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1、怎样充分尊重学生的个性发展怎样充分尊重学生的个性发展素质教育的目标是面向全体学生，让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展。为了更有效地提高课堂教学质量，充分调动学生的学习积极性，尊重学生个性是很有必要的。尊重学生个性，就是要以学生主动发展为本，充分尊重学生的个性发展，让学生充分认识个体价值，树立自信心。因此，我们每一个教师一定要尊重学生的个性，让步每一个学生都能在原有的基础上得到发展。“承认差异，利用差异，发展差异”“教好每一位学生，对每一个家庭负责”，不仅仅是口号，应该逐渐成我们每一个教师的自觉行动。一、教师要多研究学生的性格、气质、意志、兴趣等个性如：对性格内向、认真吃苦的学生，要想方设
2、法教给他们活学活用、融会贯通的方法，使她们变苦为巧学；对性情活泼、兴趣广泛的学生，要教给他们深化知识、夯实基础的方法，使其变浅学为深学；对学习勤奋、成绩优异的学生，要教给他们博学多思、扩大知识面的方法；对基础薄弱、自卑感强的学生，要教给他们制定目标、改进策略的方法，使他们能变厌学为愿学。二、教师要及时转变角色，转变态度，转变方式教师过去总是被许多美丽光环包围着，如“红烛”、“园丁”“太阳底下最 光辉的职业”等等。在这里边种气氛里，学生思维的火花被压制了，想象的翅膀被折断了，创新意识没有了，特长得不到发挥，个性得不到张扬。因此，在教育教学过程中，要尽可能做到及时转变自己的角色，并随时注意摒弃自己
3、的陈规陋习，解除学生的束缚，与学生积极互动，以平等的身份面对所有的学生，以对话的形式与学生进行情感交流，自觉尊重学生的人格努力营造一个民主、和谐、宽松、愉悦的课堂氛围，使学生的主体性、能动性、独立性、体验性、探究性不断发展和提升。三、在教学过程中，实施分层教学学生的差异是客观存在的，不以人的意志为转移，面对这些差异，任何整齐划一的做法都是注定要失败的。教师要全面观察分析每个学生，关注个体差异，保护和调动每个学生的学习兴趣和积极性，善于发现和平共处开发学生潜在素质和闪光点，决不能用一种标准衡量所有学生，应允许学生和发展程度和素质结构上存在差别，因势利导，创设有利于学生发挥自己特长，张扬自己个性的学习环境。教师要根据学生的不同情况实施分层教学，提出不同的要求，让每一个学生都有所发展。 总之，在教学实践中，我们每个教师要有整体育人、全面育人的观念，要对每个学生负责，让每一个学生都能健康的发展。
怎样充分尊重学生的个性发展
