安全用电--教案

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1、安全用电教学设计一、教学目标（一）知识与技能了解安全用电知识，有安全用电的意识。（二）过程与方法了解常见的触电事故和正确的处理方法。（三）情感态度和价值观通过对常见事故的了解，形成安全用电的意识。二、教学重难点安全用电是初中电学的最后部分，也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。本节内容是由“电压越高越危险”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注意防雷”几部分组成，向学生介绍了安全使用电能的注意事项，以及遇到触电事故的处理方法等，是学生安全用电的基本技能。因为学生对触电事故没有感性的认识，也无法通过实验来演示，只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的知识，所以本节重点是了解安全用电的

2、知识以及正确处理触电事故，难点是了解常见的触电事故，结合实例使学生掌握安全用电的原则。重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。三、教学策略学生对生活用电比较熟悉，但没有较强的安全用电意识。可以结合实际生活中用电安全警示标志，使学生认识到安全用电就在身边。电对人体造成的伤害程度与通过人体的电流大小和通电时间有关，人是导体，结合欧姆定律可以分析得出，在人体电阻一定时，电压越大，电流越大，当超过人体能承受的限度，就会造成生命危险。在触电事故中电流要有电流经过人体，在平时用电时要注意避免接触低压带电体、不靠近高压带电体；在维修、移动用电器前应断开电源开

3、关；不要弄湿用电器、不损坏绝缘层；对家庭电路和用电器要注意维护等。在掌握了安全用电的原则后，要做到安全用电，不惧怕电，遇到触电事故时要及时切断电源。在生活中还要注意防雷，雷电是大气中一种剧烈的放电现象，云层间、云层与大地间有着极高的电压，当放电时，会产生强大的电流，会产生极大的破坏。为了防止雷电造成的破坏，在高大的建筑物上都要安装避雷针，让雷电通过导线流向大地。四、教学资源准备多媒体课件。学生课前对人体对电流的反应作一定的调查，对安全用电常识进行一定的了解。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景（5分钟）展示生活中常见的用电实例。学生举生活用电实例，深化电的重要性。创造课堂情景，

4、激发学生的兴趣和求知欲。引入新课（5分钟）播放由电引起的火灾，各种触电事故等视频，说明安全用电的重要性。了解安全用电的重要性，了解本节课的学习内容。从实际引入本课内容，培养分析与总结能力。新课内容（25分钟）电压越高越危险触电是指当人体接触或接近带电体，并有电流通过人体时，引起人体的受伤或死亡的现象。阅读“电压越高越危险”，思考下列问题：1电对人体的伤害程度与哪些因素有关？2结合自己所查资料，说说人对不同电流的不同反应。3人用直接接触一节干电池两端，会发生危险吗？4.为什么电压越高越危险？人体是导体，在不同情况的电阻也不同，身体干燥时电阻较大，潮湿时电阻较小。补充：电流对人体的危害性除跟电流的

5、大小、通电时间的长短有关外，还与电流的频率、通过人体的部位及触电者的身体状况等因素有关。学生阅读课本，思考问题，可以适当讨论后回答：1电流对人体造成的危害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。2人对100200微安的电流无反应；电流达到1毫安左右会引起麻的感觉；不超过10毫安时，人尚可摆脱电流；超过30毫安时，就会感到剧痛、神经麻痹、呼吸困难，有生命危险；当达到50毫安时，很短时间使人心跳停止。3人的电阻约为103105，根据欧姆定律，通过人体的电流远小于1 mA，所以对人不会产生危险。4根据欧姆定律，在人体电阻不变时，电压越高，流过人体的电流越大，越危险。培养学生自学的能力。增强物理与生活

6、实际的联系。利用物理知识解释生活现象。培养学生分析问题、总结的能力。常见的触电事故触电对人体会产生极大的危害，那么在哪些情况下会造成触电事故呢？观看图像，是如何造成触 电事故的。教师画简笔画，分析常见触电事故。1人站在凳子上，两只手分别接触火线与零线。2人站在地上，手接触火线。通过上述两幅图可以看出，人在什么情况下可以导致触电事故？人不接触导线会造成触电事故吗？播放高压电弧触电视频。3.人靠近高压输电线路。4.人经过掉落的高压输电线旁。当有较大的电流经过人体时会出现触电事故。分析结合课本内容分析下列各种触电事故。人站在凳子上，电流经过人体，使人体和导线、电网中的供电设备形成回路。电流经过人体流

7、过大地，使人体和导线、大地和电网中的供电设备形成闭合回路。当人体接触火线时，使人体成为导线、电网中回路的一部分，电流经过人体，会造成触电事故。高压电弧触电高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即使不接触也会有触电危险，容易产生高压电弧触电。跨步电压触电当人经过掉落的高压输电线旁时也会触电，在两脚间会形成较高的跨步电压，电流从一条腿流入，另一条腿流出，同样会发生触电事故。培养观察思考、自学能力。培养自学能力、分析问题能力。培养学生归纳总结的能力，得出不要接触低压带电体的结论。通过视频使学生对生活中不常见的高压触电有所了解。归纳总结得出不要靠近高压带电体的用电原则。思考：人站在干燥的凳子上，用

8、一只手接触火线会触电吗？想想议议：图中给出了工作和生活中几种容易引起触电的情况。想一想，除了图示的几种情况外，还有哪些情况可能引起触电？展示课本中几种容易引起触电的情况。播放几种容易引起触电的情况的动画。如果在生活中遇到触电事故，我们如何处理呢？播放“触电的急救”动画。大家小结一下，如果遇到触电事故应如何处理。学生针对此图进行讨论：此人不会被触电，此人站在干燥的凳子上，凳子是绝缘体，手虽与火线接触，但与零线和大地之间不能形成回路，人不能成为火线与地、火线与零线形成的回路的一部分，所以人不会触电。学生结合生活经验，讨论后提出一些容易引起触电的情况。如：在电线上晾衣服；在高压线附近放风筝；用湿手接

9、触开关、电器等。学生说出处理触电事故的流程，其余同学进行讨论方案的可行性。学生小结对触电事故处理流程：在发生触电事故时，千万不要用手去拉触电的人，而是要立即切断电源或用绝缘体挑开电线，必要时对触电者进行急救，尽快通知医务人员抢救！对情感态度和价值观的培养，形成安全用电的意识培养学生分析问题的能力，加强物理与生活的联系，从安全用电的角度来分析生活用电常识。掌握触电急救的基本流程，培养学生的生存技能。安全用电原则家庭电路的电压远远高于人的安全电压，为了防范触电事故，家中一般都安装了漏电保护装置，但这也并不是绝对可靠的，也有出现故障和失灵的时候。通过前面的分析，你能总结出一些安全用电的原则吗？补充一

10、些安全用电的常识。学生结合前面常见的触电事故，说出一些安全用电的原则：1不接触低压带电体，不靠近高压带电体。2更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关。3不弄湿电器，不损坏绝缘层。4经常维护家庭电路及用电器。通过前面常见的触电事故的了解，总结出安全用电的原则，培养学生的归纳总结的能力。注意防雷除了确保家庭用电安全外，在日常生活中还要注意防雷。雷电是大气中一种剧烈的放电现象。播放雷电导致人员伤亡的视频。请大家说说如何避免雷电对人的伤害。高大的建筑物一般都会采取防雷措施，如安装避雷针等。播放建筑防雷、高压输电线上的防雷视频。观察视频中雷电对人的伤害结合生活常识，说说生活中如何防雷，如雷雨天不在树下躲雨；

11、不要打伞在空旷地；打雷时不要用手机、听耳机等。通过视频了解防雷的重要性。培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。总结（5分钟）课堂小结：1通过这节课你学到了什么？2为什么电压越高越危险？3说说常见的触电事故发生场景。4简述安全用电的原则。5注意防雷。学生梳理本节课知识内容。学生总结本节课的内容，从触电的危害、触电事故发生、安全用电原则、防雷等几方面进行总结。在总结内容时，其他同学可以进行补充。强调安全用电的重要性。培养学生总结归纳的能力，利用物理方法解决实际问题，加强理论联系实际。作业布置1.“动手动脑学物理”第1、3题2.课后调查生活中如何防止触电事故的发生，提出一些措施。按要求完成作业，课

12、后调查需要在家长协助下完成，注意用电安全。知识巩固，通过课外调查，增强物理与生活的联系。1下列处理用电事故的措施中，正确的是( )A有金属外壳的家用电器如果没有接地，其外壳一定要接地B电器失火时，先用泡沫灭火器灭火，再切断电源C空气开关跳闸时，应立即使空气开关复位，再进行检修D遇到有人触电时，先直接将人拉开进行抢救，后切断电源答案：A解析：本题考查的是安全用电的原则，以及遇到触电事故如何进行急救，提高联系实际的能力。对于用电器，一般金属外壳都要接地，这样防止用电器漏电导致触电事故的发生。在电路失火施救的时候一般是先切断电源，然后再利用灭火器来救火；空气开关在电路中相当于保险丝，在跳闸时先找出故

13、障的原因，然后排除故障后再复位。遇到有人触电时，首先要让触电的人脱离电源，然后再进行抢救。2下列说法中，不符合安全用电要求的是( )A放风筝时，远离高压电线B使用试电笔辨别火线或零线时，手接触笔尾金属体C家中尽量不同时使用多个大功率用电器D一旦发生家用电器失火，立即用水扑灭答案：D解析：安全用电要求不接触低压带电体，不靠近高压带电体。放风筝时，要远离高压线，防止高压电弧触电；使用试电笔时，手要与笔尾的金属体接触，才能使火线、试电笔、人体、大地及供电系统形成回路，试电笔的氖管发光；随着生活水平的提高，家用电器越来越多，用电器的总功率也逐渐增大，但电路能通过的最大电流是有限的，让大功率的用电器错时

14、使用，可以防止电路因电流过大而造成危险；家用电器失火，一般是由于电流的热效应，失火时与电路仍是接通的，如果用水来灭水，水中含杂质后是导体，容易导致触电事故，所以应先切断电源再灭火。3在一次“安全教育进校园”活动中，下列关于家庭用电的“对”“错”抢答题，应回答“对”的是( )A只有高压线路才会发生触电事故B家里的空气开关经常“跳闸”，一定是发生了短路C用试电笔辨别火线时，手不能接触笔上任何金属D电冰箱的金属外壳必须要接地答案：D解析：在触电事故中，人接触低压带电体会触电，靠近高压带电体也会造成触电事故。空气开关“跳闸”是由于电路中电流过大造成的，家庭电路中电流过大可能有两个原因：短路和用电器的总

15、功率过大。在使用试电笔时，手要与笔尾的金属体接触，使火线、试电笔、人体、大地与供电系统形成回路，氖管才能发光。有金属外壳的用电器，外壳要接地，防止用电器漏电时，导致触电事故。4发现有人触电后，应采取的正确措施是（ ）A赶快把触电人拉离电源 B赶快去喊电工来处理C赶快用剪刀剪断电源线 D赶快用绝缘物体使人脱离电线答案：D解析：本题考查了对触电事故的处理及急救。触电对人体造成伤害程度与电流大小、触电时间有很大关系，在遇到触电事故时，应先让人脱离电源，防止人长时间触电，造成更大伤害。可以切断电源或用绝缘体挑开电线等，再进行急救。不能直接用手拉触电的人，防止自己也触电。5“庆元旦文艺会演”时，某中学物

16、理组的王老师给大家表演了一个“不怕电”的节目。首先王老师将一标有“PZ220100”的灯泡接到两导线头M、N之间，灯泡正常发光。随后将灯泡取下，王老师站到干燥的木凳上后，左、右手分别抓住M、N两导线头（如图1）李老师用试电笔分别测试M、N及王老师的皮肤，发现试电笔的氖管都发光，而王老师却谈笑自如。对以上现象的解释，你认为正确的是（ ）图1A王老师有特异功能，确实不怕电B王老师的双手戴着绝缘手套C在人、灯替换之时，有人将零线断开了D在人、灯替换之时，有人将火线断开了答案：C解析：一般情况下，人体能承受的电压不高于36 V，不同的人略有不同，但很难达到220 V。把灯泡换成人后，用试电笔检验，发现

17、试电笔的氖管都发光，说明王老师的身体与地之间的电压为220 V，人与火线之间是相通的，不可能是戴着绝缘手套来做这个实验的。人没有触电，说明人体虽然与零线、人体与大地之间有电压，但没有电流，没有形成回路，可能的原因是在人、灯替换时，有人将零线断开了，电流无法经人体、零线、供电系统形成回路。6如图2所示，甲、乙两人都站在干燥的木凳上，丙站在地上并与乙手拉手，假设将上、下两条裸露导线分别接在照明电路的火线和零线上，那么一定会触电的是( )图2A甲 B乙、丙 C甲、丙 D甲、乙、丙答案：A解析：在家庭电路中，火线与地之间的电压为220 V，火线与零线间的电压也为220 V，人只有在火线与零线、火线与大

18、地间时，电流经过人体，才会导致触电事故。本题中甲站在干燥的木凳子上，手分别与火线与零线接触，人就成了火线、零线与供电系统构成的回路中的一部分，电流经过人体，导致触电事故。乙、丙两人只能与零线接触，零线与地之间的电压为零，不会有电流经过人体，不会导致触电事故。7下列做法符合安全用电要求的是（ ）A不能用湿抹布擦正在工作的微波炉B家庭电路中保险丝可用铜丝代替C家庭电路中的插座与用电器是串联的D只要钓鱼竿碰不到高压线，就可以在高压线钓鱼答案：A解析：本题考查了安全用电的基本知识，不能用湿抹布擦正在工作的家用电器，因为水在这些电器的表面易导电，造成触电事故。家庭电路中各用电器是并联的，它们互不影响，插

19、座与其他用电器也是并联的。安全用电原则告诉我们，不能靠近高压带电体，在高压线下钓鱼，钓鱼竿与高压线距离较近，容易引起高压电弧触电。8小鸟停在高压线上不会触电，其原因是（ ）A小鸟是绝缘体，不会触电B小鸟两爪间的电压低，小鸟不会触电C小鸟的爪耐高压，小鸟不会触电D高压线有橡胶外皮答案：B解析：高压线上电压非常高，是指高压线与地之间的电压高，当人处于高压线与地间时，容易产生高压电弧触电，此时相当于高压线、人体、大地与供电系统间形成回路，电流经过人体。而小鸟停留在高压线上，小鸟与两脚间的导线并联，导线的电阻很小，所以小鸟两爪间的电压非常低，不会触电。9近年来，电力供应紧张，节约用电尤为重要。下列措施

20、不是用于节约用电的是（ ）A电视机不用时切断电源B离开教室时随手关灯C不用湿手接触用电器的开关D尽量少开启电冰箱门答案：C解析：我们的生活离不开电能的利用，但在利用电能时要注意节约用电。节约电能的措施很多，本题中A、B、D选项都是很好的节约用电的措施。C选项是安全用电的注意事项，与节约用电无关。10如图3所示，符合安全用电原则的做法是( )图3答案：C解析：在用电器中与地线相连的是金属外壳，防止用电器漏电导致的触电事故，如果不使用地线，用电器仍能正常工作，但存在安全隐患。触电对人的伤害主要与电流大小、触电时间有关，要尽快的让人脱离电源，缩短触电时间，可以切断电源、用绝缘体挑开电线等，不能用手或

21、其他导体直接接触触电者。在雷雨天气不能在树下躲雨，因为雷电可能会通过高大的树木对地放电，如果人在树下易被雷电击中。11户外遇到雷雨天气时，以下做法正确的是（ ）A躲在大树下避雨B冒雨在运动场上踢球C不使用手机通话D撑着金属杆的雨伞在户外行走答案：C解析：在雷雨天气，云层会对地放电，一些高大的建筑物、树木会成为雷电与地间回路的一部分，易被雷电击中；平地上的人、伞等也易被雷电击中。在雷雨天气时尽量不要使用手机、收音机等，因为雷电发生时会产生较强的电场，容易在这些电子设备上形成感应电流，也会产生较大的危害。12小明发现，有些电线杆上装有如图4所示的“小风车”，这些小风车在微风中能不停地旋转，且旋转叶

22、片的一面还装有反光的小镜子。关于这样的“小风车”的作用，下列说法中正确的是( )图4A为了警示此处有电B为了测定风向C为了测量风速大小D为了驱赶小鸟，避免小鸟在上面做窝而导致电路短路 答案：D解析：本题是输电中实际应用的实例，旋转的小风车上装有反光的小镜子，对鸟有警示作用，防止鸟在高压输电塔上做窝，尤其在下雨天，鸟窝易导电，容易引起线路的短路、跳闸等问题。13如图5所示的几种情况，会发生触电事故的有_（填序号）。图5答案：甲、丙解析：低压触电主要是人接触低压带电体引起的，当人处于火线与零线、火线与大地之间时，人就成了电流回路的一部分，有电流经过人体，造成触电事故。本题中甲图人的手分别与火线和零

23、线接触，人成了火线、零线与供电系统回路的一部分，会导致触电事故。乙图人与火线接触，但干燥的椅子是绝缘体，火线与大地之间不能形成回路，所以不会导致触电事故。丙中的人处于火线、大地与供电系统之间，人成了电流回路的一部分，会导致触电事故。丁图中零线与大地间的电压为零，不会产生触电事故。14当人体因出汗或其他因素导致双手潮湿时，人若接触较高的电压，发生危险的可能性_(变大/变小/不变)，这是因为此时人的电阻明显 (变大/变小/不变)。人体出汗或潮湿时的电阻为200800 ；人体中电流超过30 mA时将会造成生命危险。若某人身体潮湿时的电阻为0.55 k，则当他接触电压为220 V的照明电路时，通过他的

24、电流为_mA。答案：变大 变小 400解析：人体是导体，当人出汗或身体潮湿会使导电性能增强，电阻减小，根据欧姆定律可知，在电压一定时，流过人体的电流将增大，易导致危险。15小明在家看电视，突然断电，发现空气开关跳闸。原来是楼上邻居家水管漏水，水流入小明家的插座中，因为流入插座的水是 （选填“导体”或“绝缘体”），使电路发生 路，导致空气开关跳闸。当有人触电时_（选填“能”或“不能”）用潮湿的木棒去挑开电线。答案：导体 短 不能解析：纯水是绝缘体，如果水中含有杂质，会使水容易导电，所以流入插座的水容易导电，插座中的火线与零线接触，造成短路。有人触电时，可以利用干燥的木棒把电线挑开，因为干燥的木棒

25、是绝缘体，但如果木棒上有水，会使木棒容易导电。16如图6是是路边的输电设施及宣传画，请你给它配上合适的宣传标语。图6_ _答案：高压危险 不要在高压线下玩耍解析：我们要掌握一些安全用电的常识，认识一些安全用电的标志牌。如高压危险，不要攀爬高压电塔，不要在高压线下放风筝，不要在高压线下钓鱼等。三、计算题17现代家庭电器化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电阻数据。图7如图7所示，用电器R接在电压为220 V的电源上时，消耗电功率是1 100 W，电路中还有额定电流为10 A的熔丝（俗称保险丝）。则：（1）只有用电器R接入电路时，通过熔丝的电流为多少？（2）一个潮湿的人

26、，赤脚站在地上，由于不小心，手接触火线，发生触电事故，则通过人体的电流是多少（表中的电阻数据适用此人）？分析为什么熔丝不会断（即为什么熔丝不能救人命）。答案：（1）5A (2)0.025A；保险丝的额定电流比人触电时的电流大得多。解析：只有电阻R接入电路时，电阻R两端电压为220 V，功率为1 100 W，电阻R中的电流为。潮湿的人，赤脚站在地上，手接触火线，此时人与电阻R是并联的，根据表格可以读出手与脚之间在出汗或潮湿时的电阻为8.8 k，人体两端电压仍为220 V，则人体中的电流为。人与电阻R的总电流为I总=5 A+0.025 A=5.025 A，此电流小于保险丝的额定电流，保险丝不熔断。