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1、课题守株待兔课型新授言器教学目标 （重、难点标 注）1 .认识“折，冀等五个生字，学写“守，株，待 等九个生字。指导写好“株，耕”两个字，“木”和 “耒做偏旁时最后一笔变成点。2. 能读准字音，读好“因释其耒而守株。背诵课文 （教学重点）3. 借助注策，结合插图，疏通文意。懂得不能心存侥 幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生 活。（教学难点）教学资源学生：教师：多媒体课件板书设计守株待兔不劳而获是不会有好结果的。教后反思通过本节课的教学，使学生在读中悟，悟中读，以读促 悟。在老师的课堂引导下，自主发现朗读技巧，配乐朗读中 巩固朗读技巧。小组合作环节，生动有趣的表演，不仅激发 学生的学
2、习热情，还明白了做人道理。教学过程设计意图教学调整一 .谈话引入师：为促进社会和谐，推动社会 发展，党的十八大以来，党中央高度 重视培育和践行社会主义核心价值 观，你知道社会主义核心价值观的内 容吗？师：作为新时代的小公民，我们 应该做到？师：敬业，就是对工作认真负责 的态度，即踏踏实实做人，老老实实 做事。那你们知道农夫的本职工作是 什么吗？师：今天就和老师一起看看守 株待兔中的农夫有没有坚守住敬业 的工作准则。请同学们打开书第5课 守株待兔。以读促悟（一）悟朗读技巧1 .请同学们自由朗读课文，要求: 字音读准确，语句读通顺。2. 充分朗读后，指名读古文，学 生之间互相评价。3. 出示范读，
3、学生自己发现范读 中读得更好，老师引导读得好是因为通过社会主义 核心价值观的 引导，激发孩 子了解传统美 德的热情。初读课文，初 步感受古文的 魅力。在对比朗读中 发现读文技 巧。通过自己 试读，配乐朗 读，感受古文 的韵律和节 奏。社会主义核心价值 观：富强民主文明 和谐（国家层面）， 自由平等公正法治（社会层面），爱 国敬业诚信友善（公民层面）。古文朗读中要求正 确把握停顿，区分 重音和轻读。在体 会理解的基础上读 出情感，读出韵味。朗读有技巧。引导学生学习节奏和重 音。突破教学重难点， 理解农夫被宋国人 笑话的原因。4.大声齐读古文，试着读出节奏 和重音，学生配乐朗读进一步体会。生动有趣的皮 影戏剧表演， 演中悟，悟中 读。（二）悟古文大意1 .根据注释，借助插图，说一说 古文的意思，发现古文和译文的区别。2.看看插图和古文中的哪句话最 对应，并且说一说自己对这句话的感 悟或收获。（三）悟古文道理小组合作：请你演一演这个故事, 说一说农夫为什么会被宋国人笑话？三. 拓展延伸生活还有这样的人吗？你认为这 样做对吗？出示南辕北辙，说一说故事中 的坐车人犯了什么错？四. 课堂小结师：作为新时代的小公民，我们应该 践行社会主义核心价值观，扣好人生 的第一粒扣子。大家能不能做到？
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