商务英语实训报告

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1、 商务英语综合实训报告班 级 姓 名 学 号 实训时间 商务英语综合实训报告一、实训内容及过程实习是大学教育最为重要的一个实践性环节，通过实习，我们在实践过程中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们独立分析解决问题的能力和实际动手能力，将理论和实践相结合，为我们毕业后走上工作岗位打下坚实的基础。第一周，第一天，我怀着激动而又忐忑的心情来到了我实习所在的学校。在指导老师刘老师的带领下来到了即将任教的班级，经过她的热情介绍，同学们对我报以热烈的掌声。面对一双双饱含着求知渴望的眼睛，我瞬间感觉到了自己肩上的重量和无比光荣的责任。在随后的一周里，我开始了我的小班主任的工作历程。每天早

2、晚带两次自习，同班级班委组织同学进行学习，开班级常务会议一次，这便是我的班主任工作任务。第一天里的工作充满着新奇和陌生，我在给学生带来新鲜感的同时也给自己带来了挑战。因为这次真实的教学活动毕竟不再是纸上谈兵那么轻松，对一切都很陌生的我先从听课开始学习，听了几节其他老师的课之后，我再从中汲取经验技巧逐渐将其与自己的理论和真实教学情景相结合，同时，我也在这一天里将班级同学的姓名和主要特点熟记于心，这些都为我即将真正开始的实习工作做好了准备。在我的认真准备下，第一周的教学任务比较顺利地完成了，我也获得了刘老师的表扬。第二周，在第一周的教学实践后，我对班主任工作有了比较系统和全面的了解，也和同学们建立

3、了初步的信任和情感。他们对我已经不再像开始时那么陌生，但是，这有利也有弊。一方面，我们的教学任务建立在一定的情感基础上，课堂气氛比较融洽和谐，另一方面，他们对我已经不再感到新鲜和畏惧，开始逐渐暴露出一些以前的小毛病。这些问题都需要我作为一名班主任设身处地地去正确处理。而且，我在担任班主任期间，也开始了我的英语教学，我更要以一名科任教师的要求去严格要求他们学好英语。我在向其他老师请教学习之后，认真地备课。因为备课不仅是课堂的开始，也是教学的开始，还和同学的实际相联系，考虑学生的身心发展水平和实际接受能力，随后我也逐步开始了我的讲台教学课程。第三周，在一切逐步步入正轨后，我也由一个青涩的大学生逐步

4、成长为一个颇受学生喜爱的小老师。教师工作最重要的环节就是上讲台讲课，而这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校对学生认真负责。教学工作的最后阶段是检查复习，从中可以知道自己上课中存在的问题，是有查漏补缺的作用。而我在第三周所做的主要工作就是为自己的教学找错，找出自己的不足，也让其他资历较深的老师前来听课，并认真听取他们的指导和意见，积极改正，丰富完善自己的教学。第四周和第五周，我对自己的教学工作驾轻就熟，在前几周不断学习中，我成长了不少，同时也和同学们建立

5、起了相互信任、相互尊重的融洽的师生关系，和其他老师也建立了和谐的同事情谊，他们对我这个实习生也格外照顾，这一切都深深地温暖着我。第六周，在这个学校的最后一周实习，未免有点小伤感，但同时，我也要尽心尽力地做好收尾工作，不给其他老师留下工作上的麻烦。我把自己的实习工作也简单地做了小结，并向指导教师做了这段工作期间的汇报，老师对我这阶段的表现也非常满意。同时，我也把我所在班级的一些交接工作和教学任务都做好了适当的安排。在我结束最后一天的工作后，老师和同学们都来送别，这种情谊深深地感动了我，就这样，我依依不舍地离开了我奋斗了六周的地方。二、实训体会（一）岗位认识及岗位能力要求 正如爱因斯坦所说，兴趣是

6、最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。我在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业，才能对教育事抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前追求经济利益

7、最大化的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受教师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生,消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。在管理和服务学生的过程中，严格为第一，亲和力到位。性格亲近随和的我，深得学生们的尊敬和喜欢。课堂上，纪律一贯很好，不闷也不过分活跃；在团体

8、活动里，我积极做好比赛前的指导、比赛中的鼓舞还有比赛后的总结和反思；在课后，我和学生打成一片，如体育课上和学生一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和学生聊天等。记得和学生们第一次谈起梦想，是在主题班会上，用了两周的时间做了一个成长励志纪录片，用自己和兄弟姐妹们的成长奋斗经历言传身教，感动之外，也唤起了他们对大学生活的无限向往和憧憬。（二）实训感受这次实训，我的收获主要有四个方面。一是进一步加深了我对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积

9、累了素材和资料。我想这段短暂的时光将会是我一生都难以忘怀的岁月，虽然只有仅仅的六周，但是这段实习经历不仅让我学到了不少教学经验，锻炼了我的班级管理能力，还为从师打下良好基础，为找工作做好坚实的准备，更让我不能忘怀的是来自平凡里的感动，举手、抬头、低头、睁眼与闭眼之间，脑海里都是那些可爱的、纯真而充满活力的中学生的脸。日升日落，日子依旧，希望那些可爱的孩子们三年后都能考上大学。只要足够努力，没有什么不可能的，坚持自己的梦想，蜗牛也可以爬上金字塔的顶端。这也是我最后留给这班学生的话，我希望三年后，收到你们的喜讯，告诉我，你们也考上大学了。那时，我可能是在某个城市某所中学的某个办公室，批改着成山的作

10、业本，突然看到信息，然后，嘴角上扬，眼睛眺望窗外，云淡风轻三、课程设置及能力培养建议增加实践环节。学生们共同的体会之一是书到用时方恨少.走上工作岗位后，无论我们开始做哪一行，都需要宽泛的理论知识支撑。有的单位工作专业性较强，学生下班回来找书找老师求教，其他实习点的同学也主动参与出谋划策。一个普遍反映的问题是同学们希望都能参加学校组织的校外实训，增强实践能力。在我们的教学计划中，虽然有相关的实训，但专业性不强，真正走进社会去实践的投入相对不足，尤其有助于学生就业的实训课程更是少之又少，建议学校把专业性社会实践纳入教学计划。 加大教学改革力度。以社会需求为导向，调整课程设置。实习中了解到，目前社会需要大量的专业技术强的人才，可是，我们的学生却难以找到合适的岗位。客观表现为企业一般招聘有几年工作经验的人。其实企业的真正需要的是人才，这里折射出来的是：应届毕业生不算是人才。我们不能改变招聘条件，只能使自己成为人才，学生怎样才能成为人才，是我们面临的迫切问题。