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1、第9课有趣的拓印教学目标：1 .拓印变化有趣的图形，培养审美情趣；2 .掌握拓印的要领和印制的方法、步骤；3 .养成细心工作的习惯。教学重点：拓印的方法、步骤、要领。教学难点：拓印效果清晰、完整。教学程序：一、游戏激趣教师在黑板上表演魔术（教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有 凹凸不平纹理的树叶，用小块透明胶将叶柄与白纸之间固定，以防在 表演时树叶移动。）1、同学们，你们见过魔术表演吗？喜欢看吗？那老师今天就给 大家表演个魔术好吗？2、看，黑板上有张白纸，我现在就把这片树叶变到纸上去，告 诉我你想要什么颜色？瞧，一片新的树叶变出来了。3、提问：大家想知道怎么变吗？4、师生揭秘：原来，在纸片的底下
2、垫了一片有凹凸不平叶脉的 树叶，（几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理）在纸上用 油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓印，这 节课，我们就来学习这个有趣的魔术！5、呈现课题。二、实践探究1、印花纹教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。师生共同探究拓 印的方法。教师将几幅有代表性的学生作品呈现出来，共同发现存在的几类 问题，讨论拓印的方法。（1）为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一 摸树叶的正反两面有什么不同？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以 在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。（2）拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印
3、出清 晰的纹理。（3）用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度 保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。还可以根据自 己的喜好用多种颜色拓印。2、找花纹（拓印的工具）我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？教师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物。如：宜尺上的刻度、 布袋文具盒上或衣服上的拉链、扣子，同学们带的钥匙、窗户上的花 玻璃等。室外：各种树的树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理。蔬 菜，水果，钱币等。三、欣赏感受1、老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片，你们能看 出是在什么物体上拓印出来的吗？拓印的形式与前面有什么不同 呢？2、（同时呈现各种有纹理的实物：钱币、蔬菜等）小朋友用手摸 一摸，有什么不同的感觉？3、小结：（1）这些物体外表都有凹凸不平的花纹，它们之间的 花纹各不相同，因此他拓印出来的纹理也自然不一样。（2）除了单个 拓印，还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。四、创作表现作业要求：1、选择几种自己喜欢的纹理，用蜡笔或铅笔等工具把它拓印下来。2、选择自己喜欢的颜色拓印。3、如果感觉画面单调，可以边拓印，边画画。4、可以独立完成作品，也可以与同桌或小组合作完成。五、作品评价1、小组评选优秀作品。2、师生评价：说说你喜欢的拓印纹理，猜猜它是用什么物体来 拓印的。3、课堂小结：鼓励学生多观察、多发现、用多种方法表现生活中的美。
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