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1、中班艺术领域 绘画我的好朋友说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！本次我抽到的说课题目是“中班艺术领域 绘画双线条人物”。首先我对文本做个简要的分析。 小朋友在小班时已经有了绘画单线条人物的基础， 升入 中班后，有的孩子已经开始用双线条的画法来画人了，所以我就抓住这一时机设计了绘画双 线条人物的活动。在设计的过程中我考虑到，中班小朋友交往能力逐渐加强，特别喜欢和好 朋友一起玩，好朋友已经成为他们生活中不可缺少的一部分。所以，我以“我的好朋友”为 题，设计了本次活动。我将活动的目标确定为：1 在观察的基础上，尝试运用双线条的方法绘画正面人。2 能大胆作画，体验绘画活动的乐趣。我将活动的重点定位于“
2、能画出双线条人物” ，难点定位于“绘画出人物的简单动作” 。 我从幼儿经验和物质材料两方面进行了活动的准备。 我们在生活中开展了 “我和好朋友” 主题活动，丰富经验，积累素材，同时创设主题墙。这也是符合指南的精神，要鼓励孩 子在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累素材。物质材料有，彩笔、油画棒、纸、关节 能活动的小人、舒缓的背景音乐。由于幼儿之间的相互影响和经验的借鉴意义特别重大， 所以我选择了集体活动的形式。 在 幼儿坐的时候有意识地安排绘画经验丰富和相对薄弱的幼儿坐在一起。下面我来介绍一下活动的过程。 过程一，游戏导入，激发兴趣。开展游戏“猜猜我的好朋友” ，由小朋友说出自己好朋友 的长相
3、、衣着，请其他小朋友猜猜我的好朋友是谁，激发孩子的活动兴趣。过程二，请小朋友来到主题墙， 找找自己的好朋友，并用小手书空沿着照片的轮廓画一画。 过程三，也就是本次活动的中心环节。请幼儿大胆用绘画方式表现自己的好朋友。此时， 播放背景音乐，在绘画的同时带给孩子美的感受。我会观察幼儿绘画的情况，提供针对性指 导。对迟迟不开笔的孩子，我会请他来看看主题墙的照片，说说好朋友什么样，用小手画一 画。或者提供活动小人，请小朋友在纸上摆一摆，按轮廓描一描。对于仍然是画单线条的孩子， 请他摸摸老师的胳膊， 感受一下，上边一条线，下边一条线， 用两条线来画。对于较快画好的小朋友， 我会去问一问： 好朋友在哪里？他在干什么？给好朋友穿上漂亮 的衣服吧！ ”帮小朋友丰富画面内容如果小朋友画完了，请小朋友讲一讲“你画的是谁？在干什么？ ”并且帮小朋友把语言整 理记录下来。过程四，作品展示。当大部分孩子后，请小朋友把自己的名帖贴到作品上，并把作品贴到“朋友树”展示板上。请小朋友围坐在前面，说说自己的作品。也可以请小朋友说说你最喜 欢哪幅画？为什么？引导小朋友从线条、 色彩等方面感受和欣赏小朋友的画。由于时间关系, 不可能每个小朋友都能和大家分享自己的作品，所以我们会将展示板布置到教室中，利用饭 前、离园前、盥洗等各环节活动时间，让每个幼儿都有机会说说自己的画。我的说课完毕，谢谢大家！
中班美术活动《我的好朋友》说课稿
