九年级化学上册 6.3《二氧化碳和一氧化碳》课件 （新版）新人教版

《九年级化学上册 6.3《二氧化碳和一氧化碳》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册 6.3《二氧化碳和一氧化碳》课件 （新版）新人教版（23页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳学习目标1、了解二氧化碳和一氧化碳的性质；2、了解二氧化碳的用途 、温室效应对人类生存环境的影响；3、了解并关注温室效应，认识学习化学的重要性；4、初步学会运用观察、实验等方法获得信息，对问题可能的答案做猜想，并会用变化与联系的观点分析化学现象；5、培养关注人类生存环境爱护环境的情感，使学生认识学习化学的重要意义。课程导入这是CO2的固体形态干冰。干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作致冷剂。如果利用飞机从高空中撒布干冰，由于干冰升华吸热，吸收了空气中的热量，水蒸气迅速冷凝成水滴，于是就开始下雨，这就是人工降雨的奥秘。 这是CO2灭火器，思考一

2、下这利用了CO2 的哪些性质？二氧化碳观察集气瓶中的二氧化碳气体，并完成烧灭蜡烛的实验，通过观赛现象并猜想可得出二氧化碳的物理性质如下：操作/现象结论用途观察集气瓶中的二氧化碳，并让一个学生来闻一下。无色、无味、的气体二氧化碳密度比空气大，又不燃烧，也不支持燃烧， 当二氧化碳与空气同时存在时，二氧化碳在下层，从而隔绝空气与物体的接触所以二氧化碳可用做灭火剂。向大烧杯中倾倒，底层蜡烛先灭，然后是上层蜡烛熄灭。二氧化碳密度比空气大，也不支持燃烧二氧化碳的性质实验：使用实验室制取CO2的方法制取CO2，并将制取出的CO2通入塑料瓶中，约充满1/3体积，向塑料瓶中加入少量水，拧紧盖子，摇晃塑料瓶：操作

3、/现象结论用途塑料瓶变扁了二氧化碳1：1体积溶于水后，瓶内的气压减小，大气压把瓶子压扁一般不用排水法收集二氧化碳溶于水：二氧化碳将塑料瓶中水倒入烧杯，向烧杯中滴加石蕊溶液，观察现象并记录，然后加热烧杯，再次观察现象：操作/现象结论滴加石蕊后烧杯中的水变红CO2与水反应生成碳酸，酸使紫色石蕊溶液变红加热烧杯后，红色变淡消失碳酸不稳定，容易分解CO2+H2O=H2CO3 H2CO3= H2O+ CO2CO2与水反应生成碳酸：碳酸分解成水和二氧化碳：二氧化碳与水反应：二氧化碳使用实验室制取CO2的方法制取CO2，并将制取出的CO2通入澄清石灰水中，观察现象：操作/现象结论石灰水通入CO2后，逐渐变浑

4、浊。CO2与石灰水生成了难溶的白色物质。用于实验室检验CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O二氧化碳和石灰水反应：二氧化碳与石灰水反应：二氧化碳1、做灭火剂: 二氧化碳密度比空气大，又不燃烧，也不支持燃烧，当二氧化碳与空气同时存在时，二氧化碳在下层，从而隔绝空气与物体的接触所以二氧化碳可用做灭火剂。2、做致冷剂:人工降雨。3、工业原料。4、促进植物的光和作用。二氧化碳对生产生活的影响：5、温室效应：温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩

5、，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。二氧化碳是数量最多的温室气体，约占大气总容量的0.03%。二氧化碳二氧化碳小结：由CO2分子 由C、O元素 构成 组成1、既不能燃烧，也不支持燃烧2、CO2不能供给呼吸3、CO2与水的反应 CO2+H2O =H2CO3 (使石蕊变红） H2CO3H2O+CO2 （碳酸不稳定）4、CO2与石灰水的反应（用来鉴定CO2） CO2Ca(OH)2CaCO3 H2OCO21、无色、无味气体2、能溶于水 3、密度比空气大（1.977g/l） 4、干冰固态CO2易升华 “CO2的功与过”化学性质物理性质用途二氧化碳课程导入冬季人们为了抵

6、御严寒，常常在室内用煤炉烧煤取暖，但如果使用不慎，就会发生“煤气”中毒事件，你们能猜测一下“煤气”是什么吗？“煤气”又是怎样产生的？一氧化碳一氧化碳和二氧化碳的物理性质比较：对比项目通常状态下的气.味.态标准状况下的密度(克/升) 同温同压下与空气相比溶解性一氧化碳无色 无味 气态1.977 比空气大 , 约是空气的1.5倍 能溶于水二氧化碳无色 无味 气态1.25比空气略小 , 与空气接近难溶于水现象：安静的燃烧; 放出大量的热; 发出蓝色的火焰; 生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。一氧化碳的可燃性：反应方程式：一氧化碳煤炉中的化学反应：（蓝色火焰）煤下层：中层：上层：（吸热）2、向一盆燃烧

7、旺盛的炭火中洒少量的水，火焰更旺且为蓝色；但洒入较多的水，炭火熄灭，为什么？一氧化碳一氧化碳的毒性：一氧化碳是煤气的主要成分，俗称煤气。一氧化碳有毒，而且有剧毒。其原因是一氧化碳吸进肺里很容易跟血液中的血红蛋白结合（大约是氧气的200多倍），使血红蛋白不能很好地与氧气结合，就会造成人体的组织和细胞缺少氧气。严重者甚至使人死亡。防止一氧化碳中毒的简单方法是：就是注意室内通风，如果发生一氧化碳中毒，轻度的应呼吸大量新鲜空气，严重的要立即到医院进行治疗。 一氧化碳一氧化碳的还原性：CO可将金属氧化物中金属的金属还原出来，可以用于冶金工业。实验前：先通氢(CO)后点灯，防爆炸。实验后：先撤灯后撤氢(C

8、O)点，防氧化。一氧化碳还原氧化铜现象：黑色粉末变成红色，澄清的石灰水变浑浊。一氧化碳还原氧化铁现象：红色粉末变成黑色，澄清的石灰水变浑浊。一氧化碳一氧化碳的还原性：1、H2和都是可燃性气体，在与氧化铜发生反应之前必须先检验其纯度；2、为防止可燃性气体与空气混合加热发生爆炸。在加热之前，（或）应先通一会儿气体后加热；3、一氧化碳还原氧化铜产生的尾气是CO有剧毒，并且会污染空气，必须将它用气球收集起来或燃烧掉；4、完全反应后，为防止灼热的铜又与空气中的氧气化合成氧化铜，必须先停止加热，还要持续通入气体，直到试管完全冷却。注意：一氧化碳一氧化碳的用途：有利的一面不利的一面可以做燃料使用不当会煤气中

9、毒可以用于冶炼金属尾气不处理排放会污染空气一氧化碳比较归纳对比项目二氧化碳一氧化碳可燃性不能燃烧 , 一般也不能支持燃烧 ,也不能供给呼吸有可燃性跟水反应跟水反应一般不能跟水反应跟石灰水反应跟澄清石灰水反应不跟澄清石灰水反应还原性或氧化性没有还原性 在一定条件下具有氧化性有还原性一氧化碳和二氧化碳的化学性质比较：课堂小结1、如何鉴别CO和CO2？2、如何将CO中混有的CO2除去？3、如何将CO2中混有的CO除去？4、如何证明CO2中混有CO？ 先通过澄清石灰水除去CO2，再通过灼热的CuO， 最后再将此气体通过澄清的石灰水。1、通过澄清的石灰水通过澄清石灰水通过灼热的 CuO3、燃烧的木条去点

10、燃2、通过灼热的CuO4、通入紫色石蕊试液练习巩固1、下列CO和CO2的性质比较中正确的是（ ）A、均是有氧化性、还原性、毒性 B、都能使澄清石灰水变浑浊C、通常均为无色、无味的气味 D、均能溶于水 C 2、CO和CO2性质不同的原因是（ ）A、分子排列不同 B、分子构成不同C、组成元素种类不同 D、相对分子质量不同B练习巩固3、除去CO2中混有的少量CO，可将该混合气体通过（ ） 除去CO中混有的少量CO2，可将该混合气体通过 （ ）A、灼热的氧化铜 B、足量的澄清石灰水C、紫色的石蕊试液 D、水A B 练习巩固4、将一束亮红色的铜丝，放在酒精灯上灼烧一会儿，然后迅速插入充满CO的集气瓶内，整个过程观察到铜丝颜色的情况是：铜丝表面先由红色 变为 _ 色 ，接着又由 _ 色变为_色。黑黑红练习巩固