“分类教学法”在职业中专数学教学中的应用之我见

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1、“分类教学法”在职业中专数学教学中的应用之我见【摘要】 我国一般都以班级授课制做为教学的基本模式， 这样的 教学模式虽然有很多的优点，但是也有一定的局限性，比如教师制 定教学进度时，会很难使学习优秀的学生和接受能力差的学生之间 达到平衡，很难根据班级上不同学生的基础差异和认知的不同来发 挥学生的内在潜能，所以教师在数学教学过程中应针对不同学生， 教授不同程度的数学内容，才能使不同的学生有着不同的发展。本 文谈谈分类教学法在职业中专数学教学中的应用。【关键词】 分类教学法 职业中专 数学教学【中图分类号】g633.6【文献标识码】 a 【文章编号】 2095-3089（2013）03-0158-

2、01由于我国的职业中专学生的生源质量上参差不齐，而且他们的数学基础有着很大的差距，那么如果仍然按照原有的教学模式一定会导致基础好的学生得不到更好的发展，而数学基础本来就不强的学生会很难消化过难的数学知识， 所以面对如此情况， 职业中专数学 教师应该运用分类教学法进行教学。本文就通过以下几个方面对 “分类教学法”在职业中专数学教学中的应用进行探析。一、分类教学法的概念分类教学法指以不打乱班级为基础，然后改进数学教师的教学方法， 针对不同的学生基础知识和需求的不同， 制定不同的教学目标 和教学计划，使得教学活动能够有层次的进行，满足不同学生的不 同需求，这样才能激发学生学习数学的兴趣，有助于提高学生学习