六年级语文阅读理解训练与答案

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1、精品文档小学语文经典题课外语段阅读课外 2：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢单独一个人坐在湖畔，看着平静的湖面梦想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园， 不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠， 不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面， 偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是得意的，但雨中的湖更动人。细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦 。“锦上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时

2、的湖真热闹。 你看，天空中一道道亮光， 那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰，礼炮响了，大会就开场了。等大雨一落，联欢会立刻开场。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗的雷鸣般的“掌声会把一切都告诉你。湖是美的1、给短文加上题目 , 写在横线上。2、用“画出文中的过渡句。用“画出文中前后照应的句子。3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？4、文中的“礼花指的是，“礼炮指的是，“玉花指的是，“掌声指的是。解题指导：新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，开展思维。如何让学生学会分析文

3、章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；精品文档1三是掌握常用的修辞手法。四是抓住短文的关键句子，进展分析，以便更好地把握文章的内容。五是答复以下问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。参考答案：1、美丽的湖。2、过渡句：静静的湖是得意的，但雨中的湖更动人。相照应的句子：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。湖是美的 ,3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音海

4、安县开发区实验小学葛海燕2课外 4：_一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少钱了， 他为什么还不快乐？ 旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。“也许他需要掌声吧。 他的朋友谈谈地说了一句。旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那X黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感谢的泪水。不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐， 而掌声那么是他对人生经历的赞许和鼓励，是

5、真正发自内心的无私认可。人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。 在斗争的过程中， 难免会坠入危难的境地。 此时，最好的帮助就是给予一点掌声， 为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。这掌声能帮助一个水手在黑暗 广袤的海洋中找到希望之灯 这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 这掌声能使一个绝望者的 冰心解冻 重整生活之旗鼓 这掌声使人感到自己受到了关注， 得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要， 不要吝啬你的掌声， 大方赋予吧，它会给别人带来快乐。或许

6、是一切。1给文章加个题目。2在中点上正确的标点符号。3写出以下词语的反义词。崎岖无私给予4“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。这句话说明了什么？_5想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？3_6生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。_解题指导 ：做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目的要求， 认真思考后再答题。给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的“掌声；加标点，要弄清“黑暗和“广袤之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系； 写反义词必须正确理解词语的

7、含义，再想想与之相反的一面； 答复问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句，联系上下文或生活实际定夺。参考答案：1题目参考：给别人一点掌声、掌声等。2所点符号依次是、； ； “， 。3平坦自私索取4赞美卖艺者的弹奏技艺高超。5对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着， 找到了生活下去的信心。6略。吉庆小学X小琴4课外 5：从上学开场，教师就不止一次在黑板上写下 “最有意义的事 这样的作文题。什么是最有意义的事呢？现在想来， 那时写的几乎都是一些好人好事， 什么捡钱包、让座位、扶老人过马路这当然是有意义的。然而，如果把它们说成

8、是我们生命中最有意义的事， 似乎也并不准确。 因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响， 会成为我们一生中一直闪亮的灯塔， 会影响我们人生的航线和生命的质量。我常常在想， 生命里最有意义的事， 往往就静默于你的生命之中， 然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地， A.热烈 B. 炎热 C.和暖的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人， 他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。 我想他一定是睡着了。 这大夏天的正午， 太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了， 连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷

9、得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的背后传来了一声大喝， 我抱上瓜就跑。 虽然他的大喝带给我极大的恐惧， 但当我抱着瓜开场跑的时候， 我充满了自信。 想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的， 到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。

10、他一瘸一拐地追着。 我跑一段就向他举举手中的西瓜， 然后继续往前跑。 耳边的风掠过我的头发， 向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。 我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、 狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。我跑出老远，心想他一定停下来了吧。 可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。5在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事， 我已经气喘吁吁， 嗓子像吃过辣子一样干涩燥热， 衣裤像水洗过一样贴在身上。 我有些支持不住了， 但老人依然在一瘸一拐的追赶。 看得出他没有放弃的意思， 仿佛它丧失的不是一

11、个西瓜，而是别的什么东西； 而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。我开场困惑了他要追赶到什么时候才算个尽头呢但有一点我很明白只要他不放弃 就会追上我的一定会追上我的西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影（ A. 阻挡 B. 影响 C. 笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上， 跑到远处大口大口喘着粗气， 看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。 他抬起头看看我， 然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

12、他归去的样子颇有些凯旋的意味。这件事已经很遥远了。 这些年在社会上东奔西忙， 我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。1. 在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。2. 选择恰当的词语把序号填在横线上。3. 给段前有“的段落加上标点。4. 什么是“我们生命中最有意义的事？请用原文中的语句概括作答。5. 文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。表达的意思是：6. 文中屡次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：7. 你认为老人为什么执意追赶“我？8. 从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？6解题指导：现代文阅读

13、主要是考察我们的理解能力和概括能力，要求把具体的内容加以概括，抽象的内容加以讲解。那如何进展概括、阐发和讲解呢？1摘录法：就是直接从原文中找原句作为答案，它不需要组织。一般是总起句、总结句、中心句、过渡句等。2整合法：就是对筛选出的有关材料，根据题目要求，经过调整、组合，使之和谐一致。3置换法：对于一些可作为答案的文句，有时里面含有指代性的词语如：“它、这等，如果照抄上去就可能因脱离具体语境造成表意不明，所以要把这些不明指代性词语替换成比较明确的内容。4自撰法：就是用自己的语言写答案。在每个阅读题中，几乎都有一些题目在原文中找不到答案， 或找不到有关的字词句进展整合；还有一些题目也许可以找到原

14、句，但题目要求用自己的话答复，所以也必须用自己的话撰写。参考答案：1夏日原野上的追赶2B. 炎热C.笼罩3，？，！4对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。5“我尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。6有力的突出了老人永不放弃的精神。7履行看瓜的职责；以行动对偷瓜的孩子进展教育。8认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；做事要忠于职守，尽职尽责。仇湖小学丁桂春7课外 8：父亲的名片父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！言罢，还恭恭敬

15、敬给人家递上一支烟。上学后，依然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着瓶底的教师见到父亲的老实相识惊讶地险些把瓶底晃下来您就是他的父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一X“名片。汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中，我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，冲动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自

16、己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。1、给文中没有标点的地方加上标点符号。2、联系上下文理解以下词语。打趣：坦然：3、“汗与泪的付出，终有收获的时候。这句话在文章的表述过程中所起的作用是。这句话的含义是因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。4、文章中所说的“名片是指5、从文中找一句比喻句抄在下面的横线上。6、你有当“名片的经历么？说说你的感受或看法吧！8解题指导：完成阅读测试的核心是具有较好的理解、感悟和表达能力。正确的做法是：先浏览全文，大致了解文章，然

17、后读题，了解检测内容；之后要再次品读全文，深层次理解文章，体会作者的表达意图，感悟文章的情感；最后再逐题去做。做题时，要特别注意语言表达紧扣题意，语句完整、流畅、简练，用词准确、生动。参考答案：1、“，“：“、！，。、，,2、 1指嘲弄或开玩笑。 2指心里平静，没有顾虑。3、承上启下 24、我的表现5、略6、略大公镇中心小学杭丽9课外 10：父亲留下的书香我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是 “书香门第 ，却有缕缕书香弥漫， 这可以从家里的桌上、 凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后xi _余常常是各人手执一卷昭然可见这可从我

18、全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。我父亲别无 sh _好，就喜欢看书， ?三国演义?、?水浒传?、?红楼梦?以及?钢铁是怎样炼成的?等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书，这，说来就话长了。我母亲生我二弟后一病不起， 常年躺在床上， 生活不能自理， 父亲单独挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病， 后来家境日趋贫困， 再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。 这时出现父亲床头的 ?三国演义? 、?水浒传?等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，这些就是“苦书吧。 持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦不 sh _手。父亲还钻研一本

19、?中国针灸大纲?，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病， 无病防病的良好效果。 奇迹终于降临了，卧床数年的母亲 竟然、居然、突然、突然 下床了！ 母亲大方地叮咛我们要秉承父亲的精神。 为了给母亲作针灸治疗， 父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进展试针， 感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度， 然后再替我母亲针灸治疗母亲的病治好了， 她享寿到古稀之年， 而操劳一生、 挚爱妻子儿女的父亲却在 65 岁离开了我们！父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。1、根据拼音在文中横线处写上汉字。2、联系上下文理解以下词语的意思。陶醉

20、：_忧心忡忡： _3、读句子，答复以下问题。“虽说不是书香门第 ，却有缕缕书香弥漫。 两个“书香的意思并不一样：“书香门第指_；“缕缕书香弥漫指 _10“可是后来父亲的手中却换成了本本苦书。“本本叠用表示 _的意思；“苦书指的是_读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神答复：“秉承能否改为“继承？为什么？_“父亲的精神指的是什么？_4. 读文中画浪线的句子， 开动脑筋想一想， 假设你就是作者，看到这些情景，你与父亲之间会说些什么？5、短文最后一段“父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 其中“书香指的是什么？_6. 课文第 3 小节哪些地方写得特别细致，想一想，这样写有什

21、么好处？解题指导：解答阅读题，一定要认真阅读，在整体感知文章内容的根底上再答题。理解词语，一定要联系词语的上下文、联系生活实际，联系已有的认识，用自己的话写出意思； 理解父亲的精神， 一定要抓住短文的主要内容进展分析，从中感悟出父亲的性格特点； 完成第 4 题时，要走进文本，要把自己当成作者， 走进现场，走进父亲的心灵深处，理解父亲这样做的原因；最后一题，关键要懂得，所谓细节描写，就是文中写得特别细致的地方。参考答案：1、暇嗜释居然2、很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。忧愁的样子。3 、第一个书香是指名门贵族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古11代的封建社会或古代读书的人家；第二个书香是指父

22、亲爱读书， 给家里带来了文化气氛，熏陶了“我们几个孩子或读书学习风气很浓厚。许多本医书和中药草书。不能改。秉承多指人的精神方面， 本文指父亲的精神的优良传统；继承多用于实物性方面。父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳 , 挚爱儿女，热爱读书，对家庭负责吃苦耐劳的精神。4. 对话要点：你为什么要这样做？你不觉得苦吗？不觉得累吗？父亲微笑着对这些问题进展答复，进展抚慰。5、一层意思是说留给我们许多书, 另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。6. 两处细节描写，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗；为了给母亲作针灸治疗， 父亲常常在晚上先在自己

23、身上的穴位进展试针， 感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度， 然后再替我母亲针灸治疗 , 生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优秀品质。大公镇北凌小学储剑锋12课外 12：广玉兰节选广玉兰开花有早有迟， 在同一棵树上， 能看到花开的各种形态。 有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩得意。有的刚刚绽 d ng zh n放，几只小蜜蜂就迫不及 急待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。 盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然调 凋谢了，花蕊 ru r i 却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小

24、颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、 生生不息的大家族。1用“在文中括号内选出正确的注音或字词。2写出四个描写花儿美丽的成语:3这一段是采用的构造，用“画出本段的中心句。4本段描写了广玉兰的种形态，分别是。5你认为文中哪句话写得最好？说明你喜欢的原因。6仔细观察你喜欢的一种花，仿照本段的构造，用一段话写出它的特点。13解题指导：1解答第一题，重在细心。要在准确把握字音和字形的根底上，防止遗漏。2解答第二题，重在平时积累。在平时的学习中，要注意积累各类成语，丰富自己的词汇，以便灵活运用。3解答第三题和第四题，必须在仔细阅读短文，理解短文内容的根底上，从整体上

25、把握短文的构造。4第五题是赏析题，解答此类题目，重在自主选择语句，再结合平时所掌握的修辞手法等语文知识，仔细分析点评句子的独特之处。5第六题的片段训练，首先要把握好短文的总分总的构造，再确定内容进展构思，从段式、句式等方面进展模仿， 可以从花的色、 味、形几个方面写，也可以就花的某一方面进展描写。旨在把握住短文的构造，进展迁移和运用。参考答案：1zhn及凋ru2花团锦簇五彩缤纷争奇斗艳繁花似锦等3构造：总分总。中心句：广玉兰开花有早有迟， 在同一棵树上， 能看到花开的各种形态。4四种形态：第一种，含羞待放的；第二种，刚刚绽放的；第三种，盛开着的；第四种，开过了的。5第五、六两题属于发散型思维题

26、目，没有确定的答案，略。海安县李堡镇陈庄小学朱小存14课外 13：一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤， 她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。 这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑， 她就好奇地问小男孩，你笑什么呢？“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的， 我想看看你站起来时背是什么样子。 小男孩说话时一脸得意的神情。女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？我决不能让他们的用心得逞， 我决不能丢掉我的志气和尊严。女孩想了想， 指着前面对那个小男孩说， 你看那里， 那里有很多人在放风筝呢。等小男

27、孩觉察到自己受骗而恼怒地转过脸时， 女孩已经把外套脱了拿在手里，她身上穿的鹅黄的毛线衣让她看起来青春漂亮。 小男孩甩甩手， 嘟着嘴，失望地走了。生活中的失意随处可见， 真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开场！1、给短文加个适宜的题目：2、联系上下文理解以下短语或词语。被老板炒了鱿鱼：失意：3、用波浪线画出与文中画线局部相互照应的句子。4 、小男孩想看到女孩，实际上是想看到女孩，以此来取笑失意的女孩。 但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套， 也就脱掉了；她让

28、男孩看到了 “青春漂亮的鹅黄色的毛衣，实际上是让男孩看到自己。5、“猝然临之而不惊，无故加之而不怒的意思是。6、我们每个人的生活都不可能一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意？15解题指导 ：将文章认真读三遍， 特别是重点段落， 如文章最后一个自然段， 它就隐藏了短文的题目以及五、六两条主观题的答题要领。潜心思考，如第二、三、四这类题目就需要我们在充分理解短文内容的根底上，自己组织语言答题。参考答案：1、脱下脆弱的外套2、被老板辞退生活或工作等不如意3、小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。4、站起来时背是什么样子、因外套沾满油漆而狼狈的样子、自己的失败和落魄、志气和尊严。5、不

29、因为灾祸的突然降临而惊慌，也不因为别人没有理由的加害而愤怒。6、略。李堡镇曹园小学吉红云16课外 16：应运而生的 软广告 从 80 年代起，世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告直接介绍产品， 上帝 对这种 王婆卖瓜，自卖自夸 反感了，于是企业顺应 上帝 心理，来个新的攻关战术 王婆卖瓜，不吆喝卖瓜， 但又要让你知道在卖瓜 。提高企业美誉度的 软广告 由此应运而生。 美国的 可口可乐 公司，一会儿到中东挽救饥荒， 一会儿到非洲 _ 灾民，不久前 , 他们在莫斯科街头，竖起了 1000 个 亭。种种公益壮举，把 可口可乐 宣扬得全球闻名。随着三资企业在中国大地雨后春笋般地涌现，

30、 软广告 也随之开展起来。 雀巢咖啡 落户中国后，年年 _XX少年宫。今年七月，还将_ 华东少儿比智慧、比动手能力的 拼拼乐 大赛。1. 将“援助、赞助、资助 填入上文空格中。2联系上下文理解词语的意思。应运而生： _雨后春笋： _3结合文章内容，写出“软广告的意思。_4. 读了本文，你受到了什么启发？假设你是一个广告筹划人， 你该怎样给自己或者你的学校、你生活的小区、街道等做一个“软广告呢？内容自定请把它写下来，字数在 400 字以内。解题指导：生活和社会也是小学生应该关注的，阅读理解也要注重实效性。灾民用“援助，资助某人或者团体；大赛用赞助；解释词语意思要能联系上下文作答；而用自己的语言理

31、解“软广告 ，那么要多读几遍短文，从文章中的关键语句去解答。17参考答案：1. 援助，资助，赞助2. 应运而生：适应时机而产生的。雨后春笋：事物大量涌现出来。3. 软广告的意思：通过间接的方式宣传自己的产品，如报刊，影视节目，广告等。4.2021 年汶川大地震中，蒙牛公司总裁杨文俊等集团中高层管理人员纷纷带头大方解囊。 与此同时， 来自公司基层的各部门、 各单位也均自上而下全体联动，党员、团员充分发挥示X带动作用， 甚至不少与蒙牛常年合作的客户朋友也参加募捐行列。 此外，蒙牛乳业集团在 520 万元捐助的根底上又向灾区增加了牛奶、奶粉等产品捐助， 到目前为止， 蒙牛乳业集团及全体员工累计捐款捐

32、物共达 1010 万元 这是自 5 月 12 日XX 7.8 级地震后蒙牛的第二次大规模捐款活动。在此前灾情发生后的第一时间， 蒙牛乳业集团就已牵手中国红十字会， 启动紧急救援预案，第一个向灾区送去 200 万包价值 520 万元的纯牛奶，以助缺水缺粮、身心俱疲的灾区群众解燃眉之急。西场小学胡巍巍18课外 17：6 月 3 日晚，XX城弥漫着浓浓的烟雾，许多市民被熏得睁不开眼。据悉，这是扬城今年首个浓烟雾天气。造成这种天气的原因是城郊农民燃烧秸秆。农民燃烧秸秆造成的烟雾， 使得长江江面能见度大大降低， 从 6 月 4 日凌晨起，京杭大运河六圩河口约 200 艘船舶一度滞留， 无法出江，直接影响

33、了运河的畅通。另有消息说，邗江区一老汉在燃烧秸秆时，不慎被大火烧伤，生命危在旦夕。江都市 500 千伏输电大动脉被团团包围在熊熊烟火之中， 严重威胁了电网的平安。如何才能消除燃烧秸秆带来的危害呢？XX市科研部门已研究出一种方法，它可以使秸秆直接发酵成饲料和肥料。 但愿从此再也不要看到XX城 “烽火 弥漫。1今天XX城首个浓烟雾天气发生在月日，造成这种天气的原因是。2为了消除燃烧秸秆带来的危害，XX科研部门研究出的方法可以使秸秆直接发酵成和。3请根据上述报道中的事例， 概括出燃烧秸秆带来的危害：1；2；3,4文中有一处引号，它的作用是。表示直接引用的话；表示特殊含义；表示挖苦和否认；表示突出强调

34、5“农民燃烧秸秆造成的烟雾，使得长江江面能见度大大降低，请你用生动的语言具体描述一下江面上的情景。6针对这种现象，我想对广阔农民说：19解题指导：这是一那么新闻报道，要将短文读懂，弄明白了“写什么 “怎么写前方可做题。 1、2 题能直接从短文中找到答案，注意写准确； “燃烧秸秆带来的危害在第 2 自然段中，第 3 题有三空， 做时需要再读一读， 想想讲了哪三个方面的危害；第 4 题在描写时要抓住“能见度低来答题；第 5 题“烽火 指 古时边防报警的烟火，比喻战火或战争， 在短文中显然不是这个意思， 引号的作用也就不言而喻了；燃烧秸秆带来的危害是严重的， 在第 6 题中我们需要对农民说的当然是希

35、望他们不要燃烧秸秆了。参考答案：16 月 3 日城郊农民燃烧秸秆2饲料肥料3影响交通危及生命威胁电网平安45江面上烟雾弥漫， 白茫茫的一片， 所有的一切全都隐没在浓滞的雾色里。浓雾遮掩了天， 遮掩了远处的海平线， 甚至连船都给遮掩了， 就连挂在桅杆顶上的灯和烟囱里飞出来的火花都看不见了。6为了您和他人，请不要再燃烧秸秆了。退秆还田，利国利民。西场镇中心小学王桂玲20课外 18：亲爱的教师，回忆6 年的历程，我们的每一点成绩，都凝(n ngl ng)聚着您的心血和汗水我们的每一点进步都离不开您的帮助和教诲huhu是您在课堂上一丝不苟苟(j g u) 地向我们传授各种知识是您，和我们一起参加雏(c

36、h zhu) 鹰假日小队活动是您为了指导我们科技小组搞小创造利用星期天跑图书馆查阅资料日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情； 无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。教师啊教师，您以自己的言行为我们树立了典X。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。1. 在正确的读音下面画“ - 2. 写出下面词语的近义词。教诲凝聚亲爱回忆3. 用“ 画出文中同时用了排比和比喻两种修辞手法的一个句子。 这个句中分别把教师比作、。你知道教师还有哪些美誉吗？试着写几个、。4. 在文中方框里填上适宜的标点，再仿照这种句式写

37、一写。是您，是您，5. 这段文字选自 ?这篇课文， 是用第人称来写的，这样写的好处是：。6. 六年的小学生活，我们的成长离不开学校领导的关心， 离不开教师的教诲，离不开同学的帮助，此时此刻：请你对校长写一句临别赠言用一句古诗来赞美你的教师写几个成语来表达同学之间的友情21解题指导：1. “凝通过区别鼻音和边音。 “诲区别声调的不同，有的学生容易读成hu。“苟要从字形上区别，不能认为字读半边不为错。“雏跟“皱从字形上区分读音。2 近义词可根据词语的理解来完成。3. 不难看出最后一句“您是、您是、您是既是排比句又是比喻句。4. 标点不难，因为这几句之间是并列关系。 仿写句子先要看懂句式的类型，再联

38、系实际去写就行。5. 前两项易填，后一项可根据?长江之歌?中的写法来完成。6此题根据平时积累的知识就能解决。参考答案：1.n nghuguch2. 教诲教育凝结尊敬热爱回忆回想3. 在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。天使、大树、海洋春蚕 园丁 红烛 轮渡 绿叶等。4. 标点，。，；，“；，,是您在我跌跌碰碰的人生道路中指明了前进的方向。是您给了我一双强有力的翅膀, 让我在知识的世界里遨游。 答案不唯一5. ?明天，我们毕业?第二人称这样写的好处是读起来语气亲切，便于表达对母校和教师的热爱赞美之情。6. 结合练习七的口语交际写。随风潜入夜，润物细无声。情同手足、形影不离、情深似海、亲密

39、无间、肝胆相照、同舟共济等。西场镇荣耀小学邱萍22课外 19：阳光下的守望我见过一个母亲， 一个阳光下守望的母亲。 母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重 庄重。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发杂乱 凌乱地贴在前额上。母亲就这样半X着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。树荫下说笑的家长停顿了说笑， 他们惊讶地望着阳光下的母亲。 有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情漠然 肃然的脸上挤出浅浅的微笑，说道： “站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇， 目光扫

40、了扫不远处的茶摊， 就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去， 看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经历丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。 母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床： “我得赶快问问儿子考得怎么样。我常常将这个真实的故事讲给学生听， 学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。1. 选择括号内适宜的词语。2. 联系上下文理解词语。守望：炙热：3. 段和段在刻画母亲形象时，

41、分别是从、四个方面来描写的。4. 文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？5. 你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。不少于 30 字23解题指导：这是一道有关母爱主题的短文。烈日炎炎下，一位饱经风霜的母亲，为了能“清清楚楚地看到考场，清清楚楚地看到孩子，不顾他人劝说，坚持站在七月炙热的阳光下翘首遥望百米外的考场，以至昏迷不醒。 文章字里行间洋溢着一股浓浓的母子深情。相信孩子在做这道练习时，一定会深受感动。做这道练习，要求学生认真阅读短文， 准确、深入地把握短文的丰富内涵，并联系自己的切身体验，仔细答题。第一题：要求学生仔细分辨词语用法的差异，联系具体语境，选择最

42、适宜、最准确的词语来填。第二题：要求练习上下文来理解，同时在；理解词语时，要力求词语的每个字都要解释到位。第三题：主要考察学生写人手法的运用， 一般写人常用的手法主要有： 动作、语言、神态、外貌、侧面衬托等，这两节又是通过怎样的手法来刻画人物形象的呢？学生在仔细、认真的阅读思考后，会不难答复的。第四、五题：这篇短文有很多刻画母亲形象的细节描写， 哪一处最让学生感动？母亲在阳光下守望的是什么？学生考虑问题的视角不同，感受也应有区别。这两道题充分尊重了学生的主体地位， 尊重学生的个性差异， 为学生充分展示自己富有个性的阅读感受搭建了一个宽广的平台。参考答案：1.庄重凌乱漠然2. 指母亲坚持站在烈日

43、下看守、 瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。3. 神态、外貌、动作、语言。4. 例如：“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了 感动原因： 母亲此时虽然干渴难忍， 但她的心中只有儿子。因此，她强忍着干渴，也不离开半步。5. 母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩， 守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程。24西场小学徐春华课外 21：名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。 “世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有充裕。我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚

44、上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。她大叫：“我也这样，常摸书她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我快乐，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来， 或许是某位哲人文字的大脑， 或许是某位梦想者迷人的呓语， 或许是人类某种思维兴衰全过程的记录这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧； 翻开来读是

45、种享受， 放在手中不轻易去翻开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式， 它们每个珍贵的细节， 包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵， 并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。 也许这书没有多少耐读的内涵， 也没有多少经久不衰的思想价值， 它在手中更像一件古旧器物。 它的文化价值反成为第一位的了。 这文化的意味无法读出

46、来， 只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸25一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。我突然想到一句话： “人与书的最正确境界是超越读。但我没说，因为她早已懂得了。1、给以下词语中加点的字注音并说说这个词语的意思。嗜书如命：。经久不衰：。2、你能写几个像“嗜书如命这样的四字词语吗？如如如3、给短文加个适宜的题目，填在文前括号内。4、用“找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里。5、为什么说“世界上没有的一切也在书里；把

47、宇宙放在书里还有充裕。6、文中屡次提到“翻翻、看看、摸摸就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调换？为什么？7、这是著名作家冯骥才的作品，文章用生动形象的语言将读书人对书的感情十分准确地传达给读者。请从第 - 段中找出你认为最精彩的一句，抄下来并作适当点评。句子：点评：8、文章结尾说：“人与书的最正确境界是超越读。结合全文说说你对这句话的理解。26解题指导：这是一篇品位极高的随笔， “摸书是一种美妙的感觉，也是一种爱书人的习惯。对于读过的书，无须再细细翻阅，只要“翻翻、“看看、“摸摸，就能有很大的收获。通过品读短文，让学生明白：我们一定要爱书，把书当作自己最好的朋友。第一、二题测试学生根底

48、知识的掌握情况。 第一题着重考察学生的字音和字意；第二题着重考察学生平常知识的积累量。 这两题旨在加深、 拓宽学生已学过的知识，以到达温故而知新的目的。第三到八题着重考察学生的阅读理解能力，促进学生语文素养的综合提高。第三题只有在通读全文的根底上才能给短文加上一个恰当的题目，此题“摸书比“爱书更恰当、更新颖。第四题难度不大，能从短文里找出原话来答复，主要测试学生有没有理解短文的主要内容。 第五题跟第四题的命题意图一样， 但比第四题要求略高一些， 在理解的根底上把短文的中的答案提炼成自己的语言： 书的内容丰富，X围广泛，无所不包。第六题考察学生的逻辑思维能力。“翻翻、看看、摸摸这里面有一个先后的顺序，书只有在翻找出来才能看到，看到了自己想要的书才会去摸书。 第七题是精彩语句的积累， 摘抄和点评是一体的