《学会看病》教学目标与评价设计（A组知识与技能(杨瑞华、陈小萍)）(修改)

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学会看病教学目标与评价设计一、知识与技能(杨瑞华、陈小萍)1. 认识11个生字。联系上下文或借助工具书理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语的意思。2. 了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。3正确、流利、有感情地朗读课文。4. 培养学生自主学习的能力。评价：1. 看拼音，写词语。jin s tn t cn rn mn yun( ) ( ) ( ) ( )gn tn m lin tu t xu shn ji shun ( ) ( ) ( ) ( )2.在（ ）里填上合适的词。狠心的（ ） 面对（ ） （ ）地指教虚弱的（ ） 留下（ ） ( )地走了改变（ ） 磨炼（ ） （ ）地判定 3.结合课文的内容理解下面的词义，并各说一句话。按图索骥 意思： 造句： 聊胜于无：意思： 造句： 喋喋不休：意思： 造句： 4.边读边思考：（1）面对生病的孩子，母亲又是怎么做的？（2）画出描写母亲语言和心理活动的句子，在旁边用简单的词写出母亲的心情。（3）你从中感受到了母亲哪些美好的情感？把最能打动你的句子进行个性化朗读。

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