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1、小班语言活动小老鼠的旅行【设计意图】小老鼠的旅行是小班建构式课程小不点儿主题中的一个活动。活动 着重表达一个“小”字，从小老鼠的角度出发，来到一些特别的地方去旅行，其 实是其他一些体形偏大的动物身体的一局部，应该说是充满了趣味性。这个活动 可以帮助幼儿从局部认识整体，积累一些相关的经验，用一种有趣的方式来了解 更多的动物特征。基于对小班幼儿年龄特点和认知水平的分析，本次活动通过创 设小老鼠去旅行情景贯穿整个活动，设计了形象有趣的PPT,优化了猜想过程, 使幼儿融入其中，获得更多的感性经验。【活动目标】1 .仔细观察画面，并根据画面进行初步的猜想、判断、想象。2 .乐意表达自己的想法，体验发现的
2、乐趣。【活动重难点】乐意在集体面前表述自己的猜想、判断。【活动准备】PPT课件：小老鼠的旅行【活动过程】一、创设游戏情景，激发幼儿参与活动的兴趣。1 .看，这是谁呀？我们跟它打个招呼吧！2 .播放音乐，师幼一起跟着音乐随意走动。二、根据提供的线索进行猜想，尝试大胆用语言表述。(1)画面一：爬牛尾巴提问：“看，小老鼠发现了什么呀？ ”“小老鼠真的是在爬绳子吗？ ”听声音，幼儿猜想。播放牛全身图，验证幼儿的猜想结果。(2)画面二：爬驼峰提问：“小老鼠又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？ ” “小老鼠真 的是在爬山峰吗？ ”幼儿猜想。播放骆驼的全身图，验证幼儿的猜想结果。（3）画面三：爬象鼻子提问：“小老鼠说了什么？ ”“那我们也跟着小老鼠爬一爬吧!怎么爬呢？ ” 个别幼儿尝试做一做动作。请幼儿一起随老师做“爬管子”的动作。幼儿猜想，播放大象全身图，验证幼儿的猜想结果。（4）画面四：穿鹿角提问：“小老鼠到底是不是在钻树林呢？”幼儿猜想。播放梅花鹿的全身图，验证幼儿的猜想结果。（5）画面四：钻猪鼻孔提问：“小老鼠发现了什么？你觉得是什么？ ”幼儿猜想。播放猪的全身图，验证幼儿的猜想结果。二、完整欣赏。1 .今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的，一起来说一说吧！边观看PPT边 讲述儿歌内容。2 .小老鼠的这次有趣的旅行结束了，现在跟着妈妈一起回家吧!
中小学小班语言活动《小老鼠的旅行》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx
