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1、中班数学活动：图形娃娃XX中班数学活动图形娃娃活动来源：图形娃娃这节课，主 要是要求幼儿巩固和进一步认识各种图形。幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显 特征。然而几何图形的认识往往过于单调抽象。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的 生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视 野。设计此活动， 让幼儿能大胆的参与活动， 积极的投入实践中去。教学目标：复习巩固对长方形正方形三角形圆形梯形的认识。培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。发展幼儿的空间想象力和创造力。教学准备：物质准备：形状大小不同的几何图形若干。 人手一份操作材料放入小塑料筐浆糊
2、。课件。知识准备：已认识常见的图形教学过程：一看课件提问：今天老 师到你们到图形王国去看看。知道图形王国里藏了什么秘密吗？讨论：日常生活中，我们见过 哪些东西和图形相识？总结：图形王国里有圆形三角形正方形长方形 梯形。三角形有三个角，三条边；正方形有四个角，四条边，四个角一 样大，四条边一样长；长方形也有四个角，四条边，四个角一样大， 对面的两条边一样长；梯形也有四个角，四条边，上下对面的二条边 是平行的，旁边是两条斜边；圆形是圆圆的，边摸上去是光滑的。拼画要求：()图形娃娃想和大家做游戏。请幼儿选择自己喜欢的图形，用这些图形进行拼贴。()可以拼贴和老师不一样的，自己创造。.幼儿介绍作品你用了
3、哪些图形娃娃？拼了什么图案？.游戏：帮助小动物将老师准备好的材料让幼儿选择，并动手帮小猪设计饼干 和乌龟找朋友。活动延伸：请幼儿把自己作品带回家给爸爸，妈妈看，并寻找还 不认识的图形，下次和大家一起分享成果。活动反思：图形娃娃这节课，如何让幼儿感兴趣，在学的过程 中感到有乐趣；如何启发幼儿的思维和创造力，培养幼儿的动手能力。首先，我利用课件中的各种颜色亮丽的图形以及用图形拼出各种 植物来吸引幼儿，激发幼儿的学习兴趣和想象力，幼儿都争先恐后说 出生活中与图形有密切相关的物品，紧接着提供人手一份的操作材料 让幼儿自己动手操作，不收任何的限制。我用鼓励启发性的语言，建立激励鼓舞的环境，让幼儿保持开放
4、 的心态，是幼儿个性化潜能得到充分的发挥。为了进一步巩固幼儿对图形的认识， 本节课还设计了可提供幼儿 选择的帮助小猪设计饼干和小乌龟找朋友的环节，小朋友自告奋勇在 短时间里将两只小动物的问题解决了。特别是帮助小猪设计饼干， 我想幼儿肯定会根据今天认识的图形 来进行设计。但我欣喜地发现除此之外，有动物饼干花型饼干和其他样式的饼 干。这让我深刻体会到：孩子是一本书，是一本丰富多彩的书，是成 人永远读不忘读不透的书。课后我的心情不能平静： 上课的情景幼儿的表情幼儿的拼贴以及 他的创作热情，幼儿童趣的回答总在我眼前浮现。想这几天来给幼儿准备的材料都用上了用场， 给他们带来了乐趣， 在玩中学到了知识， 我感到高兴；又想到课中的每个环节甚至每句话， 我都进行了推敲，都能找到不足的地方。如：评价作品，不只是老师的专利，应该将表达素手的空间让给 幼儿，老师只是用启发性的语言培养鼓励幼儿用响亮的声音学会相互 评价和欣赏他们的作品。XX
中班数学活动：《图形娃娃》
