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1、复兴小学课堂教学改革学生综合考评办法合作学习小组的综合评价A、 课堂表现的评价标准 （一）奖分 1、在课堂展示中，发言人表现突出，受到教师表扬的，奖1分。 2、在检测展示中，表现突出，受到教师表扬的，奖1分。 3、在自由讨论、交流活动中，主动发言、效果良好，得到老师肯定的，奖2分。 4、一周内，没有受到罚分的小组可奖5分。 （二）罚分 1、在课堂检测展示中，不能达到学习要求的，教师确认后，罚1分。 2、在课堂轮流展示中，没有认真准备，发言人表现差，经教师确认，罚1分。 3、 在小组合作学习中，故意扰乱课堂秩序，罚小组2分。 4、课堂上，不积极投入学习，被老师点名批评一人次，罚小组1分。 B、预
2、习笔记的评价 （一）奖分 1、一周内全组成员，预习笔记都按时保质完成的，奖5分。 2、被班级或学校评为优秀预习笔记的，一人科次，奖小组1或2分。 3、预习笔记有特色，经教师确认，一人科次，可奖小组1分。 （二）罚分 1、在预习笔记检查中，一人科次没有按规定完成，罚小组1分。 2、发现类同预习笔记，一人科次，罚小组1分。 C、作业的评价 （一）奖分 作业认真及时，书写正规，美观大方，准确率高，经老师确认为优秀作业奖2分。 （二）罚分 1、作业不认真，书写潦草，且不能保质保量的，经老师确认，罚1分。 2、不完成作业，或交空白作业的，经老师确认，罚2分。 3、照抄作业者，一经发现，撕掉抄袭者和被抄袭
3、者的作业，且各罚3分。 D、纪律的评价 （一）奖分 遵守学校的各项规章制度，讲文明懂礼貌，恪守校园规则，一周内无违纪情况的，奖2分 （二）罚分 被老师、班主任或领导发现违纪的，每人次罚1分。 E、卫生的评价 （一）奖分 按时保质保量完成卫生区任务，经检查无明显失误，奖2分 （二）罚分 被班主任老师检查不过关者每人次罚1分；被政教处检查并被扣分者，每次罚2分。 F、学业成绩的评价 1、根据考试结果，班级内每进步五个名次，奖1分，每退步三个名次，罚1分。 2、学业成绩在年级前100名的同学，一人次奖2分，前20名的，一人次奖4分。 3、考试中，发现违反考试管理制度的，罚10分，并取消小组评优资格。
4、 G、其他方面的评价 1、在学科竞赛中，取得优异成绩（获奖）的，每人次奖3分 2、协助音体美老师，积极参加各种竞赛并取得优异成绩的，经老师确认后证实的，每人次奖3分.班级优秀小组的评价措施：1）、优秀管理小组的评选条件：A、小组成员全部按照规定完成导学案的任务；B、小组展示积极，每天14号都必须正确完成反馈任务；C、平时及课上纪律良好。2）、最佳展示小组的评选条件：A、小组展示积极,声音宏亮，语言清楚；B、条理清晰，通俗易懂；C、有创新意识；D、时间紧凑，利落大方3）优秀行政组长的评选条件：A、展示积极,普通话好，声音宏亮，有创新意识,逻辑性强B、课前及时联系任课教师布置课的任务；C、课上组织
5、组员自学合作探究到位；D、课后对小组的学习情况及时与任课教师、班主任进行汇报注:每堂课由课代表负责组织及管理，由任课教师、课代表对本堂课各组、各最佳进行评选。学校的评价措施第一个月评选：优秀管理小组的评选条件:每月被评为班级优秀管理小组至少18次。最佳展示小组的评选条件：每月被评为班级最佳展示小组至少16次。优秀行政组长的评选条件：个人学习成绩在班级排名前三名；每月被评为班级优秀行政组长至少15次。第二个月（优秀管理小组、最佳展示小组、优秀行政组长和学科助理）参评“学科助理”的条件：具有较强的学科课堂组织能力；学科个人成绩突出；课堂展示积极踊跃第三个月（优秀管理小组、最佳展示小组、优秀行政组长
6、、学科助理和班主任助理）“班主任助理”资格认定条件：具备前几项评选资格并且个人综合素质强的学科助理参评。以此每月累加一项奖项。鼓励措施：1）精神鼓励A、教师及课代表对最佳提出表扬，并每天对小组量化加1分；B、每周评选出各项最佳之星加3分；C、小组最终积分决定三好学生及优秀学生干部的名额分配，本小组得分高者优先获得评选资格2）物质奖励：教务处每月对学校级优秀小组、最佳之星进行奖品签名奖励； 3学校课堂教学改革的评价机制A. 对教学模式的评价1）教学时间：10+30或30+10；(课改初期)2）课桌摆放：是否按照学习小组形式编排学生座位；3）课堂气氛：学生态度是否积极踊跃，是否全员参与；教师态度是否深入指导，指导到位。4）教学流程：是否按照学校课改方案预习、展示、反馈的形式要求的形式组织教学,进行评价。5）学生活动：是否体现兵练兵，兵教兵的课堂学习模式；B. 对教学研究模式的评价1）教研组长是否提交共性问题；2）教学研究有没有上升为研究课题；C. 对学生考试的评价1）平时检测：教师针对某项教学内容或每个章节进行的阶段检测：教师针对某一段时间的教学内容进行的模块考试：教师针对一学期进行终结考试测验，学生成绩按等级计分。2）考试结果对学生个人、对学习对子、对学习小组进行评比，起到对个人小组的激励作用。
复兴小学课堂教学改革学生综合考评办法
