数学知识点苏教版数学四上《角的度量》word学案-总结
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1、初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学角的度量导学卡班级:四年级姓名:学习目标:1、在学习过程中体会统一角的计量单位的需要,认识角的计量单位,建立1角的表象。在观察、交流的基础上,认识量角器的结构与功能,通过自己的探索、实践,总结出用量角器量角的方法,初步学会用量角器量角。学习重点: 体会引入角的度量单位的必要性。学习难点: 会用量角器量角的度数。学习过程:自主学习生发问题【学法指导 】请同学们题自学课本第 18、19 页,独立思考完成自主学习任务,并把自己遇到的或生成的问题标注在问题框中。你们可要多思考哦!一、轻松准备:1、从一点引出两条()所组成的()叫做角。2、角通常
2、用符号()来表示。3、从一点出发,可以画()条射线。二、探究发现:1、量角器是什么形状的 ?从 0 开始到 180 为止。这个半圆被平均分成了多少份?2、角的计量单位是什么?用什么符号表示?我的困惑:小组长评价:学科长评价:教师评价(抽查):合作交流解决问题【学法指导 】请同学们在预习的基础上,小组讨论交流下面的问题;小组长负责组织讨论后派出代表,进行全班交流展示。看谁最棒哟!初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学1、请同学们观察, 量角器上小圆点叫做量角器的中心。再仔细观察,量角器上有()圈刻度。外圈的刻度0 -1
3、80 是按()时针排列的;内圈的刻度0-180 是按()时针排列的。2 、组内找出外圈的 50、 125、 140;找出内圈的 45、 90、 1803、量出课本 19 页例题中角的度数,探究量角的方法。第一步,使量角器的中心点与角的()重合;第二步,使量角器的()与角一条边重合;第三步,看角的另一条边所对量角器上的(),就是这个角的度数。4、角的大小与什么有关,与什么无关?小组评价:巩固训练拓展延伸【学法指导 】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的!相信自己,加油!1、角的大小要看()叉开大小,叉开的越大,()越大。角的大小与角的()画出的长短没有关系。2、量角的大小,要用(),通常角的计量单位是(),用符号()表示。3、量角的时候,先把量角器放在角的上边,使量角器的中心点与角的()重合,使量角器的0刻度线与()重合,角的另一条边所对量角器上的刻度,就是()。初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学
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