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1、 课堂同步学案 课题 一元二次方程的解法（公式法） 学习目标 1、会用公式法解一元二次方程。2、了解一元二次方程根的判别式。3、灵活运用一元二次方程的各种解法解方程.学习流程 流程一 1、我们已经学习了一元二次方程的哪些解法？ 2、用配方法解一般形式的一元二次方程：3、一元二次方程的求根公式：平行训练 用公式法解下列方程:(1)2 x2x60； (2) ；(3)5x24x120； (4)4x24x1018x.合作探究 用公式法解方程：3x(x3) 2(x1) (x1).流程二 4、一元二次方程的根的判别式关于的一元二次方程的根的判别式是： 5、性质（1）当b24ac0时， ；（2）当b24ac
2、0时， ；（3）当b24ac0时， 平行训练 1、不解方程，判别方程的根的情况。2、若关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，求的取值范围。合作探究 解方程：2x2x3=0观察它的两个根，并计算两根之和，两根之积分别等于多少？你能得到什么结论吗？ 流程三 现在，你学会了几种解一元二次方程的方法了？你能灵活的选择合适的方法来解一元二次方程吗？ 下面我们来试一试平行训练 用适当的方法解下列方程：（1）3x24x2x；（2）（x3）21；（3）x2(1)x0； （4）x（x6）2（x8）；（5）（x1）（x1）；（6）x（x8）16；合作探究 已知y12x7x1，y26x2，当x取何值时y1y2？学校课外生物小组的试验园地是一块长35米、宽20米的矩形，为便于管理，现要在中间开辟一横两纵三条等宽的小道（如图），要使种植面积为600平方米，求小道的宽.（精确到0.1米）达标测评1用公式法解下列方程：（）；（）；（）； （）2用适当的方法解下列方程：（）； （）；（）； （） 我的收获我快乐_我的不足我改正 你有做错的题吗？请你记录下来并更正到错题记录本！_
一元二次方程的解法(公式法)_同步练习
