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1、农村小学抓好教学管理的两点做法泗水县大黄沟小学 巩玉田农村小学的生源质量较差，师资力量薄弱，办学条件落后。要提高教学质量，必须找出一条符合自身特点的管理路子，充分挖掘潜能，最大限度地发挥管理的效用。几年来，我在教学管理上找到了一套切实可行的办法，归纳起来主要有两条：一是常规取胜，二是重点突破。一、常规取胜学校的中心工作是教学工作。教学常规的管理直接影响着学校的教学质量。教学“六认真”是教学常规最基本的内容，我们从狠抓教学“六认真”入手，按乡级建立健全教学管理规范，收到良好效果。我们的做法是：l、严抓教学流程管理。精致的教学流程管理是教学工作有效、高效的保证。每位教师都要增强“精心、精细、精品”
2、的意识以精心的工作态度、精细的工作过程，达造精品的教学质量。一是要制定要求。每学期开学初，学校教务处都组织研究并制定教学“六认真”具体要求，列入教务处学期工作计划，并组织全体教师学习，提高认识，遵照执行。二是要坚持有效备课。备好课是上好课，是提高课堂教学的前提。各备课组要分工明确，要坦诚相待，深入切磋，努力放大集体备课的学术性和实用性，提升教学水平。备课要求一律写详案，统一格式；集体备课，我们要求做到“四定、四备、五统一”，即定课时、定内容、定中心发言人、定要求；备课标、备教材、备教法、备学法；同轨班级要统一教学指导思想，统一教材重点难点，统一课时安排，统一教学内容，统一测试练习。每周一次的集
3、体备课指定一名中心发言人，发言主要内容包括周课时计划安排、课时重点难点、突破重点难点的方法、习题等。在集体讨论研究的基础上形成统一的教案。二、督促检查。对教学“六认真”执行情况进行检查督促是我校教学管理中最有实效的一着。教务处每周组织一次检查，有时还不定期地突击抽查。每次检查作详细记录，作为考核教师的重要依据。3组织评优。每学期都举行一系列的评优活动，作为一种激励手段。如优秀备课笔记展评、优秀作业展评、优课评选等活动。这些活动的开展，大大地激发了教师的热情。4、学期考核。学期结束将每次检查教学“六认真”的情况量化，按一定比例结算打分，并组织评教活动（学生评教师、教师评领导、领导评教师、社会评教
4、师）的方法进行考核，再结合工作量、执行任务、出勤等考核结果，评出先进者与绩效工资挂钩。5、加强校本教研促进教师专业成长。教学研究的管理，以教学带教研，以教研促教学。首先，我们为教研组配备了基本功扎实、政治业务水平高、组织能力强的教研组长，并规定每周教研活动的时间和内容，要求每个教师一学期开一次公开课，至少听完本组教师的公斤课。我们还积极鼓励教师撰写教学论文，对在刊物上发表作品的同志给予一定的物质奖励。近年来，每年我校都有教师的论文获奖。二、重点突破。小学毕业班工作是学校的重点工作。近年来，我校摸索出一套加强毕业班工作管理的方法，归纳起来有几条：l、超前战略、超前思考。学习强校精神，自加压力，负
5、重奋进，敢于争光。每年教育局给我们订指标，我们总是大幅度地自加压力。只有高起点，高目标，有超前战略眼光，才能夺得大面积丰收。所谓的“取法乎上，仅得乎中；取法乎中，仅得乎下”就是这个道理。我们还对毕业班工作超前思考，制订好各项计划，要求任课老师超前备课，充分准备，做到课堂教学游刃有余。2、加强教师建设。一是重点把青年教师作为教学工作中的生力军、主力军。我们通过各种途径，采取切实措施，积极培养，大胆使用他们，充分发挥他们进取心强、工作热情高、干劲足、精力精沛、富于创造性的特点，克服他们由于走上工作岗位时间较短、思想尚欠稳定、情绪波动较大、业务能力有待提高的不足，把那些工作责任心和业务能力强的青年教
6、师推到第一线，给他们压担子，让他们挑大梁。同时鼓励他们放开手脚，敢想敢干，用勤奋劳动塑造自己的形象。二是在教学上要求他们大胆钻研，认真分析（大纲）和（考纲），对近年的统考进行细致深入的研究，每一道题都要能熟记于心，练就一套扎实的基本功。3、采取实施全面战略。实施全面战略，一是要求学生全面掌握学科知识，二是开展德、智、体、美、劳全面发展。农村学生文化课基础普遍不如城区学生，但农村学生有坚强的体魄，良好的心理、生理素质，更有吃苦耐劳的精神。我们从开始就注中全面发展培养学生。初步形成了自己的办学特色。4、采取基础战略。我校学生基础较差。针对这种情况，我们实施基础战略。要求学生掌握“五基”，即最基本的
7、知识，最基本的题型、最基本的力法、最基本的思路和最基本的能力；强化基础，做到准确、熟练。规范，达到“钢百炼化为绕指柔的程度。教师对“五基”的教学做到不厌其烦、不厌其祥，实行“地毯式”教学，不放过任何一点基础知识，不过关决不讲新内容。要求学生在解题时确保一次成功率，取的好成绩。5、采取讲、练、许同步战术。讲，即消讲每一个知识点、能力点，练、则是对知识点的巩同，有讲必练，随讲随练；评，即讲评学生练习，做到批改不过夜，讲评不隔日。为了提高讲评的针对性、实效性，我们要求任课老师对每个学生每一小题的错误情况作详细记录，并列表反映出来，一目了然。对错误严重的题目，随时补充相关的题加以弥补，直到该知识点被学
8、生掌握为止。这样，教师付出的劳动量相当大，但取得的效果非常好。6、采取全力攻坚战术。我校每学期都要开展一次我为学生三献一计，我为学生做实事活动，促使全校教师都关心、都参与工作。学生每次考试，全校教师都参加试卷批改，以保证及时讲评。7、采取“盯人”战术。对学生实行全方位、全天候管理。对学生承包到人，校长亲自管理承包。要求承包人能够准确地把握学生的心态，对他们的一举一动都能了如指掌。每学期，要校长与学生谈心均达百余人次。由于成功地实施了“盯人”战术，近年来，学生思想稳定，信心十足，许多同学都因为得到了校领导的关心而深受感动，学习更加刻苦，从而考上了理想的学校。总之，我深信通过教学常规管理，狠抓教学常规的管理，全面提高教育教学质量，按“重德育、导科研、高质量”的工作思路，艰苦奋斗，扎实工作，一定能培养合格加特长的学生而努力奋斗。
农村小学抓好教学管理的两点做法
