让学生巩固生字之我见
上传人:jw****77
文档编号:70600798
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让学生巩固生字之我见对于一年级的小学生来说,活泼好动是他们的天性,他们在学新知识时学得快,忘得也快。尤其是中下小平及后进生亦是如此。比如,学习生字(会认的字和会写的字),刚开始学习会认的字,课堂上总是让他们一读再读,要求会写的字当场口头说一两个词,再说一句话,这样的教学方法对那些优等生行得通。可其他的学生学完后隔两三天,我抽查一下,才发现有很多的字不认识,要求会写的字也不会写出。后来,我在识字教学中,我就这样做:学完“会认的字”,布置学生课后把它们的拼音抄两三遍。这样学生渐渐的认识了字,并且把前面学过的拼音也学得更加扎实。教“会写的字”除了让学生会读字音,我还当场让学生口头组三个词,再板书在黑板上(组的词都是学过的而学生又会写的字),如:水(开水)(大水)(雨水)。课堂上读一读,隔日早读课再读一读。课后要求学生每个生字写一行外,还把组词抄三遍。渐渐地,我发现学生的错别字越来越少,要求会写的字基本上都会写,就连“看拼音写词语”中出现的错别字也较少。特别是那些后进生,他们的识字量也明显地提高了。
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