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1、姓名：朱丽静 班级：数学教育二班 学号：110006012042 评定等级：听如何有效备课讲座有感通过本次系院开始的见习课程，我们于2012年5月14日，听取了曾华明老师如何备课的讲座，向我们阐述了备课与上课的关系以及如何有效备课等观点和方法。下面就是自己的感受：希望同学们真实客观的写出听取讲座后与讲座前的感受。听如何备课有感通过听本次讲座，加深了我对备课环节的认识，更深层次的理解了备好一堂课的重要性，我在今后备课过程中做好以下几个方面的工作。一、备教材对所教的课本要有一个全面的了解，了解数学教材分布体系,了解本册教材目标、教学内容的地位与作用,了解单元目标、教学内容的地位与作用,了解课时目标
2、、课时内容的地位与作用,了解教材编写的意图。然后在教学内容方面才能运用自如。在备课时把重点放在对教材的理解、解读上,放在教学目标的确立上。准确理解、解读教材,才能确定准确的教学目标，教学目标准确了,方向明确了,教学环节的设计就不会出现方向性的问题。分析教材，找出教学的难点和重点；掌握教材，做到灵活运用。总之，教师要求学生做的，自己要先做到；学生可能提出的问题，要事先考虑好；课堂上要使用的课堂用语要事前准备好。处处做到有备无患，才能得心应手地进行教学。 二、备学生学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习里的问题和困难。备学生的目的是
3、为了做到根据学生的实际水平的具体需要，进行教学，高质量地完成教学任务。1要了解学生的思想、情绪。学生在课上的表现；课下完成作业的情况，以及学习里的进步或停滞不前等，都和学生的思想、情绪有关。应随时注意，并了解造成这种情况的原因，在备课时考虑如何配合教学，结合讲课、提问或其他作业，有针对性地对学生及时提出要求，予以鼓励、帮助或引导。2要了解学生的数学水平，对每个学生的程度还要有具体的了解。这对掌握教学进度，贯彻因材施教的原则，都是有关系的。用适当的问题提问适当的学生，要使每个学生都能感到教师对自己的关怀和自己在学习上的进步。3要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。学生是学习的主体，他是怎样学
4、习数学的？他的学习方法是否最有效？怎样取得学生在课上、课下的紧密配合？要结合讲课、提问、布置家庭作业，介绍学生中间好的学习方法，提醒学生在学习上应注意哪些问题。在备课时，应根据学生的合理意见，改进教学方法，更切合学生的需要。三、备方法就是要解决的是如何教的问题。包括考虑教学目的，贯彻教学原则，选用教学方法，安排教学步骤等。要随时翻阅数学教学法里的有关章节，利用别人的经验来提高自己的教学质量。要体会有关章节的精神实质，把它变成自己的教学思想。结合自己班上的实际情况，多加思考，灵活运用，解决问题。学习和参考数学教学法，是为了从中吸取滋养，为我所用；开阔思路，广集韬略；争取在教学里方向对、办法多，在
5、问题面前都能胸有成竹，应付自如。数学教学法犹如作战时的武器，它是在教师的手里发挥作用的。运用教学理论的技巧和艺术，是在教学实践里磨练出来的，也是在教学实践进而逐步提高的。通过备课，教师可能发现和弥补自己教学上的缺陷。在备课时有问题，通过查阅资料或向人请教，加以解决。常言道，“教学相长。”课后做一定量的案例积累，其实教学的过程也是教师提高教学水平和教学艺术的过程。 曾华明老师，是我系分管我实践实验教学的老师，他平时刻苦钻研业务、勇于探索，他是我学习的榜样。通过见习课程中开展的这一次如何有效备课，这一专题我还应该继续研究下去，在教学实践中不断总结提升，寻找更好的方法，以便探索出一条适合自己的教育教学方法与手段。
听如何备课有感
