精品站在巨人的肩膀上教学设计

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1、站在巨人的肩膀上教学设计【教学目标】1、知识与技能(1) 了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。(2) 了解科学探究的主要环节。(3) 程与方法(1) 了解物理学家的科学精神与伟大情怀。3、情感态度和价值观培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识。【教学重点】物理学家的科学精神与伟大情怀。教教学难点】科学探究的主要环节。【教学方法】启发诱导、讲练结合。【课前准备】挂图【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课由牛顿的话：如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上引入新课在探索之路上，有众多的科学巨人披荆斩棘，铺路架桥，为后人留下了果实丰硕的知识园地。让学生认识科学

2、巨人：爱因斯坦、爱迪生、钱学森“站在巨人的肩膀上”你能站的更高，看得更远。二、讲授新课(一)、知识园地一硕果累累前辈们在探究神奇的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律，随着对这些规律的深入探究，物理学的体系逐渐形成了。1、物理学：物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。2、物理知识的现代应用(1)、航天技术实现了人类的飞翔之梦，登上月球、遨游太空尤里阿列克谢耶维奇加加林是世界第一名航天员，是第一个进入太空的地球人。脱离飞船机体的航天员在太空行走“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片(2)、微观世界的挖掘在探索茫茫宇宙的同时，人类也在探索微观世界显微镜是人类的“火眼金睛”，通过它，人

3、类能逐渐深入看清组成物质的不同粒子放大了200万倍的钺原子排列图人们根据物质内部情况可以制造出新的材料(3)激光技术的应用激光技术不仅被广泛应用于农业、医疗、通信，能源等领域，而且也逐渐应用于日常生活,给人们带来方便。激光灭蚊利用激光消灭蚊子。激光器每秒可击毙50只到100只蚊子。除了速度快之外，激光器还很精准，能区别蝴蝶和蚊子，也能分辨雌蚊子和雄蚊子。(4)信息技术信息技术给人类带来了巨大的影响。集成了成千上万个电子元件的芯片，既小又轻，以至蚂蚁都能搬动。蚂蚁能搬动的集成电路芯片(5)超导技术超导技术有着广泛的应用前景，人们正在进行深入探索。超导磁浮现象人们利用超导材料制造了磁悬浮列车磁悬浮

4、列车(二)、科学探究一其乐无穷科学前辈不仅为后人构筑了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。大家在学习科学知识的同时，还应学习科学家的研究方法。通过阅读课本你能找出科学探究的基本环节吗？七个基本环节：提出问题；猜想和假设；设计实验制定计划；进行实验U集证据；分析论证；评彳交流与合作.例题：阅读伽利略的落体实验，请尝试填写探究环节名称古希腊哲学家亚里士多德曾经提出：重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。因此，伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球(一个是另一个重量的10倍)登上了比萨斜塔顶。在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。结果，人

5、们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向地面。这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到的挑战。后来。波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。(1)古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢()(2)伽利略认为物咻下落速度与物体的轻重无关()(3)伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落()(4)结果两个铅球同时落地(=)。(5)人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服力()(6)后来波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一

6、样快，进一步证明了伽利略观点的正确().答案：提出问题；猜想和假设；设计实验制定计划；进行实验收集证据；分析论证、评彳;交流与合作.(三)、科学精神一永远高扬科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。1、科学家们实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、勇于质疑、敢于坚持真理。面对罗马教会的强权，哥白尼坚持认为地球是在运动的。40岁时提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作天球运行论哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。2、科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。居里夫人和丈夫共同发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作多年才提炼出

7、来的。居里夫人是历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人，而且是仅有的两个在不同的领域获得诺贝尔奖的人之一。这些伟大的成功皆源于她对真理的执着追求，以及她长期勤勤恳恳的努力工作等。3、科学家们善于交流，敢于提出与众不同的见解也敢于修正或放弃自己的错误观点。爱因斯坦和玻尔爰因斯坦和玻尔等人进行了长达2。余年的量子力学大论战,而这种学术之争并未兽力向两位科学泰斗的友谊-正是在这一次次的学术争论中.在公多物理字羸的务力下，量子力学体系座寄建构起耒了。打开物理世界的大门，同学们将发现科学巨人们留下的知识、方法及精神等无尽的财富。站在巨人的肩膀上同学们将成为新时代的“巨人”！三、巩固提升1、物理学是研究自然界的

8、、物体间的和的最一般规律的自然科学。答案：物质结构；相互作用；物体运动2、科学探究的七要素、答案：提出问题；猜想和假设；设计实验制定计划；进行实验收集证据；分析论证；评彳；交流与合作.3.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁质的，在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁体来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币，就“拿磁体吸了一下硬币”这一环节而言，属于科学探究中（）A.论证:B.猜想C.实验D.分析答案：C4、在进行科学探究的过程中，下列做法中错误的是()A.不断地发现并提出问题B.任何实验资料都要保密，不宜交流C.制定尽可能详细的实验计划D.大胆的猜想与假设答案

9、：B5.(多选)众多科学家给人类留下了巨大的知识财富，这些财富是指()A.已经得出的物理规律B.科学的探究方法C.制定尽可能详细的实验计划D.大胆的猜想和假设答案：A、B四、课堂小结1、知识园地航天技术；微观世界的挖掘；激光技术；信息技术；超导技术2、科学探究提出问题，猜想与假设，制订计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析论证，进行评估，交流与合作。3、科学精神(1) .科学家们实事求是、尊.重客观规律，不迷信权威、敢于坚持真理。(2) .科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。(3) 科学家们善于交流，敢于提出与众不同的见解。【板书设计】站在巨人的肩膀上【教学反思】从课堂开始课程就引入科学家牛顿的名言以及让学生认识中外科学家，引发学生的思考动力。对于理解上的难点，也就是科学探究的七个主要环节，本课采取了实例让学生从感性认识慢慢升华到理性认识，从教学手段上看，是传统教学和现代多媒体的有机结合。