农村小学数学教学中反思论文

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农村小学数学教学中的反思数学是一门源于生活而又服务于生活的基础学科 ，它有助于人 们的收集、整理、描述和解决问题，直接为人类或社会创造价值。 因此,数学教学，不是局限于学生时代的考试或升学为目的，要让它 成为学生终身的数学。一、对数学教学的整体反思对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会思考，用数学 的眼光去看世界。而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数 学,不仅要能“做”，还应当教会别人去“做”，因此教师对教学概 念的反思应当从逻辑方面去展开。当学生走进数学课堂时，他们的 头脑并不是一张白纸，对数学有着自己的认识和感受，教师不能把 他们看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里灌 输。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材 ，一个比较有 效的方式就是在教学过程中尽可能多地把学生头脑中问题“挤”出 来,使他们解决问题的思维过程暴露出来。对教数学而言 ，教得好本 质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的 意愿呢？我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了， 学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好地 针对学生原有的知识水平，只是一味地想要他们按照某个固定的程 序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解本质性 问题。二、合作学习与独立思考之间的反思