三个“积极”提高学生美术鉴赏学习能力

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1、三个“积极”提高学生美术鉴赏的学习能力【摘要】对于如何提高学生的美术鉴赏力我做过不少尝试但效果 都不是很理想，通过不断的学习和思考我发现，以前我所做的这些 都只是针对自己来改进教学，但在这样的教学过程中我往往忽视了 学生自身的学习能力的培养。最近通过校级培训和对“洋思”精神及“蔡林森先学后教”理论的学习，我明白了提高学生学习能力 的重要性。其实古人早就明白这一点。古人云：“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。”为了提高学生自身的学习能力，我 尝试了用“三个积极”来培养和提高学生自身的学习能力。即培养 学生积极的心态，启发学生积极的思考和鼓励学生积极的探讨。【关 键词】积极心态积极思考积极探

2、讨对于如何提高学生的美术鉴赏力 我以前做过不少尝试，如通过“非智力因素”感染学生，通过把丰 富的“一般知识”与教学结合在一起讲授。但是现在我通过不断的 学习和思考发现，我以前所做的这些都只是通过针对自己的改进来 提高教学，在这样的教学过程中我往往忽视了学生自身的学习能力 的培养。通过校级培训和对“洋思”精神及“蔡林森先学后教”理论的学 习，我明白了提高学生自身学习能力的重要性。其实古人早就明白 这其中的道理。古人云：“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享 一生。”那么如何才能更好的提高学生的学习能力呢？我尝试了一 下方法。就是用“三个积极”来培养和提高学生的学习能力。即培 养学生积极的心态，启发学生积极的思考和鼓励学生积极的探讨。