语言知识与语言达

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1、语言知识和语言表达语言知识和语言表达第一章第一章 识记现代汉语普通话的字音识记现代汉语普通话的字音 考试说明考试说明要求：要求： 识记现代汉语普通话的字音。识记现代汉语普通话的字音。 能力层级：能力层级：A级级 知识要点分析：知识要点分析： 目标重点：目标重点：1、形声字声旁与读音不符的字的读音、形声字声旁与读音不符的字的读音2、多音字的读音、多音字的读音目标难点：目标难点：1、形近易混字的读音、形近易混字的读音2、难读字的读音、难读字的读音 命题趋势命题趋势 根据近两年高考试题和根据近两年高考试题和2005年年考试大纲考试大纲的新精神，试题的汉的新精神，试题的汉字多见于语文课本，也有一部分课

2、本上未出现过，却也是报刊书籍中字多见于语文课本，也有一部分课本上未出现过，却也是报刊书籍中时常出现的，不会涉及生冷僻字。从趋势看，考查的重点集中在：时常出现的，不会涉及生冷僻字。从趋势看，考查的重点集中在：1、形声字的准确读音，、形声字的准确读音，如：畸形、箴言、踝骨、嗔怒。如：畸形、箴言、踝骨、嗔怒。2、形似字的准确读音，、形似字的准确读音，如：狙（阻）击、赡（瞻）养、贪赃（脏）如：狙（阻）击、赡（瞻）养、贪赃（脏）枉法枉法3、俗读错误的字的准确读音，、俗读错误的字的准确读音，如：膝盖、楔子、酵母、姊妹、自诩。如：膝盖、楔子、酵母、姊妹、自诩。 另外，还增加了另外，还增加了与我国传统文化知识

3、紧密相关的字词，与我国传统文化知识紧密相关的字词，如：皈依、如：皈依、插科打诨、擂台，除此，还注重了插科打诨、擂台，除此，还注重了普通话异读词审音表普通话异读词审音表的考查。的考查。“2005年全国卷和各省、市的字音题年全国卷和各省、市的字音题”命题分析命题分析1.难度系数有所降低难度系数有所降低如如2005年全国卷年全国卷II和各省、市的字音题，绝大多数的题干是和各省、市的字音题，绝大多数的题干是“读音完全相同的一组读音完全相同的一组”，均属于对中选错，考生只要在选项中找，均属于对中选错，考生只要在选项中找到有两个读音不同的一项就可以了，这与以往让考生到有两个读音不同的一项就可以了，这与以往

4、让考生“选择读音各选择读音各不相同不相同”或或“两个、三个读音相同的项两个、三个读音相同的项”类型试题相比，难度明显类型试题相比，难度明显降低。降低。2.命题范围明确单一命题范围明确单一 考纲考纲明确规定了考生必须要掌握明确规定了考生必须要掌握2000个常用字和个常用字和1000个次常个次常用字的读音，而且从今年用字的读音，而且从今年16套高考试题来看，绝大多数字音都出自套高考试题来看，绝大多数字音都出自这里。考生只有平时多加留意，注意积累，高考时才能做到游刃有这里。考生只有平时多加留意，注意积累，高考时才能做到游刃有余。余。3.多音字渐唱主角多音字渐唱主角如如2005年的全国卷年的全国卷II

5、和部分自主命题卷中，第和部分自主命题卷中，第1题中均有对多题中均有对多音字的考查；而全国卷音字的考查；而全国卷II和山东卷字音题直接就是对多音字的考查。和山东卷字音题直接就是对多音字的考查。 4.形似音异字颇受青睐形似音异字颇受青睐如江苏卷字音题全为对形似音异字的考查，浙江卷第如江苏卷字音题全为对形似音异字的考查，浙江卷第1题题C项项“飞镖飞镖”中的中的“镖镖”和和“剽悍剽悍”中的中的“剽剽” 的读音，的读音，“绯红绯红”的的“绯绯”和和“妄自菲薄妄自菲薄”中的中的“菲菲”的读音。的读音。4.形似音异字颇受青睐形似音异字颇受青睐如江苏卷字音题全为对形似音异字的考查，浙江卷第如江苏卷字音题全为对

6、形似音异字的考查，浙江卷第1题题C项项“飞镖飞镖”中的中的“镖镖”和和“剽悍剽悍”中的中的“剽剽” 的读音，的读音，“绯红绯红”的的“绯绯”和和“妄自菲薄妄自菲薄”中的中的“菲菲”的读音。的读音。5.鼻音和边音及前后鼻音也被列入考查范围鼻音和边音及前后鼻音也被列入考查范围鼻音是指以鼻音是指以“n”为声母的字，边音是以为声母的字，边音是以“l”为声母的字为声母的字。如如2005年高考重庆试卷第年高考重庆试卷第1题的题的B项，除了项，除了“酝酿酝酿”的的“酿酿”字字声母为鼻音声母为鼻音“n”外，其余声母均为边音外，其余声母均为边音“l”。前后鼻音是指韵母后有无前后鼻音是指韵母后有无“g”收尾的字。

7、收尾的字。无为前鼻音，有无为前鼻音，有则为后鼻音。如重庆卷第则为后鼻音。如重庆卷第1题的题的C项和天津卷的项和天津卷的D项就考查了前项就考查了前后鼻音。后鼻音。6.平舌和翘舌不可忽视平舌和翘舌不可忽视平舌是指以平舌是指以 “z、c、s”为声母的字，翘舌是指以为声母的字，翘舌是指以 “zh 、ch、sh”为声母的字。为声母的字。如如2005年辽宁卷第年辽宁卷第1题的题的A、B两项。两项。A项项 “塑料塑料s lio”“暂时暂时zn sh”“纸屑纸屑zh xi ” “胳臂胳臂g bei”；B项项“擦拭擦拭c sh” “察觉察觉ch ju” “撺掇撺掇cun duo” “串珠串珠chun zh”。其

8、中除了。其中除了“胳臂胳臂”的读音，其余考查的均是平翘舌字的的读音，其余考查的均是平翘舌字的读音。读音。 考点透析考点透析 常考以下几种易读的字：常考以下几种易读的字：1、形近字的误读。、形近字的误读。汉字中有不少形体相近的字，因不认识或没有注汉字中有不少形体相近的字，因不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，结果造成误读。意而读成与其形近的字的读音，结果造成误读。如：如：“病入膏肓病入膏肓”的的“肓肓”与与“盲人盲人”的的“盲盲”；“牲畜牲畜”的的“畜畜”与与“积蓄积蓄”的的“蓄蓄”（1993年高考题）；年高考题）；“城垣城垣”的的“垣垣”与与“恒心恒心”的的“恒恒”、“齐桓公齐桓公”的的

9、“桓桓”等。等。2、形声字的误读。、形声字的误读。这一类的误读一般有三种情况：这一类的误读一般有三种情况：一是声旁的声母变了，一是声旁的声母变了，如：如：“纤维纤维”的的“纤纤”应读应读“xin”，不读，不读“qin”；二是声旁的韵母变了二是声旁的韵母变了，如：，如：“马厩马厩”的厩的厩”应读应读“ji”，不读，不读“j”；三是声旁的声、韵母全变了三是声旁的声、韵母全变了，如：，如：“流岚流岚”的的“岚岚”应读应读“ln”，不，不读读“fng”；“畸形畸形”的的“畸畸”应读应读“j”不读不读“q”（96年）；年）；“伺伺候候”的的“伺伺”应读应读“c”而不读而不读“s”（97年）；年）；“风光

10、旖旎风光旖旎”的的“旖旖”应读应读“y”不读不读“q”（95年）；年）；“褴褛褴褛”的的“褛褛”应应读读“l”不读不读“ lu”（93年）；年）；“拙劣拙劣”的的“拙拙”应读应读“zhu”不读不读“ch”（92年）；再如：年）；再如：“脚踝脚踝”(hui)，“联袂联袂”(mi)，“纵横捭阖纵横捭阖”（bi）溘然长逝）溘然长逝(k ）等等。）等等。3、多音字的误读。多音字有两种：多音多义字和同义多音字。、多音字的误读。多音字有两种：多音多义字和同义多音字。 多音多义字的读音，常常要在组成词语甚至句子的语境中去确定。多音多义字的读音，常常要在组成词语甚至句子的语境中去确定。例如：例如：“澄清澄清”

11、，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明白或让液体的浑浊物沉下去的意思。是搞清楚、弄明白或让液体的浑浊物沉下去的意思。“这个问题需这个问题需要澄清要澄清”的的“澄澄”就该读就该读“chng”，“把水澄清了再用把水澄清了再用”的的“澄澄”就应读就应读“dng”。再如：。再如：“泥土泥土“和和”拘泥拘泥“（97年）；年）；”认识认识“和和”标识标识“（97年）等等。年）等等。4、习惯性误读、习惯性误读。如：矩形。如：矩形应读应读”j“不读不读“j”（94年）；匹配、年）；匹配、一匹马一匹马应读应读“p”不读不读“p”（97年）；气氛、

12、氛围年）；气氛、氛围应读应读“fn”不读不读“fn”（90年）；再如：年）；再如：“心宽体胖心宽体胖”应读应读“pn”不读不读“png”；“木讷木讷”应读应读“n”不读不读“n”；“癖好癖好”应读应读“p”不读不读“p”；“殷红殷红”应读应读“yn”不读不读“yn”等。等。5、难读字的误读。、难读字的误读。有些考生感到陌生或似曾相识又一时拿不准而有些考生感到陌生或似曾相识又一时拿不准而误读。如：误读。如：“日晷日晷”的的“晷晷”误读成误读成“ji”，而未，而未读成读成“gi”。“皈依皈依”的的“皈皈”gu（95年）；年）；“卷帙浩繁卷帙浩繁”的的“帙帙”zh（96年）；年）；“暴殄天物暴殄天物

13、”的的“殄殄”tin（97年）；年）；“一抔黄土一抔黄土”的的“抔抔”pu（94年）年）“盥洗盥洗”等等。等等。6、不规范的简化字误读及统读字的误读。（见下表）、不规范的简化字误读及统读字的误读。（见下表） 常见统读字常见统读字 昂昂 ng 凹凹 o 焙焙 bi 俾俾 b 笔笔 b 蝙蝙 bin 濒濒 bn 哺哺 b 埠埠 b 糙糙 co 厕厕 c 阐阐 chn 伥伥chng 惩惩 chng 炽炽 ch 黜黜 ch 从从 cng 搭搭 d 呆呆 di 档档 dng 堤堤 d 蒂蒂 d 跌跌 di 吨吨 dn 法法 f 帆帆 fn 藩藩 fn 梵梵 fn 汾汾 fn 俘俘 f 甫甫 f 复复 f

14、 噶噶 g 讧讧 hng 击击 j 汲汲 j 嫉嫉 j 脊脊 j 绩绩 j 迹迹 j 甲甲 ji 觐觐 jn 浸浸 jn 粳粳 jng 痉痉 jng 究究 ji 慨慨 ki 刻刻 k框框 kung 括括 ku 琅琅 lng 蕾蕾 li 孪孪 lun 牤牤 mng 虻虻 mng 爿爿 pn 畔畔 pn 滂滂 png 扑扑 p 戚戚 q 漆漆 q 侵侵 qn 衾衾 qn 龋龋 q 孺孺 r 噻噻 si 啥啥 sh 叔叔 sh 淑淑 sh 塑塑 s 索索 su 凸凸 t 突突 t 微微 wi 危危 wi 韦韦 wi 晰晰 x 析析 x 昔昔 x 悉悉 x 惜惜 x 弦弦 xin 淆淆 xio 偕偕

15、xi 械械 xi 癣癣 xun 穴穴 xu 筵筵 yn 荫荫 yn 拥拥 yng 咱咱 zn 凿凿 zo 召召 zho 脂脂 zh 质质 zh 筑筑 zh 拙拙 zhu 卓卓 zhu 备考策略备考策略 1.注重积累，多作比较注重积累，多作比较考生在平时复习时，要注意那些异形同音或形似音似的字。如考生在平时复习时，要注意那些异形同音或形似音似的字。如辽宁卷辽宁卷A、B两项，两项，“塑料塑料”的的“塑塑”和和“朔朔”，“察觉察觉”和和“擦擦拭拭”，“撺掇撺掇”和和“串珠串珠”的读音；北京卷第的读音；北京卷第1题题B项项“纳税纳税”“”“刚刚毅木讷毅木讷”“”“方枘圆凿方枘圆凿”中加点字的读音。中加

16、点字的读音。类似的还有类似的还有 “篡篡”和和“纂纂”，“豢豢”和和“眷眷”，“肆肆”和和“肄肄”的字形和读音。考生复习时首先要注意它们的偏旁或部首，进而明的字形和读音。考生复习时首先要注意它们的偏旁或部首，进而明确它们的读音。确它们的读音。2.注意使用频繁、读错率高的字注意使用频繁、读错率高的字如江西卷第如江西卷第1题题D项项“破绽破绽”的的“绽绽”字，容易读成字，容易读成dng；浙；浙江卷第江卷第1题题A项的项的“玷污玷污”的的“玷玷”字容易读成字容易读成zhn； 辽宁卷第辽宁卷第1题题“档案档案”的的“档档”字容易读成字容易读成dng。还如。还如“包庇（包庇（b）”的的“庇庇”容易读成容

17、易读成p；“哺（哺（b）育）育”中的中的“哺哺”，容易读成，容易读成p；“潜潜（qin）力）力” 中的中的“潜潜”，容易读成，容易读成qin等。等。另外，如另外，如“发酵发酵”“”“滂沱滂沱”“”“血脂血脂”中的加点字的读音等，都中的加点字的读音等，都还需要考生平时多注意观察和总结。还需要考生平时多注意观察和总结。3.用好权威资料用好权威资料作为一个准考生，手头一定要有一到两本权威资料，作为一个准考生，手头一定要有一到两本权威资料，这样才能有效地避免错误发生，考生可以从以下几个方面入手：这样才能有效地避免错误发生，考生可以从以下几个方面入手：用好高中语文书第二册书后附录用好高中语文书第二册书后

18、附录普通话异读词审音表普通话异读词审音表，尤其注尤其注意审音表上的统读字，如意审音表上的统读字，如“脊梁脊梁”中的中的“脊脊”，“围绕围绕”的的“绕绕”，“从容从容”的的“从从”，“呆板呆板”的的“呆呆”，这些字都已统读，分别读作，这些字都已统读，分别读作“j、ro、cng、di”音。音。用好高中语文书第四册书后附录用好高中语文书第四册书后附录容容易读错的字一览表易读错的字一览表，考生可以利用晨读和晚读的机会，进行巩固记考生可以利用晨读和晚读的机会，进行巩固记忆，也可以通过同学之间互相提问来加深印象。忆，也可以通过同学之间互相提问来加深印象。要依据最新权威版本的字典，如要依据最新权威版本的字典

19、，如新华字典新华字典和和现代汉语词典现代汉语词典的读音，的读音，汉字中形声字较多，遇到咬不准的字音一定不要忽略，要养汉字中形声字较多，遇到咬不准的字音一定不要忽略，要养成勤查词典的好习惯。成勤查词典的好习惯。注意中央广播电视播音员的吐字发音。注意中央广播电视播音员的吐字发音。4.注意常见但被异读的字注意常见但被异读的字对于一些字，我们平常见到的只是其一般读对于一些字，我们平常见到的只是其一般读音，但组成某种词后，读音就发生变化。如山东卷第音，但组成某种词后，读音就发生变化。如山东卷第1题题“力能扛力能扛(gng)鼎鼎”“”“拾拾(sh)级而上级而上”，江西卷第，江西卷第1题题“虚与委蛇虚与委蛇

20、(wi y)”，辽宁卷第辽宁卷第1题题C项项“体己体己(t ji)”，以上加点字读音属于常见但它们的读，以上加点字读音属于常见但它们的读音不常见的类型。类似还有音不常见的类型。类似还有“作坊作坊”“”“重听重听”“”“押解押解”“”“下载下载”等这等这些字的读音。些字的读音。5.准备一个容易读错字集准备一个容易读错字集为了更好记住一些容易读错字的读音，考生为了更好记住一些容易读错字的读音，考生可以准备一个容易读错字的字集，根据自己的实际情况，按照音序排可以准备一个容易读错字的字集，根据自己的实际情况，按照音序排列加以归纳总结反复记忆。列加以归纳总结反复记忆。6.找规律掌握多音字找规律掌握多音字

21、多音字在字音考查题目中所占比重有加大的趋多音字在字音考查题目中所占比重有加大的趋势，为了更好掌握多音字，考生可以从以下几个方面入手：势，为了更好掌握多音字，考生可以从以下几个方面入手：据词义辨多音字据词义辨多音字一般来说，词义不同一般来说，词义不同 ，读音也不同。如天津，读音也不同。如天津卷第卷第1题题B项项“与会与会”，指指“参加、加入参加、加入”意时，读意时，读y，其它意时读其它意时读y音；音；“熨帖熨帖”的的“熨熨”如如表示表示“妥帖妥帖”意，读作意，读作y音，音，表示用表示用“铬铁或熨斗烫平铬铁或熨斗烫平”意时，就读意时，就读yn；又如山东卷第；又如山东卷第1题，题，“力能扛力能扛鼎鼎

22、”中的中的“扛扛”，指指“用两手举用两手举” 意时，读意时，读gng，指指“用肩膀承担用肩膀承担物体物体” 意时，意时，读作读作kng。可见词义不同，读音也相应不同。可见词义不同，读音也相应不同。据词性辨多音字据词性辨多音字词性不一样，读音也会不一样。如辽宁卷第词性不一样，读音也会不一样。如辽宁卷第1题题D项，项，“处理处理”中的中的“处处”字，作名词时，读作字，作名词时，读作ch，作动词时，作动词时，读作读作ch音，音，如如“处理处理”；全国卷；全国卷第第1题题A项项“纤夫纤夫”和和“纤尘不纤尘不染染”、“来日方长来日方长”和和“拔苗助长拔苗助长”、“强求强求”和和“牵强牵强”，均可，均可以

23、根据词性加以判别。类似的还有以根据词性加以判别。类似的还有“创创”“”“丧丧”“”“传传”等多音字。等多音字。 据语体色彩辨多音字据语体色彩辨多音字在不同的场合，有的字是书面语，有的是在不同的场合，有的字是书面语，有的是口语，故读音也有所不同。如山东卷第口语，故读音也有所不同。如山东卷第1题，题，“露露”字的读音，在书字的读音，在书面语中读为面语中读为 l，如如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；等；在口在口语语“露头、露脸、露相、露马脚露头、露脸、露相、露马脚”等词语等词语中读作中读作lu。另外如。另外如“给给”，口语读作口语读作gi音，书面语读作音，书面语读

24、作j音；音；“薄薄”字，在书面语中多读为字，在书面语中多读为b，譬如譬如“薄弱、单薄、日薄西山薄弱、单薄、日薄西山”等，等，而在口语中多读为而在口语中多读为bo，譬如，譬如“衣服穿得薄，被子盖得太薄衣服穿得薄，被子盖得太薄”等。等。据单用或合成词辨多音字据单用或合成词辨多音字 有的多音字作单用时是一个读音，作有的多音字作单用时是一个读音，作合成词时是另一个读音。如合成词时是另一个读音。如“剥剥”“”“削削”，当，当“剥剥”用于合成词或用于合成词或成语当中时，读作成语当中时，读作b，作作一个单个语素使用时，读作一个单个语素使用时，读作bo；削；削 ，用，用于合成词或成语当中时，读作于合成词或成语

25、当中时，读作xu，作作一个单个语素使用时读作一个单个语素使用时读作xio。这类词还有。这类词还有“薄薄”“”“逮逮”等。等。归纳法辨多音字归纳法辨多音字 有的多音字可以通过归纳法，将其串起来方便有的多音字可以通过归纳法，将其串起来方便记忆，如记忆，如“当当”读读dng音时，有音时，有“门当户对门当户对”“”“首当其冲首当其冲”“”“螳螳臂当车臂当车”“”“锐不可当锐不可当”“”“独当一面独当一面”；“量量” 读读ling 音的，有音的，有“量体裁衣量体裁衣”(山东卷第山东卷第1题题)“量入为出量入为出”“”“量才录用量才录用”“”“度德量力度德量力”等。等。依据人姓地名辨多音字依据人姓地名辨多

26、音字 有的多音字，作地名和人姓用时，读音有的多音字，作地名和人姓用时，读音是有所不同的。如是有所不同的。如“单单”，作人姓、地名时，读作，作人姓、地名时，读作“ shn”，姓单，姓单，单县（地名），还有单（单县（地名），还有单（chn）于（古代匈奴的君主）；类似的）于（古代匈奴的君主）；类似的字还有字还有“任任”“”“蠡蠡”“”“燕燕”等。等。依据语境辨多音字依据语境辨多音字有些字因其读音太多而考生一时无法掌握。其实，只要把它们有些字因其读音太多而考生一时无法掌握。其实，只要把它们放入一个特定的语境当中，辨别记忆就容易多了。放入一个特定的语境当中，辨别记忆就容易多了。例如全国卷例如全国卷第第1

27、题题B项项“宿宿”字，可设计这样的语境：字，可设计这样的语境：他们俩他们俩有宿（有宿（s）仇以后却要在一起共事，刘将军作为一名宿（）仇以后却要在一起共事，刘将军作为一名宿（s）将，）将，为此一宿（为此一宿（xi）没睡着，只好起来数着天上的星宿（）没睡着，只好起来数着天上的星宿（xi）；）；“差差” 字：字：他在出差他在出差(chi)途中看到许多差途中看到许多差(ch)可告慰或差可告慰或差(ch)强人意的现象，强人意的现象，城郊发展已不差城郊发展已不差(ch)多少了，仅就住房来说，以往那参差多少了，仅就住房来说，以往那参差(c)不齐的农舍，已大不齐的农舍，已大都变成拔地而起的楼房了；都变成拔地而

28、起的楼房了；“载载”字：字：那是个十年八载那是个十年八载(zi)也忘不了的载也忘不了的载(zi)歌载歌载(zi)舞的夜晚，我和舞的夜晚，我和他在网上下载他在网上下载(zi)了许多有用的资料。了许多有用的资料。如果碰到词性都相同的多音字，借助语境去辨别是最好的办法。如如果碰到词性都相同的多音字，借助语境去辨别是最好的办法。如“澄清澄清”可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明确或让液体的浑可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明确或让液体的浑浊物沉下去的意思。说浊物沉下去的意思。说“冤假错案一定要澄清冤假错案一定要澄清”时，就要读时，就要读“chng”；说；说“把

29、把水澄清了再喝水澄清了再喝”时，就要读作时，就要读作“dng”。“矫情矫情”为动词，指为动词，指“强词夺理，无理强词夺理，无理取闹取闹”意时，意时，“矫矫”就读作就读作“jio”音；指音；指“故意违反常情，表示高超或与众不故意违反常情，表示高超或与众不同同” 意时，意时，“矫矫”就读作就读作“jio” 音。类似的还有音。类似的还有“大夫大夫”中的中的“大大”、“难兄难兄难弟难弟”中的中的“难难”、“累累累累”等字的读音。等字的读音。据多少辨多音字据多少辨多音字有的多音字，往往有一种读音比较少见，考生可以运用多少法，即记少不记有的多音字，往往有一种读音比较少见，考生可以运用多少法，即记少不记多法

30、。多法。如如“弄弄”字，字，跟跟“街道、小巷街道、小巷”义项有关的，读作义项有关的，读作“lng”，其余均读作，其余均读作“nng”；“别扭别扭”中的中的“别别”字字，跟，跟“过不去过不去”义项有关的，读作义项有关的，读作“bi”，其，其余均读作余均读作“bi”音；音；“盛盛”字字，跟，跟“把东西装进容器有关的把东西装进容器有关的”的义项有关的，均的义项有关的，均读作读作“chng”，其余均读作，其余均读作“shng”，等等。，等等。据是否音译和专业词辨多音字据是否音译和专业词辨多音字有的多音字是音译过来的，如全国卷有的多音字是音译过来的，如全国卷第第1题题D项项“卡片卡片”中的中的“卡卡”，

31、它，它是英语单词是英语单词“CAR”的译音，如卡通、卡车、卡宾枪、卡介苗，故读作的译音，如卡通、卡车、卡宾枪、卡介苗，故读作“k”；“巷巷”如果和采矿有关的，就要读作如果和采矿有关的，就要读作“hng”，如，如“巷道巷道”。类似的还有。类似的还有“吐蕃吐蕃”的的“蕃蕃”等。等。 2005年高考真题回顾年高考真题回顾1.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是(全国卷全国卷)A.强求强求/牵强牵强 纤夫纤夫/纤尘不染纤尘不染 来日方长来日方长/拔苗助长拔苗助长B.宿仇宿仇/宿将宿将 落笔落笔/失魂落魄失魂落魄 差可告慰差可告慰/差强人意差强人意

32、C.解嘲解嘲/押解押解 蹊跷蹊跷/另辟蹊径另辟蹊径 一脉相传一脉相传/名不虚传名不虚传D.卡片卡片/关卡关卡 度量度量/置之度外置之度外 方兴未艾方兴未艾/自怨自艾自怨自艾2.下列依次给出的加点字的注音，正确的一组是下列依次给出的加点字的注音，正确的一组是(山东卷山东卷)角色角色 露骨露骨 力能扛鼎力能扛鼎 量体裁衣量体裁衣 拾级而上拾级而上A.ju lu kng ling shB.jio l kng ling shC.jio lu gng ling shD.ju l gng ling sh1.B （A项项，“来日方长来日方长”的的“长长”读读“chng”；“拔苗助长拔苗助长”的的“长长”读读

33、“zhng”；C项项“解嘲解嘲”读读“ji”，“押解押解”读读“xi”；D项项“卡片卡片”读读“k”，“关卡关卡”读读“qi”）2.D3.下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（浙江卷）下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（浙江卷）A.粘贴粘贴 （zhn） 玷污玷污 （zhn）龌龊）龌龊 （w） 运筹帷幄运筹帷幄 （w）B.蹉跎蹉跎 （cu） 磋商磋商 （cu）遭殃）遭殃 (yng) 怏怏不乐怏怏不乐 （yng）C.飞镖飞镖 （bio） 剽悍（剽悍（pio）绯红）绯红 （fi） 妄自菲薄妄自菲薄 （fi）D.蜿蜒蜿蜒 （yn） 筵席筵席 （yn）市侩）市侩 （kui） 脍炙人口脍炙人口

34、（kui）4.下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（湖北卷）下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（湖北卷）A.羚羊羚羊 邻居邻居 可怜可怜 孤苦伶仃孤苦伶仃B.质问质问 桎梏桎梏 幼稚幼稚 炙手可热炙手可热C.喉咙喉咙 笼罩笼罩 垄断垄断 得陇望蜀得陇望蜀D.楼盘楼盘 搂抱搂抱 头颅头颅 光怪陆离光怪陆离4.B（A项项“怜怜”读读“lin”，其他读，其他读“ln”；B项项均读均读“zh”；C项项“垄垄”读读“lng”,其他读其他读“lng”；D项项“楼楼”读读“lu”，“颅颅”读读“l”，“陆陆”读读“l”）3.D （A项项“玷玷”读读“din”；B项项“怏怏”读读“yng”；C项项“

35、菲菲”读读“fi”）5.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是(重庆卷重庆卷)A.承担承担 呈献呈献 惩罚惩罚 乘风破浪乘风破浪 成人之美成人之美B.靓丽靓丽 体谅体谅 酝酿酝酿 量力而行量力而行 歌声嘹亮歌声嘹亮C.谨慎谨慎 景观景观 瓶颈瓶颈 紧锣密鼓紧锣密鼓 锦衣玉食锦衣玉食D.抒怀抒怀 酥糖酥糖 苏醒苏醒 殊途同归殊途同归 书香门第书香门第6.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（湖南卷）A.娴熟娴熟 (xin) 辗转辗转 (nin) 踽踽独行踽踽独行 (y) 信手拈来信手拈来 (nin)B

36、.惬意惬意 (xi) 延宕延宕 (dng) 通衢广陌通衢广陌 (m) 掎角之势掎角之势 (j)C.膏腴膏腴 (y) 围歼围歼 (qin) 矢志不渝矢志不渝 (y) 斐然成章斐然成章 (fi)D.拓本拓本 (t ) 饯别饯别 (jin) 鸠形鹄面鸠形鹄面 (h ) 并行不悖并行不悖 (bi)5.A（A项项均读均读“chng”；B项项“酿酿”读读“ning”，其他读，其他读“ling”；C项项“谨谨”“”“紧紧”“”“锦锦”读读“jn”，其他读，其他读“jng”；D项项“酥酥”“”“苏苏”读读“s”，其他读，其他读“sh”）6.D（A项项“辗辗”读读“zhn”；B项项“惬惬”读读“q”；C项项“歼

37、歼”读读“jin”）7.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（江西卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（江西卷）A.悖悖 （bi）谬）谬 翎（翎（ln） 毛毛 赧（赧（nn）然）然 咬文嚼（咬文嚼（jio）字）字B.脉（脉（m） 脉脉 提（提（d） 防防 吮（吮（shn）吸）吸 模（模（m）棱两可）棱两可C.福祉（福祉（zh） 重（重（zhng） 听怔（听怔（zhng） 虚与委蛇（虚与委蛇（sh）D游说（游说（su） 破绽（破绽（zhn） 斡（斡（w）旋）旋 少不更（少不更（gng）事事8.下列词语的读音有两处错误的一组是（辽宁卷）下列词语的读音有两处错误的一组是（辽宁卷）A.塑料

38、塑料s lio 暂时暂时zn sh 纸屑纸屑zh xi 胳臂胳臂g beiB.擦拭擦拭c sh 察觉察觉ch ju 撺掇撺掇cun duo 串珠串珠chun zhC.血压血压xu y 档次档次dng c 鲫鱼鲫鱼j y 体己体己t jiD.处理处理ch l 掠夺掠夺l du 享受享受xing shu 尽快尽快jn kui7.B（A项项“翎翎”读读“lng”；C项项“蛇蛇”读读“y”；D项项“说说”读读“shu”）8.D（B项项“掇掇”读读“du”B、“档档”读读dngD项项“处处”读读“ch”，“尽尽”读读“jn”）9.下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是（天津卷）下列词语中加点的字的读音

39、完全相同的一项是（天津卷）A.暂且暂且 砧板砧板 颤栗颤栗 明修栈道明修栈道 技艺精湛技艺精湛B.与会与会 峪口峪口 熨帖熨帖 瑕不掩瑜瑕不掩瑜 钟灵毓秀钟灵毓秀C.陌路陌路 蓦然蓦然 病殁病殁 拐弯抹角拐弯抹角 没齿不忘没齿不忘D.强劲强劲 根茎根茎 颈椎颈椎 大相径庭大相径庭 不胫而走不胫而走10.下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（北京卷）下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（北京卷）A.舷梯舷梯 娴熟娴熟 悬崖勒马悬崖勒马 弦外之音弦外之音B.按捺按捺 纳税纳税 刚毅木讷刚毅木讷 方凿圆枘方凿圆枘C.静谧静谧 猕猴猕猴 弥天盖地弥天盖地 所向披靡所向披靡D.皎洁皎洁 缴纳缴纳 狡兔三窟狡兔三窟 矫揉造作矫揉造作9.C（A项项“暂暂”读读“zn”，“砧砧”读读“zhn”，其他读，其他读“zhn”）10.D（A项项“悬悬”读读“xun”，其他读，其他读“xin”；B项项“讷讷”读读“n”，其他读，其他读“n”； C项项“谧谧”读读“m”，其他读，其他读“m”）