人教版小学四年级数学教学工作计划3篇

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1、人教版小学四年级数学教学工作计划 3 篇人教版小学四年级数学教学工作计划 1一、本学期本课程教学目标要求和任务（ 一 ） 知识与技能：1 . 认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十 进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍 五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步 培养数感。2. 会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应 的乘、除法估算和验算。3. 会口算两位数乘一位数 （积在 100以内）和几百几十乘一位数，整十数 除整十数、整十数除几百几十数。4. 认识直线、射线和线段，知道它们的区别 ; 认识常见的几种

2、角，会比 较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5. 认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线 ; 掌握平行四 边形和梯形的特征。6. 结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7. 了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统 计在现实生活中的作用。（ 二 ） 过程与方法1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2. 初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形 成观察、分析及推理的能力。（ 三 ） 情感态度价值观1. 体会学习数学的乐趣，提

3、高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以 及平行四边形和梯形的认识。难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2、使学生掌握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的 问题，能发现信息并进行简单的数据分析。5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实 际问题中的应用。二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施（ 一） 学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习

4、，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡 到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概 括的方法认识事物及解决问题，三 （2） 学生已经具备了初步的数学知识 （ 两 位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识 小数、年月日、不同形式的条形统计图 ） ，为学好本册教材打下了良好的基 础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行 处理的能力弱。上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为XX咗右，优秀率为XX%以 上。三年 2班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好 课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。2、

5、情感、态度学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较 （大学20 xx年元旦放 假安排通知及通告） 好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰， 有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生 的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培 养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高 思维能力，不断增强学生素质。（ 二） 本学期提高教学质量的具体措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感 ; 计 算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。3、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学 习数

6、学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学 活动中去。4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学 习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。(1) 提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。(2) 注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。(3) 通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学 的信心。5、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。6、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。7、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，

7、灵活地处理教材。8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。9、注重培养学生各方面的良好习惯，强调认真刻苦学习，不允许一个 人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。10、立足数学家摇篮工程，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知 识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。人教版小学四年级数学教学工作计划 2一、学情分析：学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱 节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅， 对知识运用

8、也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学 生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三 落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善 ; 还有个别学生由于缺乏 自信心。二、教材分析： 本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算， 运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数 学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定 律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提

9、高。2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数 感。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空 间观念的发展。4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提 升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的 能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学 习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三、教学重点难点：1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数 感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减 法2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算

10、， 探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一 步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道 三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180 度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置 能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和 数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数 学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题

11、的意识， 初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能 力。8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。四、教学措施：1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。3、抓重点、难点、各个环节的突破。4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视 课堂 40 分钟的利用，大面积提高教学成绩。5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科

12、书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。人教版小学四年级数学教学工作计划 3一、教学目标：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百 亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以 内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会 和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2. 会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应 的乘、除法估算和验算。3. 会口算两位数乘一位数 （积在 100以内）和几百几十乘一位数，

13、整十数 除整十数、整十数除几百几十数。4. 认识直线、射线和线段，知道它们的区别 ; 认识常见的几种角，会比 较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5. 认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线 ; 掌握平行四 边形和梯形的特征。6. 结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7. 了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统 计在现实生活中的作用。8. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数 学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9. 初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形 成

14、观察、分析及推理的能力。10. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯二、班级情况分析：四(5)班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人，总体来说， 良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能够很好的完成作业，学习 数学的兴趣也比较高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深 认识到数学知识无处不在。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、 道德素质等都存在着较大的差异。个别学生学习自觉性不够，课堂上思想 开小差的现象经常发生，随意讲话，缺少主动参与的意识和习惯，课后作 业喜欢拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，

15、还要端正学生 学习的态度，培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学 生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。三、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数 是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图， 数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以 及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。四、改进教学工作的措施：1、创社一个自由、开放、安全的学习氛围，从而扩展学生的思维点击， 学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的 发展。3、引导学生独立思考，合作交流，让学生体验探究的乐趣，恰当，适 时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的 能力。4、创社问题情景，鼓励学生大胆质疑。5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加扩展练习，课堂上准备一些不 同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。6、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。7、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。