中班体育活动《快快接住它》说课与反思
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1、中班体育活动快快接住它说课与反思纲要 指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作 的协调性、灵活性,因此活动要来源于幼儿已有的生活经验出发, 这样才能以“幼儿为本”,真正体现幼儿在活动中的主体性。球是孩子在日常活动中常见的一种体育活动的器械,也是孩 子们比较喜欢的器械,在小班我们结合幼儿园的园本课程,开设 了有关球的主题活动,幼儿在活动中通过平时与球的接触,进一 步了解了有关球的一些知识和特点,如球是圆的会滚动等,并且 通过自己的探索挖掘出很多有关球的玩法。今天的这节活动是由 我园张露老师设计的一节有关球的体育活动,从孩子的年龄特点 考虑,把它放在中班进行教学比较适合孩子身体素质发展的需要
2、。本节活动的目标是:1.练习自抛自接球,提高手眼协调能力以及上肢动作的灵活 性。2.在游戏中初步感受抛接球的动作,探索接住空中球的方法。3.体验玩球游戏的快乐。活动的开始部分在形式上改变了以往的枯燥的对列训练或操 节准备活动,而是以幼儿和球玩游戏为主,为幼儿创设了宽松的 活动环境,充分体现了让幼儿主动参与活动的教育理念。幼儿用 自己感兴趣的方式发展动作与素质,既调动了幼儿大脑皮层的兴 奋性,使身体各个器官迅速进入工作状态,又满足了幼儿作为个 体的多种需要,从身体、心理两方面让幼儿为下面的活动做好充 分的准备。“自抛自接球”既是本活动的重点之一,也是难度所在。在 活动的第二部分教师把目标进行了分
3、解并层层深入。首先充分地 让幼儿去试一试能不能接住还没有落地的球、用什么样的方法去 接住这样的球,活动中教师注意调动幼儿的各种感官去感知,从 而去尝试发现“自抛自接球”的方法。教师则注意观察幼儿在尝 试过程中的问题,及时以启发式的提问,弓I导幼儿找出问题的所 在,提供给幼儿充分表达、表现的机会,满足他们的需要,在幼 儿讨论的基础上教师加以经验的提升,易于幼儿理解、掌握和提 高。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及师幼的讨论,幼儿初步掌握了“自抛自接球” 的正确方法,并产生了继续尝试的欲望。于是,教师和幼儿边念 儿歌边做动作,使得孩子自抛自接球的动作成功率大大
4、提高,使 幼儿的兴趣更高,同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿 抛接节奏快慢的作用。在结束部分,我对张老师的设计进行了一些增加,增加了幼 儿与客人老师的互动环节,安排了幼儿平时非常喜欢的气球伞游 戏,对幼儿锻炼的部位、兴趣、等几方面进行了调节,既调整了 幼儿全身各部位的协调运动及身心负荷,又满足了幼儿个体的多 种需要,同时在轻松愉快的音乐中与同伴、与客人老师一起体验 运动的快乐,达到身心的和谐。本次活动中,幼儿基本掌握了“自抛自接球”的正确方法, 为促进幼儿动作的发展,保持幼儿的游戏兴趣,教师可在体育活 动中设置自抛自接球游戏,在目标上不断提高层次,如让幼儿逐 渐把球抛高并稳稳的接住等,满足幼儿个体不断发展的需要,幼 儿更加主动快乐的学习!
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