做一个幸福的懒班主任

《做一个幸福的懒班主任》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做一个幸福的懒班主任（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、做一个幸福的“懒”班主任 遵义市七中闵昌兰有人说：“班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。”而我想做一个既轻松又幸福的班主任，正像有人因为想偷懒而发明傻瓜照相机、自动洗衣机一样，想偷一下懒就一定要想些有用的方法来管理班级，而这些有效的方法可以收到事半功倍甚至更好的效果，自然就可以轻松而幸福的当班主任了。下面就来说一说我的一些懒方法。一、好习惯早养成，打好懒的基础。我有个习惯，凡事总抓个早字。因为我知道，不好的习惯已养成，要想纠正要费好大劲，所以每学期的开学初，正是我培养孩子好习惯的大好机会。如果培养好了，一学期下来，非常顺利。如果没有好的开始，一学期

2、将会乱糟糟的。这真是“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”让学生养成一种良好的习惯，首先要让学生懂得我为什么要这么做的道理，从思想上加以认识。只有明白了道理，才能使学生自觉地按照老师提出的要求去做，变“要我做”为“我要做”。比如在对学生进行自觉排好队伍、带齐学习用具、遵守课堂纪律、按时交作业等教育时，我总是先让学生说说为什么要这么做？不这么做又会怎么样？让学生从正反两方面明白这样做的意义。在说理中，也要注意方法，不能只是一味地讲解。我通过向学生讲生活教育故事、分析具体案例等各种方式来进行教育，让学生切身感受到习惯的重要性。在学期初我是这样做的：1.培养良好的早午读习惯。“一年之

3、计在于晨”，这么好的早晨如果不用来认真的读书，那就真的是浪费时间。我要求班级同学每天7：40到校后马上进入读书状态，读书声越大越好。因为刚开始孩子的自我约束力不强，每天我都7：30进入教室等候学生，学生一来我就和他们一起语文或英语，学生的积极性也被调动起来了。开始还需要老师的监督，后来是课代表领着，我想再以后学生会养成了进教室就自觉进入读书之中的习惯，老师在不在一样。2.培养独立思考、独立完成家庭作业的习惯。开学初，我和一位学生家长进行了较深入的交谈，我了解到我班部分学生靠家长帮忙做家庭作业。我以为这种现象并不利于学生的成长，学生的独立性思维会受到极大的影响。学生现在在家长的帮助下能取得不错的

4、成绩，但是当孩子离开父母一定会显得茫然无助。从这个角度出发，我决定大力整改我班这股歪风邪气，我从以下三个方面三管齐下，标本兼治。首先，我给班级学生讲明这样一个观点：老师希望看到你们独立完成的家庭作业，而不是在家长帮忙和监督完成的家庭作业。其次，我多次和家长电话沟通：我看重学习的成绩，但是我更看重学习的过程，我希望看到孩子独立做作业的过程。同时，在我能够容忍的范围内，我尽量放宽作业的要求。经过一学期的努力，我从学生和家长反映的情况来看，我基本上能看到孩子独立完成的作业了。3.培养爱读书、爱积累知识的习惯。七年级孩子应该有一个良好的储备知识的习惯了，而且也应该在学习课本知识的前提下，广泛涉猎课外知

5、识。以此为出发点，在学校读书氛围的倡导下，我在班级建立了图书柜，鼓励班级同学将自己的书籍存放到图书柜，学生可以借阅自己感兴趣的书籍回家看，这样互通有无，班级学生的知识阅读面打开了。家长的反应也很好，很多家长对我的做法表示赞同。为了让孩子养成积累知识的好习惯，我一方面鼓励班级同学每人有一个积累知识的口袋小册子，每天将自己学到的好词好句记在上面，让孩子学会积累知识。当然，七年级的孩子还得需要老师的监督二、实行积分升级班级管理制度，让学生自己管自己，班主任乐得清闲。让孩子根据中学生日常行为规范和结合本班自主学习小组实际，共同讨论，制定出符合本班实际的班规。自己制定的班规自己就要遵守，所以接下来就让学

6、生进行自主管理。我把全班53名同学，4个人一个小组分成13个小组。每个小组有一名语文小组长，一名数学小组长，一名英语小组长，一名行政小组长。几乎人人都是小组长，各负其责。学习小组长负责收发每天的作业，组织课堂讨论学习；行政小组长负责本小组范围内的地面卫生干净整洁、课桌摆放整齐，管理本小组的课堂、课间纪律。让人人都有事做，人人都是班级小主人。每天分别有一名值日班长负责管理各小组的学习、卫生、纪律并作好记录。并根据好的、差的加不同的分值。根据小学生好胜心强，喜欢竞争、喜欢玩游戏的特点，我认为采用积分升级评价的方式能很好地激发他们的热情，促使他们全身心的投入。于是我在班级管理中采用了积分升级评价制。

7、如：课堂上被表扬的或积极回答问题的每次加0.5分。在各种活动中被学校选中的加4分，被班级选中的加2分。课间纪律：每天表现好的奖励1分，在教室内外追逐打闹者根据情况扣0.1分、0.5分。每天每个同学的得分情况都汇总到语文小组长那儿，由语文小组长负责算出总分累积一月后上交班长计算出班级小组得分，排名发奖。学生在这不断的升级中得到像玩游戏一样的快乐和成就感，这极大调动了人与人之间、组与组之间的竞争意识，形成了一股力争上游、不甘落后的良好班风。我也不用再面面俱到地去管班里的大事小事了。三、创建书香班级，让学生在书香中成长。1、激发课外阅读兴趣，变“要我读”为“我要读”孔子说过“知之者不如好之者，好之者

8、不如乐之者”，可见兴趣是最好的老师。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的阅读材料。A介绍读物梗概激发阅读期待我经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求借书阅读。B营造书香班级，激发阅读兴趣，拓宽学生的阅读视野。随着孩子们年龄的增长，孩子们的阅读能力增强了，视野也开阔了，课堂上的教科书已远远无法满足学生的阅读量了。因此，课外阅读就成为教学过程的最重要的组成部分之一。为了让学生多读书，读好书，会读书，在读书活动中发展智力，开拓视野。我召开了一次家长会，希

9、望得到家长的支持，希望家长多给孩子买一些有益的书，和孩子一起读。在家长会上，有几个家长提出给孩子买了很多书，可是孩子却不喜欢读，让书在家睡大觉。有些家长反映许多书孩子买来看完了就扔在一边不闻不问，可惜。一边是有许多孩子无书可读，一方面是书在家睡大觉。为了激发孩子阅读的兴趣，让每一位孩子都有书可读，我鼓励学生们把已看完的、或是家中的藏书带到班里和大家一起分享，本着“捐一本书看一百本书”的观点，我号召全体学生将自己的课外书存入班级图书银行，以进一步拓宽课外读物的来源。1、家校联合，共同培养学生良好的阅读习惯a召开指导学生课外阅读的专题家长会。b家校共同指导学生安排阅读时间，并努力形成习惯。2、搭建

10、课外阅读展示的平台，不断激发学生的阅读兴趣。a读书交流会展示的舞台b故事演讲会以讲促阅读c情景小表演较量中提升四、积极培养学生的集体主义意识，形成良好的班风1.运用各种主题班会教育学生遵纪守法、学会感恩、遵守交通规则，注意安全等2.形成金字塔式的的管理 班长（值日班长）课代表组长成员3.责任包干制 分配的任务应及时完成，不能如期完成的，应追究到人班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在我的眼里，孩子们就像夜空中的群星，亮晶晶的闪耀着希望的光辉。而我的工作就是用我真诚的爱心，细心的擦掉这星星上面的灰尘。但是，这一切都很值得，因为，我们得到的是一个美丽的世界！不过人无完人,许多地方我做的还不够到位, 在今后的教育教学工作中我会努力缩短和学生之间的代沟，努力做个融入学生的生活的班主任。这样学生幸福，我们也会更幸福。上面这些就是我的一些做幸福班主任的“懒”方法，希望能给你带来一点启发。