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1、 还孩子一片天空 张余波在大课间活动上，学生们正开心地玩着，她们在班长小谢的带领下，正有序地进行着“定位”的游戏，一个学生满嘴欢笑地奔跑着，突然找个位置站了下来，按照规定，前面的一个学生必须离开的，另外一个学生发现了自己的得离开了，就像受惊的野兔一样，撒腿就跑了起来。而就这一瞬间，学生们都笑了起来在操场的另外一角，几个同学玩着“背人赛跑”的接力运动，小刘背着劳动委员，正快速地往前冲，在另外一组，小邓则背着有点胖的小林，看着那脚步缓慢的样子，连当时的我，也不禁笑了我望着整个操场，学校里其它班级的学生也尽情地玩着，有的在打篮球；有的在跳绳；有的在玩形式各样的游戏，他们的笑声和学校的音乐声交织在一起
2、，仿佛成了世界上最美丽的音符。因为，学生的脸上写满着欢乐，写满着幸福。一直以来，我都愿意做学生的知心朋友，都渴望着能走进学生的心灵世界。在班里，我极力创设和谐民主的课堂，让学生的个性得到发挥，尽量给他们更多的欢乐。还记得在一次班会课上，为了能让学生认识到“任何事情都要亲眼所见才能真正相信”的道理，我在班级开展了一次“传电话”的游戏，让第一个学生看清楚我在纸条上写的一个句子，然后让第一个学生开始附耳传给第二个学生，以此类推，至到最后一个学生为止，而最后一个学生的任务就是：要走上讲台写下所听的话。通过游戏证明，传这句话的人数越多，就越和第一个学生所看的句子出入大，也就是说，整个句子被传久了，其表达
3、的意思的“味道”就变更多了。而通过这样的游戏，他们既开心，又收获了其中的道理。不仅在班会课上，就在语文课堂上，我也极力采取探索新的教学模式，为了让学生写好作文，我曾经带了两个鸡蛋来教室上课，我通过一次简单的“鸡蛋沉浮”实验，让学生观察，将自己的所见所闻写下来，不少学生能根据自己的实际情况，按照我提醒的句子加以表达，几乎每个学生都写出了好文章，不仅表达通顺，还突出了中心，字数也越来越多。每个学生都渴望得到老师的鼓励和表扬，为了能给学生快乐的一片天空，我在班里后面的公布栏上，经常将学生的优秀习作展示出来，让学生体验到写作的快乐；为了能提高学生的朗读水平，我开展了全班的“朗读比赛”；为了能让学生感受到大自然的美好，我将学生带到学校的小花园中，和孩子们在小花园中一起上课；为了能让学生写字，我不仅严格要求自己，把每一个字写工整清秀，还在班里举办了“写字比赛”作为教育者，心中装的是每个孩子的内心世界，应该时刻关心着他们，理解着他们，尊重着他们，我想，只要我们认真地朝着这个方向努力，我们的孩子就会和刚才大课间活动上的孩子一样，变得天真无邪，自由自由，幸福而开心。
还孩子一片天空 (2)
