世界多美呀11
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1、5世界多美呀.教学过程: 讲课之前我们先来看两个句子,非常简单的:课件(世界美、世界多美呀)谁来读一读,大家一起来读一读。谁发现了这两个句子有什么不同?第一句说世界很美、第二句美在每个人的心中。一、 导入新课今天我们就来学习一篇有趣的童话故事:板书5世界多美呀。这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的,瞧!它们正在鸡妈妈的怀里睡觉呢!(课件)你们想不想读一读这个故事呢?好,下面我们打开课本初读课文,注意把不认识的生字借助拼音多读几遍。同学们在读课文的时候,老师发现有几组词语读的不是很准确,我们再来试一试。(课件:生字词)把生字带到课文中再读课文,这次要把课文读通顺,读流利。 .二、学习课文同学们喜欢这个
2、故事吗?喜欢的把小手举得高高,我请一位同学把第一自然段读给后面的老师听,其他同学边听边思考问题:小鸡醒来后的世界是什么样的?点出“黄乎乎的”你喜欢黄色吗?用喜欢或不喜欢的语气来读一读(原来世界是黄色的呀)课件 .那我们的世界是小鸡想的那样吗?(生自由说)听了你们的介绍,睡醒的小鸡宝宝可着急了,他多想马上就出来呀!于是,他开始干什么?(个别读)课件(小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀,啄了很久,才啄了一个小小的洞眼。 A从这句话中你体会到了什么?B带着你的感受读给大家听。指导朗读:啄呀啄呀,猜猜看小鸡们啄了多久?整整两天两夜呀!看出鸡宝宝啄得特别辛苦、特别吃力、特别不容易?我们一起帮鸡宝宝使使劲儿
3、,加加油齐读句子.终于,鸡宝宝透过小小的洞眼,它看见(引读 个别读)出示:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。能找出表示颜色的词?(点红:蓝湛湛绿茵茵碧澄澄)帮助学生判断色彩:(如:蓝湛湛的天空你觉得该是什么样的?) 蓝得就像洗过一样干净透明这就是蓝湛湛朗读训练:你能把这个词读美吗?能把这样的天空读美吗? 小朋友,你们看看这绿茵茵的草地,和绿茵茵的树木有什么相同吗?摸上去,有什么感觉(绿得可爱 毛绒绒的,绿得那么鲜,那么嫩,那么密) 碧澄澄的小河,我想你们一定看到过吧?(绿而清澈见底)碧澄澄的小河中可以看见?读:这蓝湛湛的天,绿茵茵的树,碧澄澄的水,多美呀!用你美妙的声音读一
4、读吧。2、小朋友用你们的声音和表情让我看到了一个非常美的世界。其实,鸡宝宝还看到了一些美丽的事物呢课件演示板块三:拓展 表达世界的美丽1.鸡宝宝还看到了什么?它是什么颜色的?出示:它还看见是 。谁能连起来说呢?出示:它看见( )是_的,( )是_的,( )是_的。1、难怪小鸡这么说出示:原来世界是这么美丽呀!(指名读 )2、经过一番努力才看到这个美丽世界的鸡宝宝可高兴,它用翅膀一撑就它慢慢(引读)3、谁愿意来做小鸡一边表演一边读? 4、小鸡从蛋壳里出来了,你听它在叫呢,小朋友们它在叫什么呢?出示句子:世界多美呀 指名读 男女生赛读 齐读 原来整个世界并不都是黄乎乎的,小鸡高兴地说小鸡激动地说 小鸡兴奋地说我们一起来做鸡宝宝,赞美一下这个世界吧!世界多美呀蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的三、回顾课文,理清顺序 1、这节课我们陪着小鸡宝宝来到了这个世界,观察了这个世界,再来诵读一下这个可爱的词串吧!(出示词串 自由读)2、根据词串背诵课文。3、生活在这个多姿多彩的世界上,是多么快乐幸福呀!让我们再与小鸡宝宝一起喊出自己心底的话(齐读课题)世界多美呀!。.四、作业1.找一找:大自然中,美无处不在。请你留心观察一下,把你眼中美丽的世界向小伙伴说一说。.
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