化为人类的美感。明代“心学”流派的重要代表人物王阳明在传习录中写道：一朵花在深山开放，你不知道它存有，不过当你看到这朵花的时候，这朵花的颜色、形态就逐步显现出来，它果然是个美艳的存有。中国文人讲“气韵生动”，其中的“韵”并不是单纯的作诗时押韵的“韵”，意义更为丰富饱满，注重的是创作主体（无论是艺术家还是诗人）对于宇宙惯有的一个诗性的判断。天地大美自不过生，不过也需要画家对其有诗性的判断、有所感悟才会于人有意义。所以，当中国人的智慧和感悟在哲学上的体现用到绘画上来的时候，绘画就受益无穷了。老子哲学里有“知其白，守其黑”，说的是深知本性洁白，却守持混沌昏黑的态势，这就是中国人

3、的思维，也正是国画美之所在。笔墨加上宣纸就是黑和白，只有维持黑白间比例的平衡和谐才能守住国画的这种美。中国禅宗讲，“妙悟者不在多言”。王维在山水诀中将此视为对山水画的要求，其实，这是对整个中国绘画的要求以少许胜多许，以最简练的语言表现最丰富的内容。中国绘画就是“有无相生”之道的形象体现，笔墨的“有”和画面空白的“无”相互辉映才造就了国画之美。元代山水画家倪瓒的画就非常注重黑白间的比例，比如他的容膝斋图，几棵小树，一个茅亭，朦胧的远山，没有人物，没有动态。不过，你一看就能感受到一种淡淡的哀愁，一种天荒地老式的沉默和寂寞。八大山人画的鸟，蜷曲着身子，寥寥几笔，把鸟的全部内在生命表达得淋漓尽致。他的

4、画已经撇除了一切的繁文缛节、一切的矫揉造作和一切的事功媚俗，剩下的只有“士气”的符号，简捷清纯、精微广大、高明中庸。中国画的这种简洁丰润源远流长，早在远古时期陶瓷上的绘画就有体现。猪纹陶钵属于河姆渡文化时期，但刻画在陶罐上的猪极富神韵。大量的留白、相当简单的细条，却将猪那种神情、动态刻画得栩栩如生，能引发你无尽的联想。人面彩陶瓶属于五千年前的仰韶文化时期。这个作品反映的是远古先民的一种思考状态，你能够看出他在思考，你看他的眼睛里若有疑惑，不过这个疑惑又混混沌沌，让人感到没有答案而有所茫然。这个茫然体现出一个童稚的天真。还有，嘴边那个酒窝在那儿，像一个很憨厚的人，混沌、茫然、天真、憨厚、简朴。从

5、这个简单的作品中，我们看到了天籁、神韵、简朴。这就是我们文化的源头，这种对于艺术的感悟、对于“微言大义”的追求流传了几千年，深深地扎根于中国的国画之中。1下列关于“知其白而守其黑”的解说，有错误的一项是（ ）A“知其白而守其黑”作为中国绘画的一个重要美学原则，是老子哲学思想在中国绘画中的一种很好体现。B“知其白而守其黑”是中国人思维的一种表现，也影响着画家的国画创作，使国画表现出不同于西方绘画的美。C在中国绘画中，“黑”和“白”分别对应笔墨内容和画面的空白，画的美就是靠浓墨重彩与留白的反差表现出来的。D“知其白而守其黑”与中国禅宗所说的“妙悟者不在多言”的道理相似，强调以最简练的笔墨或语言表现

6、最丰富的内容。【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的水平，水平层级为B级（理解）。【答案和解析】答案：C 解析：“画的美就是靠浓墨重彩与留白的对比”错。原文为“笔墨的有和画面空白的无相互辉映才造就了国画之美”。【思路点拨】论述类文章往往围绕某一新知识、新理论展开，所以文中出现贯穿全篇的重要概念(词语)也就顺理成章了。通读全文后，要对该词语(概念)的内涵、外延准确把握，与原文相关语句逐项比对备选项，以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当等问题。2关于“中国绘画”的特点，下列表述不准确的一项是（ ）A画家通过感悟天地大美，对其作出诗性判断，创作出的作品才有可能具备“气韵生动”的特点。B中国绘画是

7、“有无相生”之道的形象体现，注重以少许胜多许，用笔简洁却使画面丰润而富有神韵。C中国绘画是中国文化的一部分，天籁、神韵、简朴是中国文化的源头，当然也是中国绘画的源头。D中国绘画遵循自然之道，通过笔墨来真实再现天地山川、草木虫鱼自身的美及其运行的目的。【知识点】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级（分析综合）。【答案和解析】答案：D 解析：“真实再现”有误。依据原文第一段内容。【思路点拨】在通读全文的基础上，联系全文作者的基本倾向性，检查选项的解释是否与全文保持一致。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。3根据

8、原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）A国画家将自己的感悟融入绘画中，启发读者去感受、体会美，无须刻意追求美的自然真实性。B八大山人寥寥几笔便将鸟的内在生命表达得淋漓尽致，他的创作就是国画中表现出符号化趋势的代表。C仰韶文化时期人面彩陶瓶上的先民神情若有疑惑和茫然，形象地将五千年前远古时期先民的无知与天真展现出来。D王维在山水诀中把禅宗的“妙悟者不在多言”视为对出水画的要求，首倡了中国画“以少许胜多许”的绘画准则。【知识点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为C级（分析综合）。【答案和解析】答案：A 解析：B项“士气的符号与“符号化趋势”不是同一概念。C项“远古时期先

9、民的憨厚与天真”错误。D项“首倡了中国画以少许胜多许的绘画准则”无依据。【思路点拨】解答时要注意：要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解；要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。二、文言文阅读（19分）阅读下列文字，完成1013题。刘权，字世略，彭城丰人也。祖轨，齐罗州刺史。权少有侠气，重然诺，藏亡匿死，吏不敢过门。后更折节好学，动循法度。初为州主簿，仕齐，释褐奉朝请、行台郎中。及齐灭，周武帝以为假淮州刺史。高祖受禅，以车骑将军领乡兵。后从晋王广平陈，以功进授开府仪同三司，赐物三千缎。宋国公贺若弼甚礼之

10、。开皇十二年，拜苏州刺史，赐爵宗城县公。于时江南初平，物情尚扰，权抚以恩信，甚得民和。炀帝嗣位，拜卫尉卿，进位银青光禄大夫。大业五年，从征吐谷浑，权率众出伊吾道，与贼相遇，击走之。逐北至青海，虏获千馀口，乘胜至伏俟城。帝复令权过曼头、赤水，置河源郡、积石镇，大开屯田，留镇西境。在边五载，权于权要请托，长吏贪残，据法直绳，无所阿纵。诸羌怀附，贡赋岁入，吐谷浑馀烬远遁，道路无壅。征拜司农卿。加位金紫光禄大夫。寻为南海太守。行至鄱阳，会群盗起，不得进，诏令权召募讨之。权率兵与贼相遇，不与战，先乘单舸诣贼营，说以利害。群贼感悦，一时降附，帝闻而嘉之。既至南海，甚有异政，修建城郭，绥集夷夏。数岁，遇盗贼

11、群起，数来攻郡，豪帅多愿推权为首，权竟尽力固守以拒之。子世彻又密遣人赍书诣权，称四方扰乱，英雄并起，时不可失，讽令举兵。权召集佐僚，面斩其使，竟无异图，守之以死。卒官，时年七十。世彻倜傥不羁，颇为时人所许。大业末，群雄并起，世彻所至之处，辄为所忌，多拘禁之，后竟为兗州贼帅徐圆朗所杀。史臣曰：刘权淮楚旧族，早著雄名，属扰攘之辰，居尉佗之地，遂能拒子邪计，无所觊觎，足为守节之士矣。选自隋书列传第二十八有删改【注】尉佗：原名赵佗，原为南海郡的龙川县令，秦末他兼并了桂林和象郡，立自己为南越武王，文中指南越。10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A寻为南海太守 寻：不久B后更折节好学，动

12、循法度 循：遵照C周武帝以为假淮州刺史。 假：不真D子世彻又密遣人赍书诣权 赍：送11下列各组句子中，加点的虚词的意义和用法全都相同的一组是（3分）A守之以死 而彭祖以久特闻。（逍遥游）B帝闻而嘉之。 摇尾而求食（报任安书）C权于权要请托，长吏贪残 于其身也，则耻师焉（劝学）D颇为时人所许 庭中通南北为一（项脊轩志）12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A刘权在任南海太守之时，遇见盗贼多次前来攻打，当地的豪杰推举他为首领，让他率领大家出城迎战，他竟然在城内固守。B刘权是淮楚旧族，很早就英名显著，年少的时候有侠义之气，看重许诺的事。后来他改变不好的习惯变得好学，一举一动都遵照

13、法度。C他的儿子刘世彻暗中派人联系他，让刘权乘着天下大乱之势起兵，刘权拒绝了儿子的建议，一直到死都没有反叛，实在是守节之士。D刘权人生经历丰富，曾在北齐、北周、隋朝为官。尤其在隋朝为官之时，他秉公执法，造福百姓，深受朝廷的器重和人民的喜爱。卷13把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）从征吐谷浑，权率众出伊吾道，与贼相遇，击走之。（4分）译 （2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 所以派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。（3）谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。（4分） 恭敬地砍下樊於期的头，并献

14、上燕国督亢的地图，用匣子封好，燕王亲自拜送庭前，派使者来报告大王。10C 假：代理11C（C介词 对，对于A连词，相当于而/ 介词， 凭B连词，表承接 就/表修饰。D被/动词，构成，成为。）12A“让他率领大家出城迎战，他竟然在城内固守。”错，“出城”文中无此信息。“竟”的意思是自始自终。13（1）（刘权）跟随（皇帝）出征吐谷浑，他率军从伊吾道出发，与贼军相遇，攻击敌人并使敌军逃跑。（跟随（皇帝）省略补充，“出伊吾道”介宾后置，走：使动用法，使逃跑）4分（二）阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分) 梅 花 陈焕云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。试从意外看风味，方信留侯似妇人。梅花绝句 陆游闻道梅

15、花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。【注】留侯：张良，汉高祖刘邦的谋臣，以出色的智谋协助刘邦在楚汉之争中最终夺得天下。大功告成后，及时功成身退。司马迁在史记留侯世家里赞留侯张良说：“余以为其人魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。”坼：裂开，此谓花朵绽开。8.这两首诗中的前两句分别写出了梅花绽放时的不同状态，请简要分析。（5分）9.这两首诗中的后两句是如何借助奇特的想象表达诗人对梅花的喜爱之情的？请加以分析。（6分）8【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌景物形象的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：陈诗的头两句写在高山僻雅之地忽然看到一树梅花，“惊起晓妆匀”五字

16、，写出了红梅初绽，风韵嫣然，极有情致。陆诗的头两句写出了梅花不畏寒冷，笑迎晨风，纷繁似雪，遍开山中。解析：解答本题，先找出相关诗句，第一首是“客来惊起晓妆匀”，第二首是“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中”；接下来结合诗的意境进行分析。【思路点拨】答这类题要把握以下三个要领：分析形象含义，描摹诗歌图景。用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中展现的图景画面。要点有二：一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以利用自己的联想和想象适当加以创造，语言力求优美。9【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌艺术手法的能力,

17、能力层次为D（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：陈诗的后两句将梅花与辅佐刘邦取得天下后被封留侯却能摈弃人间富贵的张良联想在一起，自甘独幽的梅与品质高洁的张良是相似的，借张良的典故歌颂了梅花自守的情怀，表达了诗人对它的喜爱。（3分）陆诗的后两句则将自己和梅花联系起来，诗人想：有什么方法能把自己化为千万个人，让每一枝梅花之前都有个自己呢？诗人对梅的狂态、赏梅的痴情，通过这一设想得到了淋漓尽致的表现。（3分）解析：回答第一首诗的表现手法，可结合注释去分析，注释暗示考生结尾句用的是运用典故的表现手法，结合诗的大意分析即可；第二首诗，“放翁”指的是“陆游”所以作者是将梅花和自己联系了起来。【思路点拨】鉴赏

18、诗歌的表达技巧，有下面几项逐项落实。掌握常用的表现手法，分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情) ；修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧抑扬、卒章显志。理解各类手法的特点。【诗词鉴赏】梅 花该诗写在深山僻野、人迹罕至的地方,诗人突然发现了傲然特立、寂寞开放的一树梅花,感到意外、惊喜。抒写了诗人高蹈自守的襟怀。以兴摄比，先见梅景，由之触引联想，而联

19、想中又包含比喻（留侯喻梅花兼刚柔之美），故是以兴摄比。由梅之主题到留侯妇人意象之间，已拉开了时间性，意外上承惊起生发联想，又推开常境，翻进一层，可见可信之事总是从意外来，方字的时间副词除证明了时间性外，何尝不带有世人认知真理的时间之象征意味？梅花绝句“高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。”一幅雪压梅花，俏色生春的寒梅图跃然入目。出身苦寒，含笑冰雪，期待盛开，这是含苞之梅。可以说，这是我曾见过的，写得最好的含苞待放的雪梅！只寥寥数字便把梅之风骨，梅之清艳，刻画得入木三分，可见诗人的笔力！然而，如果我们的眼光仅仅停留在这个层面上，这首诗充其量只欣赏了一半。 “幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。”一句对梅

20、的身世天衣无缝的描述中，用到了意味深长的两个字眼：“那堪”、“更”；更有一个双关气很浓的“北枝”。这其实正是我们突破表层意象，进入诗人更加切肤的感性世界的“诗眼”所在。这实际是一首标准的况物自比的咏梅诗。1那河畔的金柳， 。（2）鹰击长空，鱼翔浅底，_。（沁园春长沙）（3）君子坦荡荡，_。（论语述而）4许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 5秋风萧瑟，洪波涌起。6像我一样地默默彳chi亍chu着，冷漠、凄清，又惆怅。N211阅读下面文字完成（1）-（4）题 。清 名 梁晓声倘非子诚之缘故，我断不会识得徐阿婆的。子诚是我以前的学生，关系近好。今年清明后，约我去他老家西南某山区的茶村玩。斯时茶村，远近山廓，

21、美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠。翌日傍晚，我见到了徐阿婆。那会儿茶农们都前往茶站交茶。大叶茶装在竹篓，一元一斤；芽茶装塑料袋里，二十元一斤。子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，近一米七的个子，腰板挺直，满头白发，不矜而庄。老妪离去，我问子诚她的岁数。“八十三了。”“八十三还采茶！”我不禁向那老妪背影望去，钦佩之。子诚告诉我解放前，老人家是出了名的美人儿，嫁给镇上一名小学教师。后来，丈夫因成分问题，回村务农。每年清明前，换长衫游走各村“说春”。“说春”就是按照黄历记载，预告一些节气与所谓凶吉日的关系。她丈夫以唱代说，脱口成秀。使人们开心之余，自己也获得碗小米。不久农村开展“破除迷

22、信”运动，丈夫进了学习班。“说春人娘子”一急之下，将他们家卖到仅剩自己穿着的一身衣服的地步，买了两袋小米，用竹篓背着，挨家挨户一碗碗地还。乡亲们过意不去，说她太过认真。她却说我丈夫是学知人，我是学知人的妻子。对我们，清名最重要。理解我的，就请将小米收回了吧!工作组长了解到那一情况：愕然，继而肃然。亲自送其丈夫回家，还对当年的阿婆好言安抚我问：“现在她家如何?为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢？”子诚说：“阿婆得子晚，六十几岁时，儿子病故，媳妇带着孙子改嫁。从那以后，她一直一个人过活。”“这么大岁数，又是孤独一人，可怎么活呢？”“县里有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高

23、龄老人”我不禁感慨：“多好的举措。”不料子诚却说：“办法是很好，但阿婆的命太不好，偏偏认养她的那位副县长，名面是爱民的典范，背地里贪污受贿，五毒俱全，三年前被判了重刑”我失语!子诚说：“阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替人家采茶，一天也就挣个五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了”“可这难道就没有人认为应该告诉老人家，她完全不必那样做吗?”“许多人都这么劝过的，可老人家她听不进去啊。”不待我再说什么，子诚接下来的话，使我顿时又失语了。他说：“今年年初，老人家患了癌症。不过，她装作自己一点儿也不知道的样子，仍然省吃俭用，早出晚归地采大

24、叶茶。”我心愀然。进而，怆然。那天晚上，我要求子诚转告老人家，有人愿意替她“退还”尚未“还”清的一千二三百元钱。第二天傍晚，我站在村道旁，望着子诚和老人家说话。才一两分钟后，二人的谈话便结束了。老人背着竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板，从我眼前默默走过。子诚也沮丧地走到了我跟前，嗫嚅道：“我原来就料到根本没用的嘛” “她说，谢了。还说，人的一生，好比流水。可以干，不可以浊”我不禁再次失语，竟至于，羞愧极了。以后几日的傍晚，我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上，背着编补过的竹篓，竭力挺直单薄的身板。然而其步态，毕竟那么蹒跚，使我联想到衰老又顽强的朝圣者，去向我所不晓得的什么圣地。那曾经的草根族群中的美女

25、，那八十三岁的，身患癌症的，竭力挺直身板的茶村老妪，又使我联想到古代赴往生命末端的独行侠似乎，我倾听到了那老妪的心声：清名、清名不久前，子诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。“她，那个我的意思是明白我在问什么吗?”那一刻我语无伦次。“听家里人说，她死前几天还清了那笔钱现在，有关方面都因为那一笔钱而尴尬”我又说不出话来，也不知自己什么时候放下电话的。想到我和子诚口中，都分明地说过“还”这个字，顿觉对那看重自己清名的老人家，无疑已构成人格的侮辱。清名、清名这一旦在乎反而累人自讨苦吃的东西呀，难怪今人都避得远远地，唯恐沾上了它!我之羞愧，因亦如此(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分

26、 )A小说开篇有关茶村的一段景物描写，再现了山区茶村青翠多姿的自然美景，也为徐阿婆 的出场做了铺垫。B小说以细腻的笔触，形象地描写了徐阿婆的肖像、动作及语言，塑造了一位真实可感的农村老妪的形象。C小说塑造工作组长与副县长的人物形象。主要是为了表明社会在整体进步的同时，也留下了许多阴影。D小说中徐阿婆这一人物的塑造完全采用侧面描写的方法，通过子诚之口讲述，增加了可信度，同时也便于“我”在与子诚的对话中抒情。E小说以“清名”为题，一方面是对徐阿婆两次清名情节的高度概括，另一方面也起到了凸显主题的作用。【知识点】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C（综合分析）。【答案和解

27、析】答案：答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C不给分。 解析：B“细腻的笔触”有误；C工作组长与副县长主要是用以衬托主人公徐阿婆的；D徐阿婆这形象完全通过侧面描写。【思路点拨】回答本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。先审清题干“下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项”的要求，后把备选项与文本内容逐项比对，判断对错。 (2) 徐阿婆有哪些形象特点?请简要概括并分析。(6分)【知识点】本题考查考生鉴赏人物形象的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：美丽端庄，气度不俗：从徐阿婆年轻时代的回忆以及八十三岁的外貌描写中，可以看出她曾经的美丽，以及年老后依然保持不俗的

28、气质；清名至上，自尊自立:她还小米、还钱等行为，说明她的自尊独立，对清明的看重；吃苦耐劳，隐忍顽强：她年老坚持干活，可见她的勤劳，命运多舛，经历社会动荡、亲人离去、名誉的“玷污”等种种变故，依然挺直身板生活，可见她的隐忍顽强。 解析：先阅读小说，从动作、言行、心里描写和情节发展的角度把握作者对人物的描写；第二，概括出徐阿婆这一形象的气度不俗、自尊自立、隐忍顽强和吃苦耐劳。第三，整合形成答案，注意与材料的结合。6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。【思路点拨】(1)认真分析作者对人物的描写外貌、语言、行动、心理、细节等等，进而发掘出人物的精神世界。(2)从对比中剖析人物性格形成的原因。

29、 (3)结合时代背景和作者对人物的褒贬态度来体验人物的情感。 (3)文中多次写到“我失语”，“说不出话来”等，这样写的作用有哪些?请简要分析。(6分)【知识点】本题考查考生理解关键词语作用的能力，能力层次为B级（理解）。【答案和解析】答案：表现“我”对徐阿婆的同情、钦佩与敬重；以“我”的反应，衬托徐阿婆遭际之不幸、个性之顽强及对清名之重视；“我”的反应渐次强烈，反映徐阿婆随境遇之蹙迫，其志弥坚，人物形象更加丰满。(答出一点给2分，意思答对即可)解析：找出这些词语在文中的相关位置，结合语境去分析它们的含义及作用。【思路点拨】解答这类题要注意：审清题目，明确答题方向，问什么答什么；挖掘含意，注意表

30、里虚实，指代双关比喻；体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。(4) 文中的“我”由一再看见徐阿婆往返于卖茶路上的形象，联想到了“朝圣者”与“独行侠”。对此，有人认为自然合理，也有人认为矫情做作。请结合全文，谈谈你的观点和理由。(8分)【知识点】本题考查考生赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：观点一：认为自然合理。徐阿婆对清名的追求，就如朝圣者朝圣时的虔诚与忠实的心情；在当今社会徐阿婆对清名的“另类”追求，颇有独行侠“独行”的意味；联想自然巧妙，更好地塑造了徐阿婆坚守清名的人物形象。 观点二：认为矫情做作。

31、徐阿婆不过是山区的一位老妪，如此联想，过分拔高人物；徐阿婆还钱本身与清名未必相干，这与朝圣者与独行侠所坚守的理想信念尚有距离；徐阿婆对清名的坚守有点执拗，如此联想，显得做作。 解析：这是开放题，需要考生先明确观点，不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究。即可根据观点是否正确，论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；理由充分、论述合理，给6分。【思路点拨】第一问，首先，明确语句的内容；第二，结合语境，合理揣摩人物心理；第三，整合答案。第二问，语句的作用一般从结构、人物形象塑造等角度思考。实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成题。（25分）吴良镛：筑梦人

32、生1922年的春深时节，吴良镛出生于南京一个普通职员家庭。年少的他，目睹了收账人无情揭走自家的屋瓦，凄风苦雨中一家人被迫告别祖居。1937年南京沦陷前，他先后到武汉、重庆求学；1940年在重庆合川参加大学招生考试时，他亲历了日军战机对大半座城市的轰炸。流离失所、国破家亡的血泪，促使青年吴良镛默默许下宏愿，在内心树立起“谋万人居”理想。1950年，吴良镛结束在美国的研读深造，投身于新中国建设，协助梁思成创办了清华大学建筑系。此后，风雨数十载，以解决中国实际问题为导向，从城市规划、建筑设计到教书育人，他不知疲倦地奔忙着，孜孜探求着中国特色的城市规划建设之路。他指出，西方建筑史是“石头的历史”，而中

33、国古代建筑史是“土木的历史”，因此，北京旧城这个世界城市史上无与伦比之杰作的保护工作尤为不易。随着一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起，吴良镛的心头却日益萦绕着浓密的困惑。他认为，旧城的改造不仅要满足现代生活的舒适要求，还要与原有的历史环境密切结合。“自古太守多诗人。”在吴良镛看来，作为城市规划者的市长，不仅要具备革命家的情操，还应具有诗人的情怀、史学家的渊博。“衣服破了一定要扔掉吗？是不是想想办法，例如打个漂亮补丁或绣上图案。”相对于大拆大建，吴良镛提出了“有机更新”理论和建造“类四合院”住房体系的构想。他的这一理论，被成功应用于北京菊儿胡同四合院改造工程。菊儿胡同居民曾一直被危房、积水等问

34、题困扰着。由于许多改造方案与旧城风貌保护冲突，改造项目一直停滞在规划层面。吴良镛说：“民惟邦本，普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。”他不辞辛劳，反复修改施工方案，每天拖着装满资料的小车到建筑馆工作，或奔波于尘土飞扬的工地。改造后的菊儿小区白墙黛瓦，与周边的老房子浑然一体。在这样一座“类四合院”里，邻里进出打招呼，有了困难互相帮，北京城原有的历史环境和生活情境得以延续。创造与自然和谐的人居环境，让人们能诗情画意般栖居在大地上，这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时，他的脸上总是带着欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他，言传身教，桃李芬芳。他常常对学生说：“建筑师与社会的发展是分不开的

35、，而每个时代对建筑师的要求又有所不同，但不管怎样改变，一定要牢记对人的关切，同时建筑业需要赴汤蹈火的热情和无限的忠诚。”针对日益加快的城市化进程，吴良镛提出了以城市规划、建筑与园林为核心，整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。融贯多学科研究成果，他创建了“广义建筑学”理论，并出版了同名专著，将建筑从单纯的“房子”概念拓展为“聚落”的概念。在1999年国际建协第二十届建筑师大会上，作为中国建筑学与城市规划学的领军者，吴良镛宣读了由他起草的北京宪章并获得通过。这标志着“广义建筑学”与“人居环境”学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇，扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面。2008年，8

36、6岁的吴良镛在工地视察时突发脑梗，被医生判断为难以再行走。但他按照科学方法刻苦锻炼，努力坚持，很快就可以走路了。出院那天，满头银发的他亲笔完成了一幅书法作品。苍劲有力的字迹，与绚烂的晚霞交相辉映。医生说，吴老不仅给建筑界留下了令人惊叹的奇迹，也创造了康复医学领域中的奇迹。著名建筑学家贝聿铭曾说过：“不管你到哪个国家，说起中国建筑，大家都会说起吴良镛。”中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席数不清的荣誉和成就并未让吴良镛停下前行的步履。他每每凝思：“人们说电影是遗憾的艺术，我觉得建筑更是遗憾的艺术我们将把一个什么样的世界交给子孙后代？”（摘编自田雅婷吴良镛：筑梦人生）下

37、列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A本文依次记述了吴良镛的青少年经历、国际声望、事业追求及成就，详略得当，人物形象形神兼备，故事性与励志性相统一。B青少年时期的家国之痛对吴良镛树立毕生筑梦为民居的理想产生了重要影响。他经过不断思考和创造性的努力，最终成为中国建筑学界的领军者。C1999年，吴良镛起草的北京宪章在国际建协第二十届建筑师大会上通过，这标志着中国的建筑理论开始在世界上占主导地位。D吴良镛认为，较之电影艺术，建筑是更为遗憾的艺术。因为后者完成后，将会矗立几十年甚至几百年，修改的可能性微乎其微。E本文写作态度严谨，文笔凝练，从不同角度为读者刻画了一位专业造诣深厚、中西学

38、养交融、为理想而奋斗的中国建筑学家形象。本文第六自然段有和作用？请简要分析。（6分）吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就？请结合全文概括说明。（6分）在吴良镛看来，城市管理者的素养应包括诗人的情怀和史学家的品格与学识。请结合全文和社会现实，谈谈你的看法。（8分） 参考答案：四、（25分）12（25分）答B给3分，答E给2分，答D给1分，答AC不给分。（5分）使传主形象更加丰满，从不同侧面突显其人格魅力；丰富主题意蕴，增强艺术感染力。（6分。每答出一点给2分，结合文本分析给2分。意思答对即可。）理论建树方面，主要有“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等；实践业绩方面，如菊儿胡同改造工程；声望和影

39、响力方面，如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席等；人才培养方面，参与创建清华建筑系，桃李芬芳。（6分。每答出一方面给2分，答出三个方面即可。意思答对即可。）城市管理者应具备人文关怀、审美修养。城市建设要体现对人的关注，使生活环境充满诗情画意，富有美感。城市管理者应具备历史意识和丰富的历史知识。城市建设要尊重历史和文化传统，要与原有的历史人居环境相融合。（8分。要求就以上两方面分别探究，每方面4分；观点明确给1分，论述合理、理由充分给2分，联系现实给1分。）21仔细观察漫画刚出壳的鸡，说明漫画的内容及寓意。（4分） 内容： 寓意： 【知识点】本题考查考生语言表达准确

40、、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】示例一：漫画刚出壳的鸡左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿！”(2分)；画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本(忘记出身)的人或现象。(2分) 示例二：漫画刚出壳的鸡由一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩意儿”（2分）；画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本的人或现象。（2分） 解析：回答本题要详细观察漫画，扬长而去的小鸡，破开的蛋壳，斜上方的“破玩意儿”的字；注意漫画题目刚出壳的鸡的提示作用。【思路点拨】做漫画题一要看漫画的标题，漫画的

41、标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。因此，在审题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就能很容易地弄清漫画的寓意所在。二要看漫画的画面，漫画常用简单而又夸张的手法勾画出幽默、诙谐的画面，用以表达某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节之一。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示性的作用。在审题时一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。三要看漫画的语言文字，漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅或画龙点睛的语言文字。在解题时要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金

42、钥匙。四要看漫画的夸张之处，漫画为了表达某种观点，常常对人物行为或社会场景加以变形夸张的描绘，以引起读者的共鸣。因此，在解题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。H0 21我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的无穷魅力。很多汉字都是形与意的完美结合，请围绕汉字的表意性特点，以“山”“明” “旦”为例，写一段文字。（4分）要求： 运用两种以上的修辞手法； 不少于60字。【知识点】本题考查考生扩展语句的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解析】答案：中国的汉字，既有动人的音韵，又有优美的形体，还有丰富的内涵。“山”字中间那突出的一笔不正是

43、孤耸的峰峦吗？“明”字不正是天上那带给我们光辉的日月吗？ “旦”字不正表明早晨太阳刚刚跃出地平线吗？汉字就像一个个灵动跳跃的音符，谱写出了中华文化的华美乐章。解析：解答时需要展开联想和想象，体现汉字形与意的完美结合，围绕汉字的表意性特点，【思路点拨】完成本题可用增加意蕴法。即运用各种修辞手法（比喻、夸张、对偶、排比）、多种表达方式、多种不同句式及大量使用富有色彩的形容词等来加强表达效果。H02下列诗句与“山当日午回峰影”对仗工整的一项是（3分）A水腻山春节气柔B海浸城根老树秋C乌啄风筝碎珠玉D草带泥痕过鹿群【知识点】本题考查考生正确运用常见修辞手法的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解

44、析】答案：D 解析：“山”与“草”相对，“当”与“带”相对，“日午”与“泥痕”相对，“回”与“过”相对，“峰影”与“鹿群”相对。【思路点拨】运用对仗需要注意：上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。G217请从下列备选短语中选取合适的将对联补充完整。(4分) 倭寇屠城 满城血雨 雨花石上凝碧血 伟业煌煌大梦圆 祭卅万亡灵 民魂奋振 莫再坑前空拭泪 含悲以砺 九州锐志华人 鲜花代我祭英魂上联：卅万同胞血证，勒石为铭、国耻不忘，长江滚滚怒潮起下联：_【知识点】本题考查考生仿用句式的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】九州锐志华人，含

45、悲以砺、民魂奋振，伟业煌煌大梦圆 解析：本题虽是写对联，难度不大，关键是对上联意思的理解，再根据对联知识选词即可，如“卅万”对“九州”。【思路点拨】对联必须做好以下几点：（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字；（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声；（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）；（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。17依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是中国圣人的精神成就，相当于佛教

46、的佛、西方宗教的圣者的精神成就。 。 。 。 。 。 。至于实际上他有机会为王与否，那是另外一回事，亦是无关宏旨的。内圣，是就其修养的成就说；外王，是就其在社会上的功用说但是中国的圣人不是不问事务的人就实际的政治说，他大概一定是没有机会的他的人格是所谓“内圣外王”的人格圣人不一定有机会成为实际政治的领袖所谓“内圣外王”，只是说，有最高的精神成就的人，按道理说可以为王，而且最宜于为王A B C D17C （本文阐述内容为中国圣人的人格特征。第句句首“但是”二字表转折，表示后面的内容由写中国圣人与佛、圣者的相同处转入论述中国圣人与佛、圣者的不同处，紧承段首，应置于开头；接着用概括性的句子交待中国圣

47、人的人格特点，故第句后面紧承的应是第句；而第句解释“内圣”与“外王”各自的着眼点，紧承第句；第句后面补充交代中国圣人“外王”并非一定可以为王，由剩下的句子各自的关联词可看出语序为。）E03下列各句中，没有语病的一项是A从党的十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策以来，社会主义中国的面貌能发生如此深刻的变化靠的就是坚持不懈推进改革开放取得的。B澳大利亚的大学教育注重培养学生对理论知识的应用及理解能力，引导学生对不同观点进行思考批判，充分激发了学生的学习积极性。C每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。D嫦娥三号探测器着陆区之所以选

48、在虹湾区域，主要考虑到科学探测的需要及地形地貌、月面通信和太阳光照等因素。【知识点】本题考查考生辨析并修改病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】D 解析： A项，结构混乱，应改为“从党的以来，社会主义中国的面貌能发生如此深刻的变化是坚持不懈地推进改革开放取得的”； B项，语序不当，“应用”和“理解”应对换顺序；C项，语意重复，“提前”与“预支”的“预”重复。【思路点拨】语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合

49、逻辑思维，表意是否明确。I020请将句重新排序填在横线上，组成前后连贯的一段话。（只写序号，4分）“约瑟翰庞麦郎”的星途也比一般草根神曲的主创要顺畅许多我的滑板鞋一经走红后，“约瑟翰庞麦郎”就迅速曝光了各大站也都将我的滑板鞋视为又一神曲他已经成为某游的形象使者，并为该游操刀创作起主题曲来了和一般神曲神秘的主创不同他频繁地接受媒体专访，还时时不忘带上小苹果吸引眼球_【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】 解析：先通读各句话，理解大意，谈“约瑟翰庞麦郎”和神曲我的滑板鞋；把六句话划分层次，；再进行排序即可。【思路点拨】非语境

50、类这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。作文（60分）25阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）常怀感激之心，这是生活的艺术，更是一种境界。当你饥饿难耐，放学回家，一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜；当你为一个学习问题挠耳抓腮，百思不得其解。老师精妙的启发点拨 ，让你豁然开悟；当你跑得气喘吁吁追上一辆公交车、司机把已经关上的车门重新为你打开，面对这些司空见惯的小事，你在意过吗，动心过吗？ 根据上述材料的含义，以“常怀感激”为标题，写一篇不少于800字的文章。【要求】选择角度，明确立意。除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不得套作。